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相似文献
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1.
在高中阶段求变力做功的一般方法是运用动能定理或功能原理求解,但是在不知物体初、末位置的速度时,上述方法却无能为力.只有将变力转化为恒力,依据功的定义式W=F5cosθ求解,为此笔者总结了下面5种将变力转化为恒力计算功的方法,现结合例题讨论如下。  相似文献   

2.
李朝辉 《考试周刊》2009,(6):163-164
1.平均力法 如果参与做功的变力,其方向不变,而大小随位移线性变化.则可求出平均力.等效代人公式W=FSeosθ求解。  相似文献   

3.
在高中阶段知识范围内求某力做的功,可用功的定义式W—Fscosθ来求解,公式中的F只能是恒力,如果F是变力,就不能直接应用该公式来求解.此时可以根据题目中给出的条件,适当变换角度来求解,现结合例题来介绍几种变力做功求解的方法.  相似文献   

4.
田素海 《学周刊C版》2011,(10):146-146
在功的计算式W=FLcoα中.要求F是恒力。如涉及变力(力的大小或方向发生变化)做功,可采用下列方法计算。  相似文献   

5.
应用公式W—Fscosθ求功,学生都知道只适用恒力做功;若求变力做功,一般想到的方法是运用动能定理或功能原理求解,但是在有些条件下,上述方法却无能为力。有些条件下,可转变方法,将变力转化为恒力,依据功的定义式仍然可以用公式W一Fscosθ来求解。为此笔者结合功的概念和转变方法来谈谈W=Fscosθ的应用。  相似文献   

6.
若某一系统内有几个物体,其质量分别为ml、m2、m3……mn,加速度分别为a1、a2、a3……an,系统所受合外力为F外,则此系统的牛顿第二定律的整体形式为:  相似文献   

7.
在利用功的定义式W=Fscos θ求解时,式中的作用力F必须为恒力,即力F在做功过程中其大小和方向都不能改变,如果F是变力,就不能用上式直接计算.下面就结合实例,介绍几种变力做功的求解方法.  相似文献   

8.
在利用公式 W=Fscosθ来计算功时 ,F必须是恒力 ,即在做功过程中 ,F的大小及方向都不改变 .如果 F是变力 ,就不能直接应用上述公式了 .下面就结合实例 ,讨论计算变力做功的方法 .1 把变力做功转化为恒力做功把运动过程分为许多小段 ,分别求出各小段上力所做的功 ,然后求出各小  相似文献   

9.
功的求解是高中物理教学的重点和难点之一,恒力做功可用公式W=Fscosa来求解,但如果是变力做功,即力的大小或方向在做功过程中发生了变化,就很难套用该公式了。而学生遇到此类做功的问题时,常常感到很棘手。现就中学阶段出现的变力做功问题进行归类例析,以期达到抛砖引玉之功效。[第一段]  相似文献   

10.
功的计算公式W=Fscosot是在恒力对物体做功的物理模型下推导出的计算式,因此该公式仅适用于恒力做功过程.如果力的大小是变化的,那么公式中的F就无法取值;  相似文献   

11.
12.
利用平均力求解变力做的功,其实质是利用公式W=Fscosθ、但此公式中F的物理意义又发生了变化,它不在表示恒力,它表示物体运动S位移这段时间内的平均力.  相似文献   

13.
解决流体做功问题,行之有效的方案是固化模型、等效思想、巧用功能关系求解,下面举例说明.  相似文献   

14.
功的计算在中学物理中占有十分重要的地位,中学阶段所学的功的计算公式W=Fscosa只能用于恒力做功情况.对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用,本文对变力做功问题的解答方法归纳总结如下.  相似文献   

15.
高中阶段功的定义式W=Floosα仅仅适用于恒力做功的情况,在遇到变力做功问题时一般采取微元法、图象法、动能定理或是功能原理等其他方法来求解.所以很多学生认为功的定义式在处理这类问题上毫无用武之地.其实这一看法是错的.很多情况下虽然定义式求不出变力做功的具体数值,但是通过定性分析可以帮助我们解决一部分甚至是全都问题.  相似文献   

16.
功是描述力的空间积累效应的物理量,定义式是W=Fscos a,使用该式求功时,严格要求在运动过程中F是恒力.变力的功怎样呢?下面通过几个例子介绍几种常用方法.  相似文献   

17.
陈勇 《考试周刊》2013,(21):67-68
现在高考对递推公式的考查,是一个热点.本文通过对递推公式的通项公式的求解,以及变式的求解,追根溯源,对同仁和广大同学有借鉴意义.  相似文献   

18.
力对物体做功的判断和计算,较多的是直接应用功的定义式W=FScosθ,但有的应用功能关系更好理解。功的定义式中的S是指有力作用的方向上力的作用点的位移,如果对公式的理解出现错误,那么在解题时就会出现张冠李戴,盲目套公式的现象。如下实例中容易出现的错误就在忽视F和S的这种关系上。  相似文献   

19.
利用公式W=Fscosθ来计算功时,F必须是恒力,即在做功的过程中,F的大小和方向都不能改变。如果在做功过程中,F是变化的,就不能直接应用公式W=Fscosθ计算了,这就需要把变力做功转化为恒力做功。笔者根据多年的教学经验,总结了如下的几种方法,结合例题讨论如下:  相似文献   

20.
在高中学习阶段,公式W=FSccsα仅适用于求恒力的功,但题目有时也要求同学会求一些简单情况下变力的功,而这一点对于同学们来说往往是一个难点,下面把有关中学阶段如何求变力的功的方法总结如下:  相似文献   

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