高校非计算机专业的计算机语言教学探讨

本文根据非计算机专业计算机语言课的教学,结合高校计算机等级考试辅导和考试的现实情况,总结了在计算机语言教学中普遍存在的若干问题,并结合了非计算机专业学生的知识结构和计算机语言的特点,提出几点教改建议。     

大专英语课堂教学中的交流与互动探析

英语教学这种容易陷入枯燥无味的语言类课堂,如果出现满堂灌的现象,学生学得累,老师教得也累,会逐渐形成恶性循环。学生如果丧失对英语学习的兴趣,教学效果肯定不理想。现代的教学理念改变了以往的教学方法,将交流与互动作为课堂教学中重要的一部分,充分调动了学生的学习积极性,实现了以学生为主体,以教师为引导的转变,并且,在交流与互动的过程中,师生之间互相学习,共同进步,达到良好的学习氛围,提高了课堂效率。交流与互动是课堂教学的一个重要而有效的方法,本文就大专英语课堂教学中的交流与互动进行探析。     

关于大专数学概率教学模式的研究

数学概率统计存在于我们日常生活的各项实践活动中,相对于其他学科而言,概率统计具有很强的实践性。大专数学概率的学习侧重于学生实践能力的培养,然而,由于现在大多数的大专学生数学基础相对薄弱,在数学概率学习中难免会出现各种各样的问题。所以,研究大专数学概率的教学对学生来讲具有很强的现实意义。     

浅谈第二语言教学中的词汇教学

词汇教学是第二语言教学中的困难环节,因为汉语词汇数量庞大,系统繁杂。本文归纳了母语非汉语学生在汉语词汇学习中常出现的各类问题,包括词语意义的理解偏误,使用偏误等语言偏误以及跨语言交际偏误。     

浅谈计算机专业英语教学

介绍了计算机专业英语在词汇及语法上的一些特点;针对语汇特点提出了不同的教学方法,以期在教学实践中提高学生学习计算机专业英语的能力。     

浅谈大学英语词汇教学

词汇是语言的基础 ,词汇学习是学生英语学习中遇到的首要问题之一。大学英语教学中 ,教师应认真思考如何把词汇教学贯穿于整个教学过程之中 ,向学生提供方法上的指导 ,提高学生词汇学习的能力和效率 ,从而更加顺利地完成大学英语的各项教学任务。     

浅谈英语词汇教学

引导大学生获得足够的词汇量是一项重要的任务,而这项任务往往未被给予足够重视。教学中可通过处理核心词汇、系统归纳等教学方法提高学生的词汇量。     

浅谈专科英语词汇教学

词汇在语言交际和教学过程中起着非常重要的作用,忽视词汇教学就是忽视了语言教学的本质.教师应利用构词法、联想、阅读、习语、谚语等多种多样的教学方法,帮助学生找出单词内部、单词之间的结构和联系规律,经常地归纳总结词汇;同时要注重培养和发展学生记忆单词的习惯和能力.     

浅谈计算机基础教学

引导学生对计算机产生浓厚的兴趣,讲课内容详略得当,抓住重点,运用形象化教学手段大量运用比喻,引入专业术语。     

浅谈词汇教学

名词变格和动词变位是俄语学习的难点 ,在教学中采取归纳、总结的办法找到一些规律 ,并有所创新 ,对于学习俄语会有很大的帮助。     

浅谈大学英语词汇教学

语言具有三大要素 :语音、词汇以及语法。词汇是使交际得以进行的语言能力的核心部分。应从大学英语的教学实践出发 ,采取一些具体的策略和方法提高英语教学效果 ,帮助学生打下扎实的词汇基础。     

浅谈心理词汇理论在大学英语词汇教学中的应用

词汇认知、学习和提取是外语学习的基石。本文以心理词汇理论为基础,从多个方面探讨了大学英语词汇教学所应采取的词汇教学策略和方法,为学习者建立合理有效的心理词库以促进外语词汇的提取和产出提出了建议。     

词汇教学的交互性任务设计研究

交互性英语教学是建立在学生的情感认知基础上,以学生的实际体验和沟通为核心的活动教学,而实现交互性教学最有效的手段则是任务设计,让学生在任务的引导下实现英语知识和能力的系统吸收、掌握和运用。     

浅谈《计算机应用基础》教学

本文主要从教学模式、教学方法、教学过程设计三个方面阐述如何教好计算机应用基础课程,从而培养学生学习计算机应用基础课程的兴趣,为计算机相关课程学习打下坚实的基础。     

浅谈词源教学在大学英语专业教学中的运用和意义

作为学好英语的三大基础要素之一,词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。历史的演变造成了英语单词的海量性和复杂性,如何准确的记忆和运用英语词汇成为了英语学习者面临的难题。词源教学,能够激发学生吸收词汇的兴趣,拓宽知识面,提高英语的综合运用水平。     

浅谈计算机教学中创新能力的培养

创新教育是素质教育的最高形式。在计算机课程的教学中,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,从而提高对学生的素质教育的质量。     

浅谈词汇教学与语言交际

传统的词汇教学导致学生的交际能力极差 ,不能适应社会的变化和要求。在当前交际语言教学法广泛被采用的形势下 ,词汇教学也应该为它服务。现行的中学JEC教材在这方面进行了一些重大改革 :鲜明体现了“交际”的特点 ;不再随课附生词表 ;改变了对生词的处理方式等。     

浅谈新课程背景下农村初级中学英语词汇教学

词汇教学是当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题。在农村,由于经济不发达,教学设备,语言环境等硬件设施不够完备,英语词汇教学面临重大挑战。在新一轮课程改革背景之下,英语词汇较为时新,与现实生活联系更加紧密,使得词汇教学更为艰难。文章通过分析当前农村中学英语词汇教学中存在的一些问题,积极探索解决途径,激发学生学习兴趣,能以较轻松的心情、较快地识记单词并掌握它们的用法,从而提高英语教学的效果。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学进入课堂,显示出了极为乐观的发展前景和巨大的科技优势,但也出现了一些令人深思的误区,教学实践中应清醒认识其利弊,走出误区,发挥其优势,提高教学效率.