创新教育与艺术人才培养

创新教育是培养具有创造性能力的一种教育，艺术人才培养的最终目标是培养全面发展并具有创新能力和审美能力的开放式的创造型人才，因此不断提高教师的综合素质和创造性能力，发挥教师在创斯教育中的主导性作用，是未来艺术事业及艺术教育事业不断发展的需要，也是不断推进素质教育的关键所在。     

加快人才培养 推动学科建设

对医院实行"师徒带教"人才培养方式进行了阐述:一是加强科学管理,政策措施配套是人才培养工作正常运行的保证;二是医院领导高度重视是工作成功的关键;三是成效显著;四是把握关键环节,推动学科建设,增强医院发展后劲。"师徒带教"工作这种一对一的人才培养方式,使学生们尝到了甜头,学生们既从导师的言传身教、无私奉献中学到了很多宝贵的知识和高超的技能,提高了自己的业务水平和能力,同时也为医院的人才梯队建设储备了能量,增强了医院可持续发展的后劲,提升了竞争能力,可谓相得益彰。     

学校艺术教育与创新人才培养

今天的专题座谈会,讨论"艺术教育与创新人才培养"。从宏观的视角看,创新人才的培养是和整个社会大环境分不开的,包括社会用人制度、教育制度和教育评估机制、人才选拔机制等。这些问题不在我们今天这个座谈会的讨论范围之内。今天我们的视角是从学校艺术教育独特的价值功能来谈创新人才的培养。     

略论艺术教育与创新人才培养

艺术教育有其独特的学科性质与育人价值，在促进创新人才培养方面有着重要意义，当前艺术教育存在的问题与误区，使其应有作用难以发挥。要在保障课程开设、师资配备、硬件投入的基础上，加大艺术社团建设、图书馆功能开发、实践活动开展及校园环境改造等方面的力度，为促进创新人才培养提供条件。     

学校艺术教育创新人才培养探讨

本文从学校艺术教育对人才培养观的历史演变角度,探讨了创新人才培养观的形成与发展。在此基础上,结合我国艺术教育体制改革要求,着重探讨和分析了艺术教育培养创新人才的特征和实施。即以开发脑部潜能培养创造性思维,借助培养情感、态度与价值观培养创新性人格,以艺术创作实践培养创新能力。实施上,艺术教育要以实践体验——游戏为实施方式;以学科综合（音乐、美术、影视、新媒体）为途径;以课程资源（学校资源、自然资源、社会资源、信息资源）为实施载体。     

大力实施适合教育 加快创新人才培养

寿光一中位于山东省寿光市区北部,占地500亩,建筑面积18万平方米,总投资4.5亿元。学校以绿色教育理念作引领,一切为了学生的全面成长,积极倡导人文素养与科学精神相融合的教育,努力使学生具有博专结合的知识准备及以创新能力为特征的     

创新人才培养模式 加快高等职业教育发展

创新人才培养模式,是我国高等职业教育发展面临的重要任务,也是实现高等职业教育自身的发展,提高培养质量的有效途径。目前,传统的高等职业院校的人才培养方式,已成为高等职业教育快速发展制约因素;只有创新人才培养模式,才能确保高等职业教育实现培养高素质劳动者和高技能专门人才的历史重任。     

论公共艺术教育与创新人才培养

培养和造就“一大批拔尖创新人才”需要学科合力。公共艺术教育在唤醒创新意识、牧养创新精神、开发创新潜力、训练创新思维、认知创新规律和借鉴创新方法等方面大有可为。     

创新人才培养体系推动本科教育高质量发展

同济大学深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,以高质量为统领,按本科基础宽、硕士专业深、博士学术精的理念,构建了"1+3+X"的本研贯通人才培养体系:本科第一年(1)全员进入新生院以通识教育为主,后三年(3)以专业教育为主,为研究生阶段(X)的学习打好基础.藉此,于2019年起,学校推进本科大类招生、大类培养、大...     

加快高水平研究型大学科技创新人才培养

党的十八大以来,我国高校科技创新人才培养取得显著成就,形成了一支规模宏大、结构优化、充满活力的科技人才队伍。面向未来,需进一步明确科技创新人才培养的目标任务,为加快建设世界重要人才中心和创新高地、提升国家创新体系整体效能、建设高水平自立自强的科技强国贡献高校力量。     

加快青年人才培养推动地勘事业发展

当前,地勘经济正处在一个关键性的转折和发展阶段,存在着诸如产业队伍结构不合理、资金短缺、设备陈旧、人员过剩等不利因素,可以说困难很多。但千难万难,后备人才不足,特别是优秀青年人才不足,是影响地勘事业长远发展的最主要因素。由于条件限制,人才问题不可能靠大量引进来解决,因此,加强跨世纪青年人才的培养,使更多的专业技术、经营管理、组织领导等领域的青年人才尽快成长,担当重任,应引起我们的高度重视,必须作为一项紧迫而又长期的战略任务来抓。     

传承创新 充分发挥艺术教育在人才培养中的作用

本文分析了公共艺术教育在综合性大学人才培养中的功能和作用,以杭州师范大学公共艺术教育发展的历史源流和当代传承为例,重点阐述了创新体制机制、构建课程体系、搭建艺术实践平台、促进公共艺术教育研究方面的积极探索和有益尝试,以期为其他高校在艺术教育探索实践的道路上提供借鉴和启发。     

艺术教育在医学创新人才培养中的作用研究

正时代呼唤创新人才胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出,"提高自主创新能力,建设创新型国家"是"国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键"。建设创新型国家,关键在人才;人才培养,关键在教育。大学通过培养大批具有创新精神和创新能力的优秀人才服务于社会,是大学自身发展的必然选择。然而,我国高校目前所培养人才的创新意识、创新精神、创新能力还需要极大加强。     

钱学森关于艺术教育与创新人才培养的思考

钱老一生中从事的学科领域达26个,并且在每一个领域都或多或少有一些创新的学术,他到晚年也在总结自己,同时也为我们国家创新人才培养,提出了他的一点建议。今天,我以钱学森图书馆馆长的身份,介绍一下钱老对于创新人才培养的观点和建议。     

创新人才培养目标下高校公共艺术教育教学研究

目前高校公共艺术教育教学在推进过程中除了要明确教学目标之外,同时还要做好教学内容的选择,积极推进教学效果评价,保证人才培养能够达到创新人才培养的目标,使创新人才培养成为主要的培养方式,推动高校公共艺术教学的进一步开展,为其后续发展奠定基础。基于此,高校需要从自身角度出发,深度剖析公共艺术教学中存在的问题和难点,采取有效的优化措施解决高校公共艺术教育教学中的问题,按照创新人才培养机制的要求做好高校公共艺术教育教学工作,提高高校公共艺术教育教学质量。     

以知识创新推动大学创新人才培养

在大学教育的人才培养目标中,创新人才培养始终是其主要目标。在知识经济时代,大学创新人才培养,必须要以知识创新为基础。文章分探讨了大学在创新人才培养中的历史使命和重要作用,在此基础上,针对如何以知识创新为基础,推动大学创新人才培养的具体措施和方式提出了相关对策和建议,为我国大学创新人才培养目标的实现和创新型国家战略目标的实施提供理论参考。     

依标对准传承创新推动小学教育人才培养模式改革

河南省公费培养小学全科教师项目自2016年实施以来,历经5年的实践探索,已培养出1300多名本科和专科层次的乡村教师.他们在全省近百个县市落地生根,正在成为农村基础教育发展的有生力量,得到了各级政府的高度认可.各参与高校经过不断实践,在公费师范生人才培养理论探索、培养模式创新、培养方案设计、课程体系构建、教育教学实施、...     

张俊芳：加快转变教育发展方式 创新人才培养模式

党中央、国务院召开新世纪第一次全国教育工作会议,全面部署今后一个时期教育改革发展的战略任务,我们感到非常振奋,倍受鼓舞。     

以教育创新推动创新教育

走进新世纪，人类面临着众多的挑战 与选择。作为与人类社会共始终的教育，如何应对这些挑战和选择，完成时代赋予的“科教兴国”的历史使命，其自身也面临着许多亟待回答和解决的问题。创新教育与教育创新就是其中最重要的命题之一。 新世纪呼唤创新教育和教育创新 “当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济和社会生活将发生巨大变化。”在这样的时代背景下，在高等工程教育所面对的产业和工程链里，其研究、开发、设计、制造、运行、营销及管理等每…     

艺术素养与创新人才培养

文化艺术素养在人的成长发展中具有重要的作用,它以其独特的内涵和魅力能够丰富人的知识,陶冶人的情操,提升人的修养,塑造人的完美品格,激发人们向上向善的正能量,特别是在知识经济和信息时代的大背景下,人文艺术素养还能培养人的创新意识和创造精神,对人的学习、生活和工作起着积极的引领作用。对于艺术专业青年学生来讲,创新能力是其个人能力、素质和文化知识积淀的综合体现。面对当今日趋激烈的职场竞争,具有扎实的专业知识基础,良好的艺术素养和独具特色的创新思维,对青年学生人才的健康成长和发展具有至关重要的作用。学校及其有关部门要适应形势变化的需求,加大对学生人文艺术素养的教育力度,为学生创新意识和创造性思维的开发及创造能力的提升创造良好的环境。