关于高等数学教学与专业相结合的探讨

针对高等数学课程教学应如何与专业相结合的问题进行了探讨。了解各专业对高等数学知识的具体需求,选取合适的教材,充分结合相应专业的特点进行授课,有目标的安排教学,以此提高学生的学习兴趣,从而达到更好的教学效果。     

高等数学教学与专业结合模式的初步探索

应用性本科院校乃至其它院校传统的数学教学,往往注重定理的证明、公式的推导及习题的演算,而忽视或轻视数学在实际中的应用.这对部队理工院校的学员来说,是严重不足的.在教学上结合部队实际进行教学,通过问题,对学员了解学习的目的,激发学员的学习兴趣,提高其学习的主动性.     

高职高等数学课程与专业相结合的教学模式探讨

随着社会经济的发展,高职教育面临着巨大挑战与机遇。在这种情况下,高职学校为了适应社会发展的需要,必须进行转变。在转变中,要做好高等数学课程与专业的结合,发挥高等数学的切实作用,从而使高职学校不断向社会输送符合社会需求的人才。本文主要探讨高职高等学校课程与专业相结合的教学模式。     

职业院校高等数学与专业相结合教学模式初探

根据职业院校高等数学教学的现状,从学生和教师两个方面分析了教学效果不理想的原因,提出改变教学思路,明确教学目标;依据学生基础,实施分层教学;完善教学内容,激发学习兴趣;综合运用教法,教会学生学习;改革评价方式,提高教学效果等措施,增强学生的"数学问题专业化"和"专业问题数学化"能力,为学生以后的专业学习和养成良好的思维习惯打下坚实基础。     

高职体育教学应与学生的专业相结合

在高职体育教学中,要充分发挥高职教育的专业特点,在高职体育教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改进和创新,结合学生的专业特点,提出高职体育教学的教学发展途径和方法,以便更好的实现人才培养服务的目标。     

高职体育教学应与学生的专业相结合

针对高职体育教学如何更好地为高职教育人才培养服务的问题,结合高职教育的特点,提出从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面实现体育教学与学生专业相结合的科学途径     

关于文科专业高等数学课程教学的研究与探索

随着很多高校文科专业高等数学课程的开设,对如何提高文科专业高等数学课程教学效果的探讨也引起了很多研究者的关注.本文首先对文科专业高等数学教学的现状进行了分析,进而提出了改善文科专业高等数学教学的一些设想和措施.     

三年制化学教育专业高等数学教学的探讨

就高等师范专科学校化学教育专业改为三年制后高等数学教学中存在的 几个突出问题进行了探讨。     

高职高等数学改革应与专业需求相融合

如何创新高职院校的高等数学教学模式,为专业服务,使高职高等数学课程在教材内容、教学方法创新和考试模式改革等方面与专业需要相融合,进行了多方面的探索,并提出了相应的对策。     

高职院校高等数学与专业相结合的教学初探——以机电专业为例

本文以高等数学的相关教学实践为基础,探讨了高职院校数学教学与相关专业有效结合的问题,以其进一步提高高职教育教学质量。     

职业院校高等数学课程改革实践与探索——以财会专业为例

本文选择职业院校高等数学课程作为研究对象,进行课程改革实践与探索,提出在教学内容选择上要与专业课程相匹配,突出数学课程为专业服务的工具作用。在教学中尽可能提高学生的学习兴趣和学习参与度:教师应创造全新的学习环境,全方位整合教学手段,丰富物理环境;融洽师生关系,和谐心理环境。运用启发式和实践性教学模式,激发学生主动学习,鼓励学生合作,培养创新思维,提高创新能力,尊重个体差异,重视分层教学的课程建设。     

基于数学实验的计算机专业高等数学教学

探讨了计算机专业学生学习高等数学的现状,提出了基于数学实验的计算机专业高等数学的教学思路,并进行了实践。     

以专业需求为导向的高等数学课程体系研究与探索——以计算机类专业为例

本文从研究高等数学课的现状出发,阐述了在高等数学课的教学过程中,结合专业特点和需求开展针对性的特色教学,从而更好的体现基础课教学的地位和作用。     

高等数学教学应注重培养学生的自学能力

阐述了在高等数学教学中培养学生自学能力的重要性、核心、关键．同时针对具体的自学能力培养工作提供了一些基本的操作方法．     

师专物理教育专业高等数学教学的难点与对策

针对师专物理教育专业高等数学教学内容广泛而课时短缺、训练力度强劲而开课时间集中、物理应用迫切而高等数学教学进度滞后这些教学难点,采取相应对策：分层审视知识点,优化教学内容;融讲练于一体,寓钻研于巩固之中;进一步优化课程体系,发挥高等数学在物理教育专业课程中应有的作用。     

学生学习兴趣与高等数学教学效果之内在联系

对学生学习兴趣的培养有助于提高高等数学的教学效果,而良好的教学效果又能进一步激发和增强学生对高等数学的学习兴趣。结合两者之间的内在联系,笔者同时介绍了在教学中如何使两者相互促进、共同提高的一些做法和体会。     

高等数学教学应注重学生的相应素质

数学素质教育的目的是为了培养21世纪中国现代化建设的合格人才。在高等数学教学中突出数学素质教育是教育发展的趋势。本文从四个方面探讨在高等数学教学中如何提高学生数学素质,培养学生分析问题和解决问题能力的问题。     

关于高等数学教学的几点思考

高等数学是大学理工科学生的一门重要必修基础课,它的学习是为各专业的后续学习做准备。本文主要从六个方面介绍了高等数学教学时应注意的问题。     

中医药专业《高等数学》教学的几个问题

高等数学是中医药专业学生的重要基础理论课,是专业课程学习的基础,也是未来研究的必要工具,但其必须与中医药专业特色相结合。本文就中医药专业高等数学课程定位、课程内容、教学手段与技术以及教学考评等问题进行了分析讨论。     

如何帮助学生尽快地适应高等数学的学习

相当一部分刚入学的大学生，对高等教育的学习有畏难情绪，在教学中应采取适应学生思维发展规律的方法，引导学生将前后知识的内在规律联系起来，理解新概念，巧用鲜活的比喻，激发学生的学习热情，提高课堂教学效果。