政治课中的幽默艺术

思想政治课教学中,运用幽默的手法比单纯运用枯燥的语言更能深入浅出地阐明深刻的道理。良好的教学幽默可以收到其他教学手段难以收到的教学效果。     

幽默在课堂教学中的运用

幽默给生活带来情趣,它使紧张的气氛变得和谐,给和谐的气氛增添欢乐;幽默妙趣横生,能使枯燥的课堂活跃起来;幽默能引人入胜,启迪学生思维。因此,在思想政治课教学中,恰当地运用幽默,是启发学生思考,增强政治课吸引力的重要手段。近几年,笔者在课堂教学中运用幽默的方法,取得了较好的教学效果。 一、比喻幽默 比喻就是人们通常说的打比方,用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物,以便表达的更加生动形象。在思想     

运用幽默方法加强高思想政治课的教学效果

幽默能使人心情愉悦,思想政治课中的幽默也能使教学得到良好的效果,同时能培养学生的个性,也能增强教师的自信心。要达到教学效果的有效性,教师应当巧妙运用教材中的幽默,塑造自身的幽默品质。教学中运用幽默的同时还要注意把握一些要点,适当运用。     

论幽默在思想政治课教学艺术中的运用

根据教育理论，联系思想政治课教学实际，分析了幽默艺术在思想政治课教学过程中的意义和作用，并对如何在思想政治课教学中巧妙运用幽默艺术提出了自己的设想。     

幽默∶政治课教学活力的“糖衣”

幽默∶政治课教学活力的『糖衣』●张爱群●一、运用幽默艺术是改革政治课教学的需要十几年来，我尝试以幽默艺术之石激荡思想政治课教学浪花，收到了较好的效果。１．幽默的特点与政治课教学的目的具有一致性首先，幽默艺术要求视野开阔、思维敏捷，与政治课教学要求的“...     

试论政治课教学中的幽默艺术

作为思想政治课的教学内容都具有严肃性、抽象性和深刘性的特点,如果能够恰当地运用幽默的教学艺术,则可以变抽象为具体,化枯燥为生动,变深刻为浅显,化单调为丰富.会收到事半功倍的效果.所以,运用幽默的教学艺术,有利于使思想政治课对学生产生强烈的吸引力、感染力和凝聚力.     

巧用幽默让学生喜欢上政治课

教学实践和研究表明,学生讨厌"填鸭式"的机械灌输,渴望欣赏和倾听到内容生动活泼的幽默教学方式。因此,教师在政治课教学中应该注意运用幽默教学艺术,使自己成为学生喜欢的、风趣、富有幽默感的教师,让幽默在政治课的教学当中焕发出活力和生机,从而提升学生学习兴趣。一、幽默可以开始在课堂伊始俗话说,"良好的开端是成功的一半",幽默巧妙的导入能迅     

兴趣教学——上好思想政治课的一把金钥匙

思想政治课在很多学生的眼里是"抽象"、"枯燥"的代名词,因其觉得枯燥乏味而厌学,厌学已成为思想政治课的严重干扰。面对这种现实,政治课教师应如何解决呢?"兴趣是最好的导师。"兴趣教学无疑是一把上好思想政治课的金钥匙!那么又如何锻造和运用这把金钥匙呢?本文从歌曲导趣、情境启趣、漫画生趣、幽默激趣、典故增趣五个方面进行了探究。     

运用幽默艺术 打造高效课堂

本文从思想品德学科教育者的传授方式和传授技巧方面综合考虑,在思想政治课教学中讲求幽默艺术并将其运用到教学的各个环节中,对思想品德课教学任务的完成能起到极大的作用。     

浅谈思想政治课中学习兴趣的激发

学生的学习兴趣直接关系到思想政治课教学效果的好坏。教师巧设开头，巧设疑问，运用生动、直观的教学手段，风趣幽默的教学方法，让学生体验成功，及时鼓励表扬学生，融洽师生关系等，便能实现思想政治课的智育和德育的双重功能。     

让幽默走进思想品德课堂

思想政治教学内容大多具有理论性、严肃性、抽象性和深刻性的特点,很容易使课堂变得枯燥无味,平淡无奇,使学生在课堂上很容易产生疲劳、厌倦感,甚至昏昏欲睡。思想政治课教学不但可以而且必须运用教学幽默艺术,只有运用教学幽默艺术,     

政治课教学中的幽默艺术

法国著名演讲专家海因兹雷曼麦曾说过 :“用幽默的方式说出严肃的真理 ,比直截了当地提出更易让人接受。”对于思想政治课教师来讲 ,如果能在教学中巧妙地运用幽默艺术 ,则往往会产生事半功倍的效果。何谓“幽默” ,目前尚无公认的定义 .有人认为它是一种技巧、方式 ;有人认为它是一种素质、能力。而我们所说的教学幽默则是指教师在课堂教学中体现出来的幽默感 ,是教师运用富有情趣、意味深长的表现手段进行教学的富有艺术性的行为方式。通过多年的教学实践 ,我深深体会到在教学中适度运用幽默艺术 ,可以起到较好的教育、教学效果。一、幽默…     

语文课堂幽默教学艺术的运用刍论

幽默教学是将适合于教学内容的幽默运用于教学中,以增强教学的趣味性,激发学生学习热情。教师将幽默教学艺术恰当地运用到语文教学中,能营造一种快乐和谐的教学氛围,让语文课堂充满情趣,提高教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对语文课堂幽默教学艺术的运用进行论述。     

思想品德课教学语言的作用及基本要求

语言是人类最重要的交际工具。教学语言是人类交际工具在课堂上的运用,是教师实现教学目标必备的一项基本技能。能说会道是思想政治课教师必须入门和掌握的艺术。"工欲善其事,必先利其器"。思想政治课教师要娴熟掌握教学语言技能,要用有声和无声的语言"粘"住学生,就能推动学科教学改革,就能全面提高教学质量。思想政治教师只有娴熟地掌握语言技能,才能真正实现思想政治课的教学目标。     

漫画投影在思想政治课中的运用

漫画投影在思想政治课中的运用江志玲在思想政治课的教学中巧妙地运用讽刺幽默的漫画投影进行教学，可以创造一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛，勤于思维的学习心境，从而活跃了课堂气氛，提高了学生的理解和记忆能力，为提高课堂效率起到了很大的促进作用。一、利用漫...     

浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用

乡土材料是指有较强的地方特色,且与某一地方有密切联系的书面或口头材料.乡土材料在政治课教学中的广泛运用,不仅是贯彻思想政治课教学中理论联系实际原则的重要体现,而且能有意识地培养学生爱故乡、爱祖国的感情,从而大大激发他们的学习兴趣,提高思想政治课的教学效果,较好地完成思想政治课"传授知识、培养能力、提高觉悟"的三大任务.     

思想政治课教学幽默语言艺术初探

思想政治课课堂幽默语言艺术的运用可以激发学生学习兴趣,改善师生关系,减轻学生压力并能寓教于趣,激发学生思维。教师要积累幽默资料,提高幽默意识,掌握幽默技艺,研究幽默适宜土壤才能运用好幽默语言艺术。运用幽默语言艺术要"四注意,四切忌"。     

把幽默带进思想政治课堂

幽默,是一种智慧,是一门艺术,是一种生活技巧,是一种人生态度。对于教学而言,幽默能丰富人们的思维和想象,可以集中学生注意力,调节学生情绪,活跃课堂气氛,启发学生思维,改善师生关系,特别是思想政治课有些内容理论性较强,和学生的生活离得较远,作为政治教师更应将幽默引进课堂,贯彻到具体的教学过程中,使思想政治课更加鲜活、生动,焕发魅力。幽默可以拉紧学生距离,增进师生沟通俗话说:"亲其师,信其道。"要想     

信息技术与高中思想政治课整合的一些体会

<正>"运用网络技术进行思想政治教学,是思想政治课教学的一次革命。"正如美国西蒙.佩伯博士所言:"计算机是一种文化,是一种环境,它将引起传统学校和传统教育体系的根本改变。"将信息技术运用于思想政治课教学,其丰富而优质的教学资源,直观、生动、形象、灵活的教学形式,无论是对于教师自身素养的提高,还是对于学生兴趣的激发、能力的培养、创新意识的引领,等等,所产生的积极影响与作用,都会让传统教育教学模式相形见绌。因此,信息技术越来越受思想政治教师的青睐,特别是公开课、优质课、示范课等,运用信息技术,更成了必不可少的教学手段。信息技术与思想政治课的结合,已被许多教育同仁的教学实践证明,是新形势下的"天仙配"。下面,仅就笔者在教学实践中将信息技术与高中思想政治课     

幽默教学在思想政治课中的运用

教学幽默是一种教学艺术,是教师个性和智慧的结晶,既有经验的积累,又有课堂教学中灵感的火花。本文阐述思想政治课教学中幽默教学的作用,并对教学幽默运用时要把握质、量、度三个方面进行了反思。