苏教版七年级上册第三单元教学设计

[单元目标概说 ]本单元展示了斑斓多彩、充满浓郁地方特色的民俗文化。联系作品的文化背景 ,我们将了解民俗文化的丰富内涵 ,去赵庄看社戏 ,感受湘西人民端午日赛龙舟的热烈气氛 ,回味几十年前京郊运河父老乡亲们过年的喜庆情景 ,几首中秋咏月诗词更是勾起了人们对亲人、朋友的无限思念。通过欣赏作品中展示的优美画面和语言风格 ,体会作者的美好情思。通过调查家乡的风俗民情 ,让我们共同感受乡土文化的独特魅力 ,从而增强热爱自然、热爱生活、热爱人民的思想感情。写作单元将让我们懂得生活是写作的源泉 ,学会从生活中获取丰富的写作材料…     

人教版七年级上册第三单元教学设计

【单元目标概说】这个单元所选的课文都是描写大自然的。色彩斑斓的大自然 ,给人以美的享受和愉悦。这些作品不但描绘了迷人的景色 ,而且蕴含着作者真挚而又浓烈的情感。色彩明丽、诗意盎然的《春》就是一曲“春”的颂歌 ;《济南的冬天》 ,山美 ,水美 ,树美 ,雪美……一切都充满了诗情画意 ;《山中访友》营造了一个如诗如画的童话世界 ,表达对大自然的热爱之情 ;而现代诗歌《秋天》 ,用三幅画面 ,营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围 ,热爱与赞美之情却是淡淡的。《古代诗歌五首》都是写景抒情的佳作 ,精美的景物描写、独特的思想感情 ,让…     

生命:敬畏·守护·出彩——七年级上册第四单元“生命的思考”教学解读

<正>部编《道德与法治》七年级上册第四单元"生命的思考",以"生命"为主题,由"探问生命""珍视生命""绽放生命之花"三课组成,说明了敬畏生命、守护生命、出彩生命三个核心问题。下面就怎样教好"生命的思考"单元发表一些不成熟的见解。一、立足"生命"主题,培育核心素养本单元教学培养的核心素养主要是"健康生活",包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。珍爱生命的重点是:第一,理解生命意义和人生价值;具有积极向上的人生观、价值观;追求人生理想,崇尚奉献和创造。第二,具有安全意识与自我保护能力。     

集体:作用·和谐·共建——七年级下册第三单元教学解读

<正>教育部组织编写的《道德与法治》七年级下册第三单元"在集体中成长",以"集体"为主题,由第六、七、八课组成,说明了作用、和谐、共建三个核心问题。下面,笔者就怎样教好本单元发表一些不成熟的见解。一、立足"集体"主题,培育核心素养本单元教学主要培育的核心素养是"道德品质"和"责任担当"。立足"集体"主题,培育核心素养,要做到以下两点:1.促使学生关心集体、团结合作     

人教版七年级上册第三单元测试题

八产一，~曰~，~~~~~一~一~一~~一~~一~~一~一~~一~咱太原陈舒米小刚积累运用(共20分) 1.阅读下面语段，依据材料填写诗句(10分)诗情四李。诗人多情。多情的诗人，漫步山水人间，领略人间四季。春来秋往，夏炎冬寒，阻隔不了诗人的行程，更无法隔断万千变化的山水带给诗人的情思。登山观海。一代英豪诗人曹操临揭石，观沧海。天地秋兴，勃发诗人满腔豪情，慷慨赋诗:树木丛生，。秋风萧瑟，驾舟远帆。客寓他乡，游子思归。涌动春潮的江水，王湾难抑内心悲凉的怀乡情:潮平两岸阔，。乡书何处达?才花观乌。春临西湖，惹动诗人白居易，踏青风光…     

苏教版七年级上册第三单元测试题

日............一沪一~一一一一~~一~~一一~~~~~~~~心太原陈舒米小刚积累运用(14分) 1.下列加点字的注音全对的一组是()(2分) A.归省(sh己ng)行辈(hdng)不惮(ddn) B.探掇(euon)亮水(fo)竹著(ru6) C.家眷(iudn)向午(xidng)旺相(xiong) D.阖家(h乙)重阳(zh6ng)俊臣(nlng) 2.下列词语中共有四个错别字，把它们找出来，填人横线中，然后改正。(4分)仙山楼阁尝心悦目琼楼玉宇直接了当名符其实莫明其妙柳暗花明人杰地灵3.在横线上修改下列病句。(4分)①同学们刻苦学习，将来都希望自己成为四化建设的有用人才。②在三天的野营生活中，在严酷的自…     

成长:梦想·学习·进步——七年级上册第一单元“成长的节拍”教学解读

部编《道德与法治》教材是课程改革的新成果,旨在培养、完善学生人格品质。如何上好新教材,是每位教师探索和思考的问题。王有鹏同志通过解读部编《道德与法治》教材七年级第一单元"成长的节拍",以成长为主题,全方位地展开分析,分别说明了有梦就有希望、学习点亮生命和做更好的自己三个核心问题。本文为七年级部编教材教学解读系列开篇之作,以期帮助道德与法治教师真正理清教学思路、深度理解教学内容。     

友谊:注重·珍重·慎重——七年级上册第二单元“友谊的天空”教学解读

<正>教育部组织编写的《道德与法治》七年级上册第二单元"友谊的天空",以"友谊"为主题,由"友谊与成长同行""交友的智慧"两课组成,说明了朋友、友谊、网络交友三个核心问题。下面,笔者就怎样教好"友谊的天空"单元发表一些见解。一、立足"友谊"主题,培育核心素养本单元教学培育的核心素养主要是健康生活。立足"友谊"主题,     

人教版七年级上册第六单元教学设计

【单元目标概说】本单元课文的共同特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实。《皇帝的新装》揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。《天上的街市》和《静夜》让人对“夜”和“天空”产生了无尽的幻想。《女娲造人》中那位伟大的创世神———女娲 ,实际上是人类不息工作、不断思考的化身 ,全文洋溢着创造的快乐。《盲孩子和他的影子》令人发自内心地感动 :爱心是能产生奇迹的。《寓言四则》或讽刺自以为是 ,或嘲弄得意忘形 ,或阐述“说”之难 ,或道明“祸福转化”的哲理 ,可谓短小精悍 ,发人深省。学习本单元同学们应重视朗读 ,在朗…     

苏教版七年级上册第六单元教学设计

【单元目标概说】本单元表现了作者对于美好事物和理想生活的向往、追求。《天上的街市》呈现出了一个充满诗情画意的美妙境界。《七颗钻石》表现了爱心的巨大力量 ,它像大熊星座一样普照人间。《蔚蓝的天空》展示了大海的神奇、美丽 ,充满了青春的魅力。《皇帝的新装》意蕴丰富 ,启示人们要保持天真烂漫的童心 ,无私无畏 ,敢于说真话。总之每篇都给人以启迪、以美的享受。同学们学习本单元 ,首先要反复朗读 ,在此基础上来领会思想内容 ,理解童话的深刻寓意 ,体味语言的优美。还要学习联想和想象的写作手法 ,展开想象的翅膀 ,写出内容丰富、…     

人教版三年级上册第三单元教学建议

【教材分析】 《古诗两首》、《风筝》、《秋天的雨》是精读课文,《听听,秋的声音》是略读课文。全组课文体现了秋天的特点,使孩子们了解了秋天的景、秋天的人、秋天的事,充分感受了秋天的美丽与快乐,从而培养孩子们对秋天的喜爱之情。课文体裁多样,内容丰富。     

七年级上册第三、四单元训练题

一、基础知识及运用1.下列全正确的一项是穴雪A.酝酿穴liàng雪抖擞穴sǒu雪水藻穴zǎo雪贮穴zhù雪蓄B.津津乐道:形容味道很好。寥阔:寂静开阔。澹澹:水波荡漾的样子。竦峙:高高地挺立。C.骸穴hái雪骨:尸骨。葱笼:草木苍翠茂盛的样子。峰峦穴luán雪:山峰和山峦。静谧穴mì雪:安静。D.窸窣穴xīsū雪开膛破肚弱肉强食:形容竞争残酷。倏穴shū雪忽:突然。2.下列文言词语解释不正确的一项是穴雪A.相顾:你看看我,我看看你。B.不一状:不一一说明。C.次穴北固山下雪:停泊。D.堂若者:有的像厅堂。3.将下列相对应的内容用线连结起来。《春》 …     

人教版一年级上册第三单元教学建议

【教材分析】 本组的五篇课文中,有三篇是朗朗上口的韵文。它们的共同特点是,以童真的语言,形象的比喻表现生活,引起学生的共鸣,激发他们的好奇心和学习的兴趣,特别易于被学生接受。古诗《静夜思》则借助对月夜美景的描写表达了诗人的思乡之情,     

人教版五年级上册第三单元教学建议

【教材分析】 就课文阅读来说,两篇精读课文《鲸》、《新型玻璃》和两篇略读课文《松鼠》、《假如没有灰尘》交叉编排。这样,先精读一篇,然后按照前面所学的阅读方法再略读一篇。外在地看,这是阅读学习方式的变化,使阅读教学课堂呈现出“不断变化”的状态;     

人教版八年级上册第三单元教学设计

本单元课文都与建筑艺术有关。教学本单元，要立足课内，放眼课外，充分开发课本资源，引导学生多阅读、多思考、多积累、多探究，以丰富知识，开阔眼界，激发学习祖国文化的自豪感和责任感。     

依循散文特质 落实语文要素——统编版语文三年级上册第七单元教学解读

现行小学语文教材,散文所占比重极大。统编版语文三年级上册第七单元以"人与大自然和谐相处"为人文主题,编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇散文。教学时,可依循散文特质,围绕本单元的语文要素"感受课文生动的语言,积累喜欢的语句;留心生活,把自己的想法记录下来",结合文本内容和课后习题设计逐步推进,引导学生读书、感悟,逐步学会积累喜欢的语句,关注生活现象,习得表达方法。