加快农村市场体系建设对策研究

开发和挖掘农村市场,是提升广大农民生活质量,提高农业综合生产能力,保证农业增产和农民增收的重要条件.我国农村商品流通设施落后、方式陈旧、成本较高、农民入市较难等问题,严重影响了农业生产和农民增收,抑制了农村消费,阻碍了市场化进程和经济发展[1].要通过科学制定市场建设规划,切实转变政府管理职能,大力发展优势农产品专业市场,培育农民专业合作经济组织等措施,加快农村市场体系建设.     

中国农村土地流转的意义、困境及路径探究

土地是"三农"问题的核心,是农民生存、农村建设、农业发展的基础保障。为顺应农业现代化的潮流,促进农民增收,推动城乡一体化,我国鼓励土地流转,发展农业适度规模经营。由于农民知行、政府管理、社会导向等问题,我国农村的土地流转困难重重,解决这些问题,推动土地有序流转成为农业现代化建设的重要课题。     

从王嘴村建设看苏北新农村建设的实现途径

中心村建设不仅促进人口的转移、土地的流转和产业的提升,而且提高农民生活质量和基础设施共享程度。中心村的规划、建设和管理,是目前苏北建设社会主义新农村的主要任务。淮安市涟水县王嘴中心村的成功建设实践,为苏北地区的新农村建设提供了经验启示:建设苏北新农村要从科学规划、发展现代化农业、提升农业综合生产能力、加快农村综合改革、转移农村劳动力等方面做起。     

知识管理对农村社区建设的启示

农村社区建设以农民的富裕、农村的发展为目标,试图利用一切可以利用的手段、方法、途径更好地为农民服务、为农业服务、为农村服务。从知识管理理论和农村社区建设的内涵出发,分析了知识管理理论与农村社区建设的共同点,并从知识管理理论的角度就知识管理理论对农村社区建设的启示进行了探讨。     

农村水利改革发展中农民教育问题对策探析

2011年中央一号文件提出关于加快水利改革发展的决定。中国是一个农业大国,开展农田水利基础建设是改善农村生产条件的重要手段,是现代农业建设的关键环节,关系到农业的兴衰,而农民群众是我国农田水利建设与应用的主体,他们的整体素质直接关系到农田水利建设事业和农村经济社会的可持续发展。因此,发展农田水利事业,推动经济社会健康、协调、可持续发展,关键在于发展农民教育,提高农民综合素质,培养大批有文化、善管理、能创新的综合型人才。但是目前,我国农民受教育程度普遍偏低,整体素质不高。因此,我们要加强农民教育,提高农民整体素质,只有这样,才能保障农村水利事业的顺利进行和健康发展。     

农村劳动力转移的原因、经济影响及对策研究——以湖南省为例

造成我国出现大量农村劳动力转移的原因主要有:农村劳动力的人均耕地面积不足、劳动力素质和农村经济建设任务要求的不适应、城乡收入差距大、农业效益低、乡镇企业发展缓慢难以吸纳农村多余劳动力等。农村劳动力的转移对农村经济发展产生了双面作用,一方面有助于农民观念的更新、收入的增加、发展的促进,另一方面也给农村经济发展带来了农田耕种后继乏人、土地实际利用率有所下降、农产品结构单一、农村基础设施建设滞后等问题。应通过提高农业产值、拓宽农民增收渠道、提高农民自身素质来调节农村劳动力的转移。     

农村职教：新农村建设的推进器——解读十七大对职教的新论述

新农村建设的重要目标是谋求生产发展,而生产发展依赖于科技创新和农民科技素质的提高,从而提高农业生产率,促进农民增收,实现生活宽裕。农民才能尽快转变传统的遗风旧俗,实现乡风文明;也才能直接参与并主导农村经济、政治、文化,实现民主管理。农村职教在提高农民科技能力和转变观念上都有显著功效。十七大对它在未来五年的发展做出了具体描绘,因此在新农村建设中能切实起着推进器的作用。     

四川农村剩余劳动力转移的影响和对策建议——基于四川农业发展视角的分析

四川农村剩余劳动力转移取得了很大的成效。其成功转移不仅对四川农民就业和增收、四川农村经济建设具有重要意义,同时也不可避免地对四川农业发展造成了一些消极影响。建议从加强四川农村剩余劳动力转移的服务和管理、加速四川城镇化建设、重视乡镇企业的发展、优化农业产业结构和健全农村社会保障体系等方面减少四川农村剩余劳动力转移带来的消极影响,以此促进四川农业持续快速地发展。     

学习型社会与农村成人继续教育研究

当前，农业和农村经济结构调整以及农业产业化经营进程的逐步深入与农民素质不高的矛盾日益突出，已成为制约农业、农村经济、农村社会发展的重要因素。加快农村学习型社会建设，迅速提高广大农民的综合素质和劳动技能，是发展农村经济、提高农民生活水平的现实需要，也是全面建设小康社会的必然要求。建设以终身教育和社会全员参与为标志的学习型社会重点在农村、难点也在农村，没有农民的学习参与，就不可能形成真正的学习型社会。     

对新时期农村成人教育模式改革的几点思考

农村成人教育是提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,推进社会主义新农村建设的重要途径。发展农村成人教育必须顺应时代潮流,从教育观念、办学体制、培养方式等方面改革创新,推进农业和农村发展。     

农村成人教育是建设社会主义新农村的必由之路

分析了农村成人教育的现状,提出确立成人教育是建设社会主义新农村的必由之路的理念,农村成人教育内容上要贴近农业发展、贴近农村实际、贴近农民需求,以提高农民素质、引导农民致富、提高农民的就业能力为目的,促进社会和谐发展。     

要加强对农民的政治思想教育

党的十五届三中全会所通过的农业和农村工作的若干规定,为农村教育工作的进一步改革和发展指明了方向,同时也对农村教育工作提出了更新更高的要求。我国是一个有九亿农民的农业大国,农业、农村、农民问题关系到整个国民经济发展的全局。农民是四化建设的主力军,提高农民的整体素质,对农业发展、农村建设、增强国力、实现我国现代化有着极其重要的战略意义。改革开放二十年来,在党中央的方针指引下,我国教育事业空前发展,“两基”工程取得了令人瞩目的成就。这一巨大变化,为提高我国农村人口文化素质、彻底改变农村精神面貌、实现党…     

论村级群众文化活动的组织与开展

建设社会主义新农村,离不开文化精神动力的支撑。发展农村文化事业,提高农民群众的文化素质和农村文明程度,是实现"乡风文明"、"管理民主"的基础性工作,对于促进农业发展、农村繁荣具有重大的战略意义。而新农村文化建设的着力点便是村级文化建设。村级群众文化活     

江苏淮安农村成人继续教育的现状及对策

农业、农村和农民问题是事关我国社会主义现代化和全面建设小康社会的重大问题,国民经济发展的重点在农村,难点也在农村,能否实现全面建设小康社会的奋斗目标,关键还是在农村。没有农村的现代化,便没有中国的现代化,没有农民的富裕,就谈不上实现全面小康社会的奋斗目标。随着农业和农村经济结构调整以及农业产业化经营进程的逐步深入,如何提高农民的科学文化素质,己成为制约农业、农村经济、农村社会发展的重要因素,重视农村成人继续教育工作,提高农民整体素质应当为全社会所共识。一、淮安农村成人继续教育现状1.教育对象面广量大淮安全市…     

基于新农村建设背景下的农村物流建设——以赣南为中心的探讨

农村物流建设是在新农村建设背景下,试图通过引进新的"生产要素",给农业注入活水,由此促进农业"二次发展"的基础上提出的。通过对赣南农村物流建设的"三维分析",探讨农村物流建设科学性、创新性和可行性,农村物流建设有利于农业市场化经营、农民当地化就业和提高农村科学化发展。     

农村职业技术教育评价机制探析

建设新农村最缺的就是新农民,培养造就新一代有知识、懂技术、会经营、善管理的新型农民应是新农村建设的核心目标。全面提升农民的自我发展能力,已经成为解决＂三农＂问题的当务之急。在高度重视农村基础教育,大幅度增加对农村教育的投资的基础上,还要大力发展农村职业技术教育与培训工作,从整体和长远上提高农业劳动者的素质。     

发展我国农村继续教育的对策研究

目前,影响农村经济发展的因素很多,其关键因素之一则是农村的继续教育薄弱。解决农民问题的根本途径是发展农村继续教育,提高农民的综合素质。农村继续教育要面向农村、农业、农民,立足于农村社会的全面发展,培养一支具有较强科研开发和成果推广能力的农业技术队伍,培养一支具有较强经营和管理能力的农村干部队伍,普遍提高农村广大劳动者的素质。我国应从突出农村继续教育的战略地位、调整农村教育定位、引导农民接受继续教育、改革农村继续教育内容、创新教育方法等方面着手,加快发展农村继续教育。     

田间学校为京郊农村社区教育发展注入活力

京郊延庆农民田间学校是强调以农民为中心,充分发挥农民的主观能动作用的新型农民教育培训组织,它对推广农业技术,提高农民综合素质和京郊农业的整体水平具有十分重要的作用。农民田间学校让农民提高了增收致富的能力,培养了现代高素质农民,在北京农业现代化建设中发挥很大作用。延庆农民田间学校的快速发展把京郊农村社区教育带进了广阔的天地,为农村社区教育发展注入了生机与活力。     

西部地区社会主义新农村建设的战略思考

社会主义新农村建设是当前和今后我国农业和农村经济发展的基本战略，是提高农业比较效益、增加农民收入、全面激活农村经济的现实选择。我国西部新农村建设，重点要发展农村生产力，拓宽农民增收渠道；逐步提高社会发育水平，完善农村社会保障体系；努力提高农民文化素质和组织化程度，增强抗御市场风险的能力；着力构建农业科技新体系，提高农业抵御自然灾害能力。     

适应与改革：新形势下的农村成人教育

农村成人教育是提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,推进社会主义新农村建设的重要途径。然而目前我国农村成人教育面临机构调整、办学形式单一、教学内容与方法脱离实际的现状,严重影响与制约了农村成人教育发展。因此,发展农村成人教育必须顺应时代潮流,从教育观念、办学体制、培养方式等方面改革创新,推进农业和农村发展。