不良写字姿势的矫正与握笔高度的关系

一、孩子们的握笔有多高因为是低段语文老师,所以特别关注孩子们的握笔姿势。无论是自己上课,还是听别的老师的课,总会有意无意的去留意孩子的握笔。从我的观察看,孩子们写字姿势最大的问题是握笔过低。为了验证我的观察,我对自己刚接的一年级新班进行逐个的测查。下表为测查情况（单位：厘米）。     

点亮盲点之灯——形成学生握笔姿势错误的原因分析与对策

农村小学生握笔姿势错误率高达85%以上。这已成为当前素质教育中的一个＂盲点＂,无人问津。文章对其分析原因,提出对策,为纠正错误握笔姿势提供了操作简便,切实可行的＂窍门＂和方法。     

青少年学生的视力不良检出率5年间持续上升，专家呼吁——预防近视需矫正握笔姿势

复旦大学教授、卫生部近视眼重点实验室主任褚仁远与浙江省退休教师潘德馨日前提出，错误的握笔姿势是形成学生近视的重要原因。     

公益服务列入北京中小学生必修课

吃晚饭时,上小学三年级的女儿说起学校下午开会的情景:那天是个晴天,同学们站在太阳下听校长讲话,热得汗直往下淌,而老师们却站在很远的树阴里,还不停地说话.女儿的话语中流露出愤愤不平.我一听,脸有些发烫,但我不知如何向她解释,只好对她说:"一个人做了一件应该做对的事没有必要跟做错了的人去比,更不要有不平衡心理."也不知女儿听懂了没有,但我在说这些话的时候,明显感觉自己的底气不足,因为这样的事情在我身上也曾发生过.我当时只是把这样的事看作小事,想不到学生的反映却如此强烈.     

平时成绩好的考生的心理调适

高考心理调适问题已经受到了心理专家、老师、家长和学生越来越多的关注,近年来也出现了很多这方面的指导性文章.但是,很少有人关注平时成绩好的考生的高考心理调适问题,因为很多人都认为平时成绩好的考生的心理素质是"过硬的",甚至认为平时成绩好的考生在高考中不会紧张,能够自如地应对考试中出现的各种问题……殊不知,事实并非如此,每年的高考中都会出现平时成绩好的考生由于过度紧张,在高考中没能发挥出自己应有的水平,成绩很不理想.在江苏南京市,2003年的高考数学题难倒了一些平时学习不错的考生,一位考生家长给报社打电话说,他儿子平时的数学成绩都在130分左右,相当不错,可考完回来就哭了,后面的6道大题只做了一半,有把握的只有2道题.湖北武汉市某重点中学一位考生学习成绩向来不错,多次模考成绩均在600分以上,满怀上名牌大学的希望,没想到在最重要的高考中砸锅了,只考了400多分.     

中小学生电子产品过度使用的调查研究

调查发现：智能手机是中小学生最喜欢及最常用的电子产品,学生使用电子产品的主要用途是查找资料、游戏及聊天;中小学生使用电子产品时间随年级递增,周末使用时间比非周末长;中小学生使用电子产品表现出明显的年级差异与性别特征。中小学生电子产品过度使用存在程度差异,可以通过双重量表检测进行有效筛查。建议家长引导学生理性地使用电子产品,政府及学校建立相关心理健康服务体系,加强专业预防与干预。     

毕节市中小学生家庭体育教育现状调查研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对毕节市中小学学生家庭体育教育的体育环境,教育思想、内容、途径、方式、方法,以及家庭体育与体育教育之间的关系认识等现状进行调查分析,并着重探讨家庭体育教育存在的问题、家庭体育教育意识的作用;对家庭体育、学校体育和社会体育一体化等问题进行研究,提出可行性建议.     

对中小学生课业负担问题的再思考

成因之一．教育资源供给不足且分布不均衡 我国长期以来一直实行重点学校战略,这就导致了“择校热”。在择校的热潮中,不但加重了家长的经济负担,也让中小学生又背上了一座考试的大山。     

中小学生最反感什么样的作业

评出64道好作业 “中国好作业”活动主办方公布的全国中小学生作业调查结果表明,“作业太多,形式太单一”是中小学生差评学校作业的两大毛病,且学段越高反感越强烈。     

学生的学习热情衰减在过度作业上

题记:误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。——卢梭近来收到教师网友发来的改编诗句短信:最讨厌的事情——改作业。举头望明月,低头改作业。亲朋好友如相问,就说我在改作业。少壮不努力,老大改作业。垂死病中惊坐起,今天还没改作业。生当作人杰,死亦改作业。人生自古谁无死,来生继续改作业。众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在改作业。     

一次课堂意外的发生

某学校一学生华X,经常不好完成作业,且脾气暴躁。有一次张老师在课堂上检查作业,发现华又没有做,很生气,就责问他：“为什么不做作业？”张老师等待着华的回答,按照经验,华或者会惭愧地低下头,或者会小声给老师一个解释,     

对高中数学作业的调查与思考

作业是整个教学活动的一个重要组成部分,其综合质量水平是影响学生学习效果的重要因素.有效教学的研究不应缺失对作业效能的关注.现实中,作业的综合质量水平如何?影响作业质量水平的要素有哪些?提高作业效能的出路何在?本文拟作探讨.     

城镇中小学生网络心理的调查研究

随着网络的普及,互联网已渗透到社会的方方面面,并且对人的心理行为发展变化产生着巨大的影响,越来越多的城镇中小学生也开始成为网络使用者。本文通过对当前中小学生网络接触程度以及网络心理现状的调查,旨在为更好地教育、引导中小学生合理上网、健康上网提供科学的依据。     

后进生“家庭因素”的调查与研究

通过向班主任和任课老师咨询等多种渠道了解学生，采用问卷调查结合个别交谈的方法，分析统计了近500个样本。研究表明，贫困家庭、高收入家庭及个体户子女家庭教育现状令人不容乐观，学校应做好学生与家长的协调工作，充分调动家庭教育的积极因素，促进后进生的转化。     

“双减”背景下湖南省中小学生心理健康现状的调查与分析——以某县中小学为例

通过分层抽样的方法抽取湖南省某县中小学学生2 573人并采用MHT量表和MSSMHS量表进行测验,结果显示：当前中小学生心理健康问题总体比例仍偏高,呈现按年级递增的趋势;中小学生心理健康问题体现在多个方面,以学业焦虑最为凸显;中小学生心理健康问题存在性别差异,女生更易产生心理健康问题。学业焦虑产生的连锁反应成为当前影响中小学生心理健康的核心问题,“双减”政策可为促进中小学生心理健康的发展提供新的启发。     

中小学生运动损伤的原因调查与对策研究

学校体育在学校教育中具有重要的地位,是教育工作的重要组成部分,担负着为国家、为社会培养合格人才的重任。运动损伤是指在体育运动过程中发生的各种损伤。在中小学体育教学中出现运动损伤是不可避免的．这不仅给学生身体带来损伤影响到正常的学习．而且又加重了体育教师的心理负担。找出学生在体育教学中运动损伤的形成原因,并对其进行有效的预防,这是体育教师应该重视的。体育教学中造成运动损伤的原因是多方面的。总的看来,中小学生运动损伤的产生原因主要由学校、教师和学生三个方面组成。     

我国中小学生厌学研究存在的问题

以《中国知网》学术文献总库为检索资源,分析并总结目前我国中小学生厌学研究存的问题.表现为:对厌学概念的表述不一致;对厌学心理结构的描述不一致、不完善;缺乏可靠、有效的测量厌学心理结构的工具;厌学的判断标准主观不一;厌学心理产生与发展的机制尚不明晰;厌学的干预方式单一;干预效果缺乏足够的证据支持;厌学个体不利结局的追踪研究尚为空白等.要达到对厌学现象进行预测和控制,需要做更多的努力.     

中小学生学习观念调查及思考

一、问题的提出 在教学工作中,学生是学习的主体.教师的教学工作不能离开学生,对教学工作的评价也不能离开学生.学生对学校教学工作的态度、对课堂教学的感觉、学生在课堂上的所作所为、所思所想、学生的学习方式和学习习惯、学生对老师的看法、对老师课堂教学的看法等因素都是教学工作和教学评价工作中必须考虑的.因此,在研究课堂教学评价体系时,我们首先需要了解来自学生的信息,以便能够更全面、客观地作出相应的教学评价.     

博弈视角下中小学生减负的困境——基于济南市的调查

一、引言 当前,为减轻中小学生过重的课业负担,教育部门采取了一系列措施,如禁止周末补课、禁止公布学生成绩排名、严控家庭作业时间、增强学生体质等,但成效似乎并不尽如人意。对此,我们将从博弈论的视角来分析现阶段中小学生减负的困境。     

语文作业设计的有效性调查

语文作业设计的全部目的应在于帮助学生建立、巩固与提升语文课堂学习品质,学到知识,学会运用,能够学习。因此,它直接与学生、课堂相联系,为学生的发展、课堂的进行服务。这样说来,其重要性显而易见。正是在这样的理念指导下,我从以下三个方面对学校语文作业设计的有效性进行调查,形成了以下基本认识：