经济发达地区农村教育 深化改革的新思路

为探讨经济发达地区农村教育与市场经济接轨的路子,深化农村教育综合改革,由中国职教学会农村教育改革委员会、江苏省教育综改办和武进县教委联合举办的经济发达地区农村教育深化改革讲习班日前在江苏省武进县结束。来自北京、天津、山东、江苏等15个省(市)的168人参加了讲习班。 与会人员就“经济发达地区农村教育如何深化改革”问题进行了探讨。一致认为:经济发达地区的农村教育随着经济、社会的发展,已呈现出更高的综合程     

发达城市的高职教育现状及给我们的启示--到南京、上海几所高职院校的考察报告

如何办好高职教育，已成为高职院校各级领导所关心的重要课题．通过对发达城市高职教育现状的考察，我们建立了“社会需求就是办学方向，企业满意就是质量标准，适应经济就是学校发展”的先进办学理念。让学校与地方企业接轨，把“学”办到企业和市场的“兴奋点”上的办学思路，是办好高职教育的关键．     

创建农村寄宿学校 提升农村教育水平——农村学校撤校并点后的前路思考

随着教育改革的进一步深化、教育理念的进一步更新，教育要走向世界，与国际接轨，这已是时代对教育的全新要求，更是一种国际潮流。面对新的教育趋势，目睹农村教育的现状，21世纪中国农村教育将走向何方，每一位教育工作者都必须对此有深刻的思考。经历了几次大的教育调整，尤其是身临农村教育第一线，笔者认为经过农村学校的撤校并点之后，虽然农村教育有了新的起色，但要提升农村教育的水平，与新的教育趋向“共振”，创建农村寄宿制学校势在必行，而且应成为各级政府抓教育的当务之急。     

影响西部地区农村学校体育发展的主要因素及应对措施

西部大开发给西部农村学校体育发展带来了前所未有的机遇，西部农村学校体育随着农村教育的综合改革，已取得了长足的进步，但与发达地区相比，还存在着较大的差距；体育观念，体育投入，教育队伍建设仍是制约西部地区农村学校体育发展的主要因素，笔者对此提出建议，旨在对发菜西部地区农村学校体育提供有益的参考。     

农村学校“三结合教育”模式的构建与实践

农村学校“三结合教育”模式的构建与实践陈海桥在教育改革大潮的影响与推动下，我校加入了改革的行列。作为一所镇中心校，我们学习《中国教育改革和发展纲要》，在较发达农村地区的发展形势和学校教育的封闭性的矛盾点上定位，着眼于当前的社会实际状况，注重于学校教育...     

教育科研要关注农村教育的改革与发展

我国的教育科学研究适应改革开放和现代化建设的需要，在中央关于教育优先发展战略的指引下，为促进教育法制建设，教育普及与提高以及教育教学模式、教育内容、教育方法的深化改革发挥了重要的理论支撑作用。这在政治、经济、文化较为发达的城市表现尤为显著。然而，我国的大多数人口在农村，农村教育的状况如何，农村人口的素质怎样，对整个国家人口的教育程度、人口素质状况有着决定性的影响。因此，教育科研还应格外关注农村教育，以尽量缩小其与经济发达的城市教育改革与进步的差距。　　一、农村教育改革与进步的重要性　　众所周知，…     

依托特色活动，探索农村少先队工作

农村学校由于受经济、社会等因素的影响,少先队活动存在着开展次数少、形式单一、参与面少等问题。农村少先队工作如何与城市接轨,与     

平罗县基础教育发展现状分析与对策思考

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中明确指出了农村教育在全面建设小康社会中的重要地位，要把农村教育作为教育工作的重中之重。如何正视西部基础教育发展面临的问题与困难，努力缩小西部与发达地区、西部农村与城市之间的教育差距，促进城乡教育的协调发展，成为一个现实而又严峻的课题。     

毛泽东农民教育思想的指导意义─—纪念毛泽东诞辰100周年

毛泽东农民教育思想的指导意义─—纪念毛泽东诞辰１００周年杨方忠我国教育重点在农村，农村教育重点在成人教育。改革开放以来，农村当班人中受教育者仅有四亿人次，经济不发达和次发达地区的农村成人教育进程缓慢。面对党中央的战略决策，面对我国农民的素质情况，如何...     

走马探营：发达地区的职教发达在哪?

上海江苏、浙江、青岛等地区不但经济发达,职业教育同样发达。本期我们编发了一组考察报告,想集中反映一下在其他地区职出同行的眼中,发达地区的职教到底有哪些特点。特别想说的是．无论经济发达,还是教育发达．在其背后都是观念的发达。若要与世界接轨,若要赶超发达地区;首先器解决的是思想的接轨．观念的赶超。否则．我们还是要白白感叹一番‘’人家的地比我们种很好”。编者考察报告阮前绪重庆中华职教社考察说明在上海中华职教社的帮助下,重庆中华职教社考察团重点考察了上海市中华职业学校和上海市东辉职业学校。这两所国办中等…     

培养快乐的 负责任的小学生——北京市密云县穆家峪镇中心小学

北京市密云县穆家峪镇中心小学由国华希望小学、新农村小学、后栗园小学、西穆峪小学4所学校组成,共有在岗教职工196人,教学班51个,学生1500名。学校的办学目标是:把学校建成与时代教育同步,与社会发展接轨的农村优质教育学校。     

思路与对策:贵州农村在全面建设小康社会中的关键作用

贵州农村与发达地区农村存在着较大差距 ,在全面建设小康社会的过程中存在着诸多重点和难点 ,如农业经济结构调整、增加农民收入、加快农村城镇化进程、提高农村劳动者素质等。因此 ,贵州全面建设小康社会的关键在农村。     

城市化进程中加强农村学校建设的策略研究

近几年,城市化进程步伐加快,有大批农村地区进入城市社区,伴随着城市化进程产生了人们对优质教育的期待和刚刚转型中的学校所能提供的农村性质教育的矛盾。如何解决好这一问题,尽快实现两种教育的接轨,提供优质教育服务,满足人们的需求,实现教育和谐,变得十分紧迫。因此,探索农     

规范农村民办教育市场刻不容缓

一、水城县农村民办教育的特点贵州是我国西部的一个经济文化欠发达省份 ,农村民办教育是其一大特点 ,它对贵州教育事业的发展一直发挥着其特殊作用 ,但其中也存在一些问题及有待解决的方面。以贵州省水城县农村民办教育为例 ,水城县农村民办学校主要分布在师资缺乏、文化落后的边远贫困山区 ,农村人口居住相对集中的边远山区 ,以及公办学校管理混乱 ,教师责任心不强 ,教学质量不高的农村相对较发达地区。一个村开办一个民办学校或一个寨子就开办一个民办学校。其办学呈现出一些缺陷。1 .随意性农村的随意性主要体现在 :①办学随意 ,想办就…     

西部农村普通高中办学的可贵范例——四川省资中县球溪高级中学的办学实践及其启示

近年，我国西部地区在加紧实施“两基”的同时．也在稳步发展农村普通高中教育。但与发达地区相比。西部地区发展农村普通高中受到诸多主客观因素的制约。因而步履艰难、缓慢，成效不大。为此，笔者选取一所西部农村普通高中为范例，从教育哲学和学校管理学的角度进行分析探究，以求给予西部地区发展农村普通高中一点有益的启示．     

用小康社会思想拓展农村义务教育

温家宝总理在《认真贯彻十六大精神为推进农村小康建设而奋斗》一文中指出:“加快发展农村社会事业,是不断改善农民生活质量,提高农民文化程度的客观要求,也是促进农村经济社会全面发展、推进农村小康建设的重要任务。”这就给农村教育提出了重要的任务。农村教育如何适应农村小康社会建设的需要,这是当前和今后一个时期农村教育需要研究的重要课题。我校是贵州遵义市余庆县的一所边远农村学校。近年承担了国家教育部“十五”规划课题《国家贫困地区义务教育工程项目学校成果巩固与发展模式研究》的研究任务。课题组近期又调整了一项研究任…     

农村学校管理改革何其难

农村学校管理改革何其难陶永铭中国教育是盛还是衰，某种程度上决定于农村学校管理改革是否成功。从现阶段的农村学校（除少数经济发达地区外）管理改革的状况来看，应该客观他讲，是喜忧参半。“多样化”──康庄大道“单一化”──茫茫泥潭农村经济体制的根本变革对直接...     

好教师走了 老教师留下了

每年暑假，一些经济不发达的县区都要选调农村教师进城任教，农村学校教师流失严重。实行农村教师进城制度，这与城市绿化搞“大树进城”一样，后者破坏了农村的生环境，而前者加剧了城乡教育的不公。     

解放思想 更新观念 全面启动教育现代化工程

学校教育现代化涵盖的内容非常广泛，它包括教育思想、教育手段、教育条件装备，师资队伍，教育管理等诸多方面。其中有些方面实现现代化，经济发达与否并不起决定因素，有些方面(如教育条件装备)与经济基础有直接联系，但我们可以因地制宜，因校制宜逐步实施，因此，在农村贫困小学实现学校教育现代化，关键在于解放思想、更新观念。基于这种认识，我镇在资金缺乏的前提下，已全面启动学校教育现代化工程，我们的做法和思路是：     

抓教学改革形成与企业接轨的人才培养特色——访永康市职业技术学校校长华康清

永康市职业技术学校是记者的第二站。永康是全国著名的“五金之都”，机电行业十分发达，而永康市职业技术学校依托地方经济，与企业紧密接轨，已走出了一条校企联合办学的成功之路。1999年，学校还只是一个仅有26个班级，1300名在校生的一般农村职业中学，可是经过五年的发展，现在已成为具有58个班级，3400