如何区分平衡力和相互作用力

“平衡力”和“相互作用的力”是物理学中的一对孪生兄弟,稍不留意,就会将其混淆.学习时建议同学们采用比较的方法,达到正确区分的目的.     

怎样分析平衡力？

对力是不是平衡力，可从下列两个方面去考虑：     

用平衡力分析特殊摩擦力

物理常规教学中，学生普遍都善于理解和掌握影响摩擦力大小的因素，那就是压力和接触面的粗糙程度，但在实际运用解题时却往往不能自网其说。下面就日常生活中的体验及物理学中平衡力的特点浅析几个实例：     

浅析平衡力

若物体处平静止状态或作匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态．根据牛顿第一定律可知，要使物体处于平衡状态，物体必定不受外力作用；或者说作用于物体上的外力的合力为本．这些外力称为平衡力，常见的是两个力平衡．一、两个力平衡条件两力平衡条件是：“作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并在同一直线上”．首先要明确研究的对象一定是处于平衡状态的物体．相互平衡的力一定都作用在被研究的物体上；其次这两个力一定要大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，如果大小不相等，即使方向相反并且在一直线…     

平衡力和平衡状态

平衡力是指物体在几个力的共同作用下所受的合力为零,在初中物理中,主要讨论两个力的平衡;而平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。从物理学的角度来说,它们之间是等价的:当物体处在平衡状态时所受的合力必为零,当物体所受的合力为零时,它一定处在平衡状态。例1一个重0.2N的冰雹在空中沿直线匀速下落,则它受到的空气阻力大小为N,方向。分析由于冰雹在空中做匀速直线运动,所以它处于平衡状态,所受的合力必为零,又它在下落的过程中只受重力和空气阻力的作用,所以根据二力平衡的知识,它受到的空气阻力大小为0.2N,方向竖直向上。…     

平衡力的应用

当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,物体所受到的力是平衡力．用平衡力知识可以由已知力求得未知力． 1．平衡力的判断 二力平衡的条件是： ①作用在同一物体上; ②在同一条直线上; ③大小相等; ④方向相反．     

中考平衡力问题的错解分析

二力平衡是初中一个重要的知识点,也是每年中考重点考查的内容．由于学生对这一部分内容常掌握的不准,导致中考中严重失分．     

平衡力与相互作用力

本学期班上来了两位新同学，他们俩是一对孪生兄弟，由于两人的外貌、举止、穿戴太相似了，同学们经常把他俩弄混，甚至闹出了不少笑话．过了一段时间，由于同学们和他俩的接触多了，并留心观察他俩的不同之处，以后就再没有出现张冠李戴的情况了．     

滑轮组的平衡力关系

1．分析受力的依据 （1）当滑轮组处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时,滑轮所受到的力是平衡力． （2）同一根绳子上各处受到的力是相等的．     

平衡力就是相互作用力吗

平衡力和相互作用力都具有大小相等、方向相反、作用在同一直线上的特点,平衡力就是相互作用力吗?为了弄清这两个概念,我们详细分析一下它们的异同点,并举例说明: 联系:1.都是反映两个力间的相互关系. 2.两个力都是大小相等,方向相反,作用在同一直线上. 区别:1.涉及物体个数不同.相互作用力即作用力与反作用力,只涉及两个物体,两个物体既是施力物体,又     

辨识平衡力和相互作用力

1.相同点 (1)大小相等;(2)方向相反;(3)作用在同一直线上. 2.不同点 (1)力的作用点不同 一对平衡力:作用在同一个物体上.如绳吊灯,绳对灯的拉力与地球对灯的重力是一对平衡力,它们的作用点都在灯上. 一对相互作用力:分别作用在两个不同的物体上.如绳吊灯,绳对灯的拉力与灯对绳的拉力是一对相互作用力,前者的作用点在灯上,而后者的作用点在绳上.     

巧用平衡力解摩擦力问题

如果一个物体受到两个或两个以上的力的作用而处于平衡状态（包括静止状态或匀速直线运动状态）,那么,这个物体在某一方向上所受的各力的数值之和必等于相反方向上所受的各力的数值之和．利用此规律可以方便的解有关摩擦力的问题．下面举例说明：一、判断摩擦力的有无例1如图1是一·皮带传送装置,当轮转动时,带动放在绷直的传送带上的物体A水平向左做匀速直线运动,则物A是否受到摩擦力？解析假设物A受到向右的摩擦力作用．因物A处于平衡状态,由二力平衡条件可知,物A在水平方向上必须受到一向左的力的作用,但由题意可知,物A在水…     

辨析平衡力与相互作用力

一个物体在两个力的作用下,保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这两个力互相平衡或二力平衡．力是物体对物体的作用,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体对它的作用力,我们把两个物体间的相互作用力称为作用力与反作用力．简言之,物体问发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力．     

平衡力和二力平衡

平衡力和二力平衡知识是初中力学的重要内容之一.其中,二力平衡的知识既与物体受力分析密切相关,又为进一步学习力与运动的关系奠定基础,因而,它是知识链中承前启后的重要环节.     

辨析平衡力和相互作用力

平衡力：一个物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受到的所有的力．如：静止的楼房受重力、支持力,二力平衡;匀速行驶的火车受重力、支持力、牵引力、阻力,多力平衡．     

平衡力在解题中的应用

初中物理力学部分主要研究物体在平衡状态下的问题，对非平衡状态很少涉及．物体在平衡状态下，受到的力的合力为零．运用平衡力的观点分析问题，可以使人存较高的高度看问题，视野开阔，思路清晰，使问题简单明了。     

浅谈来自生活中的平衡力问题

在初中物理的力学教学内容中,平衡力是一项重要的学习内容,尤其是在实际生活中,平衡力可以说是无处不在,本文通过对一些常见的生活现象进行解析,分析其中的平衡力问题,达到理论联系实践的目的,提高物理知识解决生活问题的能力。     

浅谈平衡力和二力平衡条件

物体处于平衡状态时所受的力，我们都可把它们叫做平衡力．但平衡状态分静止和匀速直线运动两种情况．所以，同学们不能片面地认为只有保持静止状态的物体才受平衡力作用．正因为物体处于平衡状态，所以物体所受的外力不能是一个力，至少同时受到两个或两个以上力的作用．两个以上的力作用于物体，我们总可以利用物理方法将诸多力转变成两个力．因此，初中阶段我们学习简单的二力平衡．那么，二力平衡的条件又是什么呢？我们可以用“同体”、“同时”、“共线”、“等值”、“反向”十个字来高度概括它，具体地说：同体：二力必须作用在同一…     

人的平衡力从哪里来

我们都有这样的体验，走路时不慎被什么东西绊了，一个踉跄，眼看就要跌倒，可是在摇晃几下之后竟然化险为夷，身体又保持平衡了。有些经过专门训练的人，他们的平衡能力更是令人佩服。如在钢丝上表演惊险动作的杂技演员，在平衡木上做出高难度动作的体操健儿。     

平衡力与相互作用力不能混为一谈

根据初中生的心理、生理特点，象初中物理学中的“平衡力”和“相互作用力”这样极相似的问题很容易混为一谈．如何正确区分它们，就必须首先搞清楚将它们混为一谈的原因．一、“平衡力”与“相互作用力”容易混为一谈的原因在初中物理学中，“平衡力”讨论的是二个力的关系问题，“相互作用力”讨论的亦是二个力的关系问题，并且它们所研究的二力的关系都具有大小相等、方向相反且在同一条直线上的特点．这样，就使得它们容易混淆．二、如何正确区分“平衡力”与“相互作用力”（1）从概念上加以区分“平衡力”一个物体受两个力的作用而处…