校企联合开展设计类人才职业培训的质量提升策略研究

以高职院校开展职业培训的意义为切入点，分析了当前高职院校职业培训所处现状和面临的实际问题，提出建立校企合作职业培训运行机制，借助现代信息技术提升职业培训效果和加快培训师资队伍建设是校企联合开展设计类人才职业培训的有效路径。     

广州市交通技师学院

广州市交通技师学院（广州市交通高级技工学校）是一所连续五年入选“广东省职业教育技校综合竞争力排行榜十强”的公立国家重点院校;也是广州市唯一一所以培养高技能人才为主,集职业教育、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的多功能、多层次、具有交通行业背景的综合性职业教育培训机构。     

基于人力资本的新生代农民工职业培训策略

人力资本包括个体的技能、知识,以及工作和生活所必需的各种能力。人力资本投资以教育培训为主要途径,其收益大于物质资本投资。新生代农民工具有职业技能缺失,职业经验泛化,职业适应性差,信息获取能力强,有一定自学能力的人力资本特征。基于此,新生代农民工职业培训应采取以下策略:以技能培训为主,增强职业能力;开展"定制式"培训,注重培训连续性;完善课程设置,加强职业规划;运用现代教育技术,开展网络远程职业培训;创新培训方法,引导自我导向学习。     

高职院校的培训教育及其社会功能

高职院校的培训教育大致经历了前期职业培训教育和现代职业培训教育两个阶段。文章通过现代职业培训教育的案例分析。阐述职业培训教育的社会功能。     

职业培训公共服务平台制度管理浅谈——以宁波市现代服务业公共职业培训平台管理为例

职业培训是国家进行技能型人才培训的重要途径。为了迎合国家的发展,近年来公共职业培训平台相继建立,做好平台制度管理更是相关单位刻不容缓的任务。本文以宁波市现代服务业公共服务平台的制度管理为例,分析了职业培训公共服务平台制度管理的几个方面,以望能为相关单位提供有价值的参考。     

新生代农民工职业培训的网络模式研究

在对新生代农民工进行职业培训的多种模式中,职业培训的网络模式具有重要的现卖意义和可行性特点。相对于传统的身体在场的职业培训模式而言,职业培训网络模式具有培训手段的现代性、培训内容自主性、培训方式灵活性、培训途径多样性等内涵,能够取得低成本、广覆盖、高质量等效果。可以从以政府为主导、以培训机构为核心、以新生代农民工为主体三方面着手促进农民工的职业培训网络模式的实现。     

对职业培训信息化工作的思考

现代信息化技术作为一种具有革命性和颠覆性力量的技术手段,不仅推动了全球化的迅猛发展,而且在社会的许多领域引发了革命,也在不断地改变着我们生活的方方面面。在信息化飞速发展的新形势下,以信息化带动教育和培训现代化,必将成为实现职业培训跨越式发展的必由之路。如何加快推进职业培训信息化进程?这不仅指具体的培训手段要增加信息化技术的元素,更重要的方面是,职业培训的各项管理和服务要实现信息化。一、职业培训管理流程要实现信息化随着市场经济体制的建立和发展,职业培训不再仅局限于单位和企业内部的培训,职业培训的社会化程度越…     

职业培训学校实施项目管理的研究

在现代社会,职业技术培训日趋专业化和职能化,并已发展成为一个新的职业领域。培训的组织管理是一项科学性很强的工作,组织并实施有效的培训必须要综合考虑培训的使命、目标、培训对象的具体情况(学员个体差异)以及培训投入的使用效率、培训方式、培训绩效评估等诸多因素。一种科学有效的培训组织管理模式对于合理配置培训资源,保障培训质量,提高培训效率,实现培训目标具有十分重要的意义。笔者认为,在职业技术培训的组织管理上借鉴项目管理模式,不失为一种有益的尝试。一、职业培训实施项目管理模式的可行性分析1、从现代职业培训的特点来…     

职业培训公共服务平台制度管理浅谈——以宁波市现代服务业公共职业培训平台管理为例

职业培训是国家进行技能型人才培训的重要途径。为了迎合国家的发展．近年来公共职业培训平台相继建立．做好平台制度管理更是相关单位刻不容缓的任务．本文以宁波市现代服务业公共服务平台的制度管理为例．分析了职业培训公共服务平台制度管理的几个方面．以望能为相关单位提供有价值的参考。     

广州“四个聚焦”促进职业技能培训提质升级

<正>近年来,广州市深入学习贯彻习近平总书记对技能人才工作的重要精神,立足制造业立市发展战略,构建以产业为导向的政策体系,推动技能人才用人主体、培养主体、评价主体融合发展,共建共享的职业技能培训体系,加快培养高素质劳动者和技术技能人才成效显著。一、聚焦制造业立市战略,“三大平台”赋能经济高质量发展(一)以制造业为导向的职业培训政策支持平台不断完善广州市结合制造业立市的发展战略,坚持产业导向、政策协同,     

国务院出台文件加强职业培训、促进就业

大力开展各种形式的职业培训 健全职业培训制度要统筹利用各类职业培训资源,建立以职业院校、企业和各类职业培训机构为载体的职业培训体系,大力开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训,贯通技能劳动者从初级工、中级工、高级工到技师、高级技师的成长通道.     

县级以下城镇职业培训存在的问题及对策

一、县级以下城镇职业培训的现状近年来,各地都十分重视职业培训工作。江苏省滨海县职业培训近年来发展迅速,目前,全县职业培训机构发展到39家,有三种类型。一是公办职业培训机构。主要是由原滨海电大。滨海教师进修学校、县职业中学和机械职工中专联合组建而成的规模较大的现代教育中心。该中心主要是学历教育,兼承担职业培训任务,教学设施较好,2003年培训下岗职工和农村劳动力1793人。乡镇成人教育培训中心15所,承担乡镇劳动力培训任务。二是公有民办职业培训机构。主要是县技工学校,承担职业培训任务,培训积极性较高,2003年培训下岗职工…     

搜狐发布2008年度教育产业调查报告

搜狐教育频道推出的改革开放30周年中国教育成就奖调查报告显示：对留学服务行业,被投诉企业问题集中于承诺未能兑现;外语培训中,实用英语是半数学习者的选择;而职业培训行业中的价格问题仍为消费者关注职业培训的首要因素;至于IT培训市场,宣传与实际情况名不副实遭网友抵触;     

企业视角下英德职业培训的相关因素比较分析

与职业培训相关的职业教育结构和教育与培训的基础哲学、文化在不同国家存在很大差异,这也在一定程度上影响了职业培训的主体-企业的参与度。以英国和德国作为市场导向模式和政府导向模式的两个例子,通过分析英、德职业培训的地位、特点,探析不同国家企业培训的意愿及影响因素,为我国长期以来得不到改善的校企合作问题,提供一些启示。     

面向高职院校企业兼职教师的职业培训研究--基于泛在化的品质化发展角度

新一代信息技术的迅猛发展推动泛在化学习逐步融入企业兼职教师职业培训领域并产生深刻变革,基于新的时代内涵和要求给予了培训方法论指导,助推了面向企业兼职教师的职业培训的品质化发展。文章首先通过分析泛在化职业培训优势及价值体现,为企业兼职教师职业培训向品质化发展提供可行性和必要性支撑;其次深度剖析企业兼职教师泛在化职业培训多维需求为培训品质化发展提供方向引领、外部驱动和关键支撑;最后借助泛在支持体系从需求调研、培训方式、培训过程、培训评价四方面进行了高职院校企业兼职教师职业培训品质化建设的路径探索。     

技工院校开展职业培训的对策与建议——以江苏省如皋市江海高级技工学校为例

<正>在江苏省南通市公布的技工院校近三年职业培训数量排名榜上,如皋市江海高级技工学校（以下简称“学校”）以年培训各类工种17000多人次的战绩位居榜首,成为南通市技工院校职业培训的领头羊。为进一步提高职业培训的有效性、针对性,学校组织相关人员对已参加过培训和准备参加培训的单位及个人采取实地调研、座谈、问卷的方式,对培训的效果、     

改革创新推动技校发展

2004年职业培训工作,要紧紧围绕提高劳动者的就业能力和培养企业急需的技能劳动者这一目标,将职业培训工作做大做实,将技能鉴定工作做细做好,将职业资格证书制度做快做强。目标任务是“4321”,即再就业培训400万人,创业培训30万人(100个创业培训试点城市),职业技能鉴定规模增长20%,培养新技师10万人。我们希望各地职业培训工作实现五个转变:一是在处理就业与培训的关系上,要从注重就业的数量扩张转向注重就业数量和质量并举,东部地区更应形成以素质就业为主导的新格局;二是在指导职业培训的方针上,要从以培训资源供给为主导转向以市场需求为…     

劳动保障部举行全国技工学校改革经验交流活动

4月28日至30日,劳动和社会保障部培训就业司与中国职工教育和职业培训协会在广东省广州市联合举办全国技工学校改革经验交流活动。各省、区、市劳动保障厅……     

广州市交通运输职业学校

广州市交通运输职业学校创办于1964年,直属广州市教育局,设嘉禾、广园两个校区,校园面积6.9万平方米,校舍面积7万平方米,在校生6500人,职业培训年均近两万人次,是一所集中等职业教育与职业技能培训于一体的国家级重点中等职业学校。学校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职     

国外职业技能培训与启示

重点介绍了德国、美国、日本、韩国的职业培训,国外的职业技能培训对我们有以下启示：完善社会保障尤其是失业保险制度,为再就业培训创造良好的前提条件;建立职业培训的法律保障体系;动员社会各界力量参与职业培训工作;根据我国具体情况,确立职业培训的重点对象与优先原则。