如何提高初中学生英语书面表达的能力

《英语课程标准》规定基础教育阶段英语课程的任务之一是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合运用语言的能力。”其中,书面表达能力是英语能力的重要方面。但是,英语书面表达能力的培养历来被视为英语教学的最大难点之一,教师教起来感觉棘手,学生写起来也觉得困难,以至有些毕业班的学生甚至不能写出几句像样的英语句子。如此局面造成学生在中考试题的书面表达中错误较多,失分严重。     

在批改中有效地提高学生的英语写作能力

写作,作为英语学习的四大技能之一,常被认为是最困难的,也是最具有挑战性的。本文作者着重讨论了学生互批,教师批改以及课堂集体批改这三位一体的作文批改模式,以求在日常教学中达到良好的教学效果,有效地提高学生的英语写作能力。     

如何落实高一英语书面表达教学

教师在评阅学生作文时,不要急于替学生改错,最好划出优美正确的句子,并提出鼓励性意见或评语,让学生获取成就感。对于学生写作中出现的创作性或发挥性错误,教师千万不要批评,相反,要鼓励和保护他们这种学习热情。     

如何提高学生写作能力

初中是学生打基础的黄金时节.语文教学中,提高学生的写作能力是十分重要的一环.要提高学生的写作能力,必须首先提高他们的阅读能力和观察事物的能力,夯实基础,发挥想象,业精于勤,着力表达,说写并举.     

如何提高学生写作能力

初中是学生打基础的黄金时节.语文教学中,提高学生的写作能力是十分重要的一环.要提高学生的写作能力,必须首先提高他们的阅读能力和观察事物的能力,务实基础,发挥想象,业精于勤,着力表达,说写并举.     

如何提高学生写作能力

初中是学生打基础的黄金时节。语文教学中,提高学生的写作能力是十分重要的一环。要提高学生的写作能力,必须首先提高他们的阅读能力和观察事物的能力,夯实基础,发挥想象,业精于勤,着力表达,说写并举。     

改进教学方法提高大学生写作能力

全国大学英语四、六级考试实施以来，写作一直是学生最薄弱的一个环节，我们急需反思我们的大学英语写作教学。本文对写作教学的现状作了分析，并提出了五方面的对策，提高大学英语写作教学效果。     

如何提高学生写作能力

初中是学生打基础的黄金时节。语文教学中，提高学生的写作能力是十分重要的一环。要提高学生的写作能力，必须首先提高他们的阅读能力和观察事物的能力，夯实基础，发挥想象，业精于勤，着力表达，说写并举。     

浅谈高职英语专业学生写作能力的培养

本文结合当前社会需求和高职英语教学的特点，就当前高职英语教学的现状和存在的问题，探讨了如何在英语教学中培养学生的写作能力，从而使学生达到熟练运用英语进行写作的目的。     

如何提高学生书面表达能力

书面表达是对学生英语知识综合能力的全面考查的一种形式,书面表达能力的提高要注重方法,还要有持之以恒的教学态度,对学生科学指导,夯实基础,力求逐步提高。     

如何提高学生的写作能力

写作能力是小学语文阶段应该着重培养的重要能力,但是当前大多数学生害怕写作文。本文就如何提高小学生的写作能力加以探讨,提出了若干建议。     

小评语 大作用

英语课程标准提出：评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语作业评语作为英语课程评价的一种有效方式,有其自身的特点和功能,我在批阅学生的作业时发现英语作业评语有着其自身独特的魅力。对于激发学生的学习热情,沟通师生之间的情感等有着独到的作用。本文结合自己的一些体验就英语评语在英语教学中的重要性及应注意问题谈个人的一点拙见。     

怎样提高学生的写作能力

怎样提高中学生的写作能力是语文教学的一个重点。作者认为要想提高写作能力应从以下几个方面着手:创设情境,激发兴趣;细心观察,积累材料;增大阅读,积累词汇;勤于动笔,提高能力。     

浅谈语文作业批改中评语的妙用

当学生作业中出现错误时,恰当地、婉转地利用评语来提醒学生,或进行方法指导能令学生正视失败、重燃斗志。针对语文作业批改中评语的妙用进行了论述。     

如何提高书面表达的得分率

正"书面表达"的目的是考查考生应用英语写作的基本能力,这是一种较好的主观性命题,也是高考试题的保留题型。一、书面表达并不神秘学习知识的目的是应用。英语作为一门国际性语言,主要目的是为了交流,然而,许多学生学了很多年英语,却张不开嘴,不能正确表达出来,这就失去了语言最基本的作用。书面表达作为考察学生语言运用能力最直接的方式并不神秘,它是要求学生们根据所给的情景(提示)和要求(所要写出文章的目的、对象、时间、地     

浅谈如何提高初中英语书面表达

英语书面表达是英语教学四项基本技能之一,它是用来考查学生综合运用语言的能力。书面表达也往往是学生觉得最困难的地方。很多学生不知道如何写好一篇作文,在写作中出现很多的问题,以至于写不出一篇理想的作文。     

如何提高学生的书面表达能力

自从使用《牛津英语》以来,学生的听、说、读、写技能都上了一个新台阶。对于农村中学的学生来说,由于英语基础较差,导致了一部分学生谈作文色变。平时的作文抄抄,考试时草草了之。一篇20分的作文只能得几分,这就大大影响了学生的考试成绩。我一般把一个巡回三年分成两个阶段来训练学生的书面表达能力。第一阶段是初一和初二,主要从基础上训练。第二阶段是初三提高阶段。     

浅论如何提高初中学生的写作水平

写作教学是初中语文教学的重中之重。可如今的初中学生大多不爱上写作课、不爱写作、写不好文章,给写作教学带来了不少阻力。那么,怎样才能提高初中学生的写作水平,使他们喜欢上写作课、爱上写作呢?本文提出了五点建议,相信能给广大初中语文教师带来裨益。     

优化写作教学策略 提高学生写作能力

写作能力是学生语文素养的综合体现。本文结合自己二十几年来在作文教学中的实践,提出了优化写作教学的策略。     

读写结合 提高学生的写作能力

在教学中将阅读教学、写作教学有机地结合起来,渗透并贯穿在每一节课堂教学中。一、读写结合,进行模仿训练。二、指导课外阅读,综合训练①指导学生选择自己的课外读物;②指导学生写读书笔记,背诵文章中的精彩片段;③选择文质兼美的经典作品仿写。三、每日一练,坚持写好日记。四、抓作文教学,以写引读。