科研成果转化为实验项目初探

分析目前实验项目现状,结合实际应用,借鉴兄弟院校经验,初步探讨科研成果转化为实验项目的方法和过程,对这些实验项目在实验教学中的方法和作用进行分析和研究.科研成果转化为实验项目应经过筛选、论证和验证三个阶段,以科研成果转化的实验项目能优化实验教学体系,激发学生的学习兴趣和创新热情.     

科研成果转化为综合性实验项目的研究与实践

以教师具体科研成果成功转化为综合性、设计性实验项目为例,分析了教师科研成果在转化为综合性设计性实验过程中需注意的几个问题．     

发挥地方院校学报的优势 促进科研成果转化

针对目前高校科研成果转化率低的现状，提出利用地方院校学报来促进科研成果转化的建议，特别是针对那些与地域密切相关的科研项目和教学改革项目，以及引进一些新的、容易进行转化的课题，学报更有可为之处。另一方面，学报也还可以在为科研成果转化服务的同时，提升自身的学术质量，提高社会效益。     

地方院校生物类专业教学及科研成果转化工作的思考与实践

高校作为我国公益二类事业单位,在自身科研成果转化中面临各种制约和困境。本文就如何促进地方院校生命科学类专业科研成果转化,以达到服务区域经济发展的目标这一问题进行了分析和探讨。     

科研成果转化实验对创新能力培养的探索

为培养大学生创新能力、组织管理能力、分析及解决问题的能力,提高学生工程化素质、工作责任心和团结协作精神,利用国家"211"工程和985工程矿物加工优势学科创新平台等学科建设,建立了学科教师科研成果转化实验室半工业研究系统,为本科生开设专题试验,使学生了解学科前沿发展动态,将实验内容与解决实际问题相结合,提高了学生分析问题解决实际问题的能力,提升了单元实验的功能与实际应用效果,使学生所学专业知识更加系统化,丰富了学生的实践经验,提高了学生的动手能力、组织管理及团队协作意识,同时也为高校学科建设的优势资源和科研成果转化为大学生的实践教学资源,并发挥在本科人才培养中的作用提供了示范。     

地方院校渐进式软件人才实验实践教学模式的探讨

为提高地方院校软件人才培养质量和创新能力,本文在分析当前软件人才培养存在问题的基础上,讨论社会行业对软件人才培养质量的要求,提出一种渐进式实验实践教学的软件人才培养模式,最后说明了该培养模式的实施措施并阐述其特色。     

基于项目教学的应用型人才培养体系构建与实践——以地理信息科学专业为例

项目教学模式是在教育部、国家发改委和财政部联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》之后推行的应用型人才培养的新的教学模式,本文通过对项目教学的意义、研究内容以及项目教学与课程之间的关联构建、课程考核评价构建、课程考核评价构建、项目教学成效等多方面阐述与分析,以期为地方本科院校的转型发展创建新人才培养思路,推动应用型人才培养的深化改革。     

生产与运作战略管理课实践性教学探索

文章从实践性教学设计、实践过程控制和实践效果总结分析三个方面对生产与运作战略管理教学过程中的实践性教学进行了探讨。     

关于科学事业单位科研项目经费管理的思考

本文通过对科学事业单位科研项目经费管理现状的调研和分析,提出普遍存在的问题,针对性地提出几点建议与思考。     

转变实验教学观念培养学生实践能力

从化学实验教学的实际出发,提出培养学生实践能力的教学策略,并从理论和实践两方面进行较为深刻的阐述.     

地方高校科研工作的目标与战略

文章提出了地方高校科研工作为学校教学工作服务、为地方经济建设和社会发展服务以及发展应用型研究三大战略目标;并结合实际对地方高校如何坚持科学的科研工作目标进行了论述。     

化工专业校企合作人才培养模式研究与实践

本文分析目前我国高等工程教育中普遍存在的人才培养与社会需求相脱节的缺憾及其成因;立足新办地方本科高校的定位及办学条件,研究探索校企合作人才培养模式的路径,总结研究方法及实践效果;提出“在三个紧密中突出三个注重;理实合一、工学结合、学训交替”等工程教育理念和教学模式.     

以科研项目融入光电类课程与实验教学改革的探索与实践

光电类课程实验性、工程应用性较强,科研项目融入课程与实验教学是针对这类课程的特点,对教学改革所提倡的项目化教学的一种积极尝试,旨在培养学生的创新思维和能力,提高学生的工程实践与应用能力.本文在分析高校科研服务教学现状的基础上以教师科研项目融入光电类课程与实验教学改革为例,提出了将科研项目转化融入理论课教学、课程实验、大学生创新项目及毕业设计课题等方面的改革路径.实践结果表明能够有效提高教学效果、激发和培养学生的科研思维和创新能力,提升应用型人才培养质量.     

合作式教学在高校健美操教学中运用的实验研究

对在健美操教学中运用合作教学的方法进行研究。研究结果表明,合作式教学方法应用于健美操教学中,更有利于学生综合能力、技术技能的提高;对增强学生学习健美操的兴趣,端正学习态度,增进学生间的理解交流都有很大的促进作用。     

在古代诗歌教学中培养学生的科学精神

诗歌是语言的艺术，其本身又蕴涵着深厚的科学精神。诗歌的求善求美求真与科学的精神价值对人的塑造具有异曲同工之妙。研究诗歌的题材、内容，分析作者创作态度和诗歌艺术特色，体会诗人理性的怀疑和宽容的激励精神，感悟诗人求真创新的科学品格，对培养和建构学生为真理献身的科学品质，不容或缺。     

中学物理教学中学生科学探究能力的培养

探究式教学是培养学生探索创新精神和实践能力的重要途径,本文以分析压力的作用效果为例,阐述了在中学物理教学中如何实施探究式教学方法,并引导和培养学生的实践创新探索能力.