学校教育潜规则探源及其管理

在进行学校教育的过程中,潜规则的客观存在一直是影响学校教育效果和教育管理工作顺利开展的重要因素之一。什么是教育潜规则,如何正确看待潜规则的存在,它们产生的根源是什么,在学校教育过程中如何合理限制与利用教育潜规则等等,这一系列问题一直是人们极为关注的,也正是本文论述的重点所在。     

法治视野下的潜规则

“潜规则”在本质上是私欲的扩张和法律外权利的追求。潜规则的运行,给法治社会带来消极后果,必然产生严重的法治问题和社会问题。积极稳妥推进政治体制改革,扩大社会主义民主,加大法治推进力度和“阳光照射”,是消除潜规则产生的原因和打断其运行机制的主要对策和措施。     

为高校90后学生管理规则“洗牌”——基于校园“潜规则”引致正式制度失效问题的思考

“潜规则”是人们为了利益能够更便捷地分配而做出的规则选择。由于潜规则的利益吸引效应、扩散效应、适应效应以及退出和揭破潜规则的成本制约效应,校园“潜规则”在90后中广泛存在并导致了学校某些正式制度功效的弱化甚至失效。高校学生管理规则的制定者和实施者,应该从完善显规则、强化规则敬畏意识、加强人生观价值观教育以及重视潜规则的积极教育价值等方面,努力实现90后大学生管理制度的创新。     

中国潜规则研究文献评述

国内学者目前对于“潜规则”的研究主要是基于对吴恩的《潜规则》以及“潜规则”在各行业表现的描述及其分析来探讨“潜规则”的定义、根源、危害、根治等问题。但目前的研究也存在一定的不足,如现象描述过于表象化、原因的探讨缺乏深入的道德分析、消解“潜规则”的方式缺乏创新等。因此,有必要借鉴现有所得的同时克服不足。为我们全面地分析找出其产生负面影响的根源以及为消解“潜规则”提供理论依据。     

政府部门中的“潜规则”及其治理对策--基于近十年有关政府“潜规则”报道的分析

政府部门中的潜规则是指在政府管理中跟国家权力的行使直接相关与政府正式规章制度相悖的“地下规则”。根据近十年有关“潜规则”的报道,政府部门中的潜规则可以分为人事选拔和考核、政府采购、拆迁和土地出让以及除上述以外的其他方面四类。其影响虽有积极方面,但更多的是消极的影响,需要在对潜规则研究基础上,在加强思想教育、完善正规则、加强监管上下功夫。     

试论“潜规则”行为中的合作与背叛——潜规则行为的心理机制与道德风险

话语的模式与内容乃是社会行为的模式与内容的反映和表征;“潜规则”一词的流行,是以潜规则行为大规模存在为基础的.本文基于实事求是的立场,结合对现实利益的博弈分析与道德哲学的批判视角,深入阐明“潜规则”行为中的合作与背叛、道德与利益的复杂关系,深入探究“潜规则”行为背后的利益博弈与心理机制,以期为治理潜规则行为奠定认识论的基础.     

中国官场“潜规则”的社会心理考量

中国有着悠久的官僚政治传统,消极的官场文化以"潜规则"的形式仍然存在,具体表现为"一人得道,鸡犬升天"、"权力就是真理"和"报喜不报忧"三种心理状态。官场"潜规则"的整治,必须破除不正当的关系网,不断加强对官员的思想教育和对机关行政行为的监督与制约,用廉政文化引领官场文化。     

教育潜规则

人们经常听说或谈论官场潜规则,娱乐圈潜规则,职场潜规则,医疗潜规则,商场潜规则,等等。一个叫吴思的学者给潜规则下了一个定义:"中国社会在正式规定的各种制度背后,存在着一些不成文却     

教育系统商业贿赂潜规则问题研究

教育系统商业贿赂潜规则主要表现为:认权不认人、熟人办事、办事要给好处、一切为了自己、利益均沾、权利期权等,其显著特点在于行为隐蔽、教育行业性强。对此应采取建章立制,变"潜规则"为"明规则";加强社会心理建设、文化建设,铲除潜规则生存的土壤;强化市场诚信建设等方法的综合治理。     

调查……七成家长认为科学家贡献最大

近年来,教育部门屡发新规,教育顽疾却依然存在。相反,针对新规旧律,当前中小学教育还形成了多项潜规则。最近,央视曝光了其中八个,称“其积弊之深令人震惊”。     

潜规则下的道德生活解析

潜规则是一个融合了事实判断和价值判断的概念,在潜规则作用下,道德价值呈现为二元分化,造成道德的虚伪化,是制度伦理与德性伦理矛盾展开的独特形式,引起人们在生存选择和生活意义追求之间的冲突.潜规则的运行需要一定的人际架构,这种人际架构是对道德生活的解构,也是另一种建构.潜规则的行动逻辑是时用主义,它有深厚的文化背景支撑.应该正确对待我国目前潜规则泛滥的情况,努力消除潜规则对道德生活的影响,打破潜规则的运行机制和文化依赖是改善道德生活的必需选择.     

创新公共管理制度体系 有效遏制“潜规则”

“潜规则”是与主体制度体系相悖的一种非正式制度，它产生于正式制度的漏洞和实施机制中的缺陷，同时又有很长久的文化渊源，它的存在极大地阻碍了正式制度的执行。要有效遏制“潜规则”，更彻底地贯彻制度，必须加大公共管理制度体系创新的力度。     

潜规则的主要表现与治理对策--淮北市科技局腐败窝案的启示

潜规则是指暗地里通行、起实际作用而上不了台面的规则。潜规则对社会价值观影响深重,危害社会主义核心价值体系的建设,严重阻碍国家的民主、法治进程。分析淮北市科技局腐败窝案,可以从本质层面揭露潜规则的主要表现。要通过运用培育公民法治意识、完善制度设计、强化监督、规范自由裁量权使用、推行政务公开等方式来治理潜规则。     

党内潜规则的实质辨析

党内潜规则引起了学者们极大的热情。然而对党内潜规则本质的理解却各不相同。通过对当前党内游规则研究现状的归类式分析、学理式思考,我们认为党内潜规则的实质就是正规则的异化。消除党内潜规则既是实现党内和谐定展的迫切要求,也是全面推进党的建设新的伟大工程的必然选择。     

潜规则——校长管理的“暗礁”

潜规则是学校管理规则背后的另类规则,学校组织的特殊性,显规则的自由度及人的有限理性为其提供了生存的土壤。学校管理者应正确认识潜规则,不断改进学校显规则,树立民主意识,引进竞争机制,完善监督体系,努力减少不良潜规则对学校管理工作的影响。     

学好规矩再上场

官场上有潜规则，职场上同样也有潜规则。职场潜规则有规律可循，但却没有统一的标准可言。这使得这股无形的力量左右着员工的行动，却又让人触摸不着，琢磨不透。职场新人被潜规则所伤并不可怕，可怕的是不知道自己是被哪股“潜规则”所伤。因此，好好解读一下职场老人们的职场潜规则，来学习、认识这些隐蔽的、不成文的心理默契与行为规则，非常重要。     

当投稿成为心灵之痛

正即将写下的这篇小文,说的也许不是什么新鲜事,但我还是觉得很想一吐为快。先来说说现实生活中比较流行的潜规则一词。上网从百度百科中得知了潜规则的解释:"潜规则",是相对于"元规则"、"明规则"而言的,是指看不见的、明文没有规定的、约定成俗的,但是     

校长如何管理学校潜规则

潜规则是学校管理规则背后的另类规则,学校组织的特殊性,显规则的自由度及人的有限理性为其提供了生存的土壤。学校管理者应正确认识潜规则,不断改进学校显规则,树立民主意识,引进竞争机制,完善监督体系,努力减少不良潜规则对学校管理工作的影响。     

对行业潜规则的伦理学透析

行业"潜规则"在社会各个领域已屡见不鲜,危害无穷.在对行业潜规则的伦理分析中,可以行业潜规则的内涵、特点并从伦理道德的角度对潜规则进行分析,进而探讨产生行业潜规则的原因和消除行业潜规则的对策.     

潜规则探源及对策思考

潜规则在我国源远流长，它是权力腐败的载体。中国古代高度行政集权的君主专制制度和等级森严的官僚层级制度是潜规则发生的根源，而中国特有的儒家文化思想和民族性格的劣根性客观上对“潜规则”的肆虐起了推波助澜的作用。处在转型时期的中国，由于以下放权力为导向的行政体制改革不完善，使得潜规则的蔓延并未得到有效控制。因此，只有加强权力监督，培育并壮大行政监督主体的力量，同时在民众中加强法律意识，才能最大限度地杜绝潜规则。