生动·心动·行动

"问渠哪得清如许?为有源头活水来."阅读对于学生拓宽视野、丰富积淀、提升素养,具有勿庸置疑的奠基作用.如何激发学生的阅读兴趣,让他们体验阅读情感,走进阅读的殿堂呢?     

行动·心动·情动

案例:一位教师正在教室里给孩子们讲一个故事,因为故事很吸引人,所有学生都瞪大眼睛听得津津有味。这时,从教室外的走廊里传来两个学生大声讲话、嬉闹的声音,致使室内的故事完全进行不下去。于是,老师停下来了,让学生说自己的感受。学生们各个激动不已,纷纷指责教室外的两个学生太不象话了,影响大家听故事……老师听学生说完,话锋一转,忙问:“如果别人在学习或做事时,你会怎么做呢?”在学生你一言我一语的表白下,老师点明了这次教育的主旨。反思:这位老师巧妙地充分利用生动具体的情境,在探究的乐趣中持续地激发学生的美好情感体验,其形真、…     

心动不如行动

阅读了刘良华老师的《教师专业成长》一书的第一部分后,我明白了做一位好老师应具备两点:专业智慧(课程智慧、教学智慧、管理智慧),人格魅力(主动精神、乐观心态)。但是拥有这些是远远     

心动不如行动

我很想努力学习,想在下课和课余时间做作业,回家就可以有时间看书和做课外练习。可事实上,我根本不会在下课的时候做作业,往往不是玩就是闲聊。回家以后也是看电视或找别人玩。     

心动不如行动

有一位青年人,听说有人买彩票中了大奖.于是他想,要是我能中大奖那该有多好啊!就连做梦的时候,他也想着中大奖.有一次,他在梦中见到了上帝,他对上帝说:"万能的主啊,我是多么想中奖,我每天都在祈祷,你为什么不让我中一次呢?"上帝听完后,对他说:"亲爱的小伙子,我也很想让你中一次奖,可是,你为什么不去买一张彩票呢?"     

心动不如行动

三个旅行者徒步穿越喜马拉雅山,他们一边走一边谈论一堂励志课上讲到的凡事必须付诸实践的重要性。他们谈得津津有味,以至于没有意识到天太晚了,等到饥饿时,才发现仅有的一点食物就是一块面包。     

心动不如行动

教师节那天,学生小红一脸神秘地递给．我一张卡片,上面画了两个人——一个是刘谦,另一个是我。卡片下面写着：“老师,祝您节日快乐!——你的粉丝。”看着她灿烂的笑容,我不禁回忆起上学期的一段往事。     

心动与行动

根据课题组的安排,5月份笔者先后到仙桃和武汉等地区健康课堂实验研究学校调研.这些学校在建设健康课堂研究与实验中所作出的努力,让笔者感慨不已:建设健康课堂的研究与实验既要心动更要行动. 建设健康课堂需要直面问题的勇气和锐气 多年来,基于素质教育的种种课题实验与研究,尽管取得了一定成绩,但效果仍不够明显.究其原因,笔者以为缺少直面自己、直面课堂问题的勇气和锐气.毛泽东曾说过:世界上怕就怕认真二字.事实上,无论办什么事情,认真是前提,认真就能把事情办好;如果虚情假意,不认真,不敢直面课堂教学中的问题,那我们的改革就会隔靴搔痒或"走过场".具体说来,我们该怎么做?     

心动不如行动

三个旅行者徒步穿越喜马拉雅山,他们一边走一边谈论一堂励志课上讲到的凡事必须付诸实践的重要性。他们谈得津津有味,以至于没有意识到天太晚了,等到饥饿时,才发现仅有的一点食物就是一块面包。     

心动不如行动

有位落魄不堪的年轻人,每隔两三天就到教堂祈祷。他跪在圣坛前,虔诚地低语:上帝啊,请念在我多年来那么尊敬您的份上,让我中一次彩票吧!     

心动不如行动

<正>那是一个周二的上午,我在办公室阅作业,突然接到吴文辉(化名)家长的电话,让我告诉孩子,今天中午家里没人,放学后到奶奶家吃饭!下课铃响了,我朝教室走去。刚到门口,几个纸团挡住了我的去路,我让坐在门口的张蕾(化名)同学捡了起来,随后我叫来吴文辉,告诉他放学后到奶奶家吃饭。我正准备离开,忽然发现教室行道里还有很多垃圾,地面很脏,生活委员正在扯着嗓子喊:把地上的垃圾捡一下!可没几个学生听,大部分学生都在嘻嘻哈哈,吵吵闹闹,根本没人理睬     

让学生心动 使课堂生动

当前小学语文课堂中有许多现象值得反思。一是：语文课堂“活”，看似热热闹闹，实则根本未“潜心会文”，解读杂乱无序，体验浅尝辄止，完全是游离于文本的夸夸其谈；二是：语文课堂“死”，较少关注情感体验，引导“启而不发”，体验无动于衷，课堂气氛沉闷乏味。之所以导致上述情况，     

让学生心动使课堂生动

当前小学语文课堂中有许多现象值得反思。一是语文课堂"活",看似热热闹闹,实则根本未"潜心会文",解读杂乱无序,体验浅尝辄止,完全是游离于文本之外的夸夸其谈;二是语文课堂"死",较少关注情感体验,学生启而不发,体验无动于衷,课堂气氛沉闷乏味。     

活动 生动 行动

近年来,我在思想品德课教学中进行了课前有活动,课中求生动,课后见行动的试验,改革思想品德课教学方法,有效地提高了思想品德课教学效益。一、课前有活动每节思想品德课都有明确的教学目的,我根     

心动还需行动

下午好!今天我们会聚在郯城一中的“百家讲坛”上，我内心无比激动，请允许我把掌声献给在座的每位同学，因为你们都是有理想、有追求的人，老师为你们鼓掌!     

要行动先要心动

现在一些课堂，表面看似热热闹闹：书声琅琅，讨论热烈，声光影电，活动频繁。但却给人既丢失了传统课堂中的精华，又没有落实好新课程理念的感觉。教师的良苦用心变成了课堂教学中学生的无“心”。     

要行动先要心动

现在一些课堂,表面看似热热闹闹:书声琅琅,讨论热烈,声光影电,活动频繁。但却给人既丢失了传统课堂中的精华,又没有落实好新课程理念的感觉。教师的良苦用心变成了课堂教学中学生的无“心”。     

心动了就行动

1990年的新疆喀什地区莎车县,一户三代都在经营切糕生意的家庭里,一个小男孩哇哇落地了,他就是阿迪力·买买提吐热。在阿迪力年幼时,父亲总是牵着毛驴,载上玛仁糖（即切糕）去赶集,夜色浓重时才回家。