共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
一、质量守恒定律的理解
1．概念：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这个规律叫做质量守恒定律。
2．“六个一定不变” 相似文献
3.
教学目标
1．知识与技能：理解比和比值的意义：记住比的各部分的名称,会正确求比值;灵活掌握比与分数、除法之间的关系,理解比的后项不能是零的道理。 相似文献
4.
如何才能提高学生的化学解题能力呢？
一、加强概念的理解
深入理解化学概念,这是提高化学解题能力的基础。对概念的理解一般可分为2个层次：（1）直接性理解：即能识别概念的语言性描述．如“同系物”是指分子结构相似．组成上彼此相差一个CH2或其整数倍的一系列有机化合物称为同系列．同系列中各化合物互称同系物。 相似文献
5.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》六年级上册第52-54页．教学目标：1．认识圆的各部分铝称，理解掌握圆的特征，会用圆规画圆，发展空间观念。2．经历探索、发现、创造、交流等数学活动理解圆的特征，并用圆的基本特征解决生活中的实际问题。 相似文献
6.
教学内容：数学第六册第20页例9、“做一做”及练习五第1～3题。教学目的：初步理解近似数的意义,掌握四舍五入法,并会用四舍五入法求出万以内数的近似数。教学盘点：理解近似数的意义;掌握四舍五入法。教学难点：理解求近似数的要求,掌握省略尾数的方法。教学过程：一、准备训练读出下面各数,说出各数位上的数字是几。28932853286850二、讲授新课1．教学近似数的意义指导学生阅读课本第20页例9前面的有关内容,理解“近似数”的意义。板书课题：求近似数、“四舍五人”法。2．教学创9理解题意（教师重点解释：例9问题即是求松树、杨树… 相似文献
7.
教学目标：1．使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2．使学生经历探索比与分数、除法关系的过程。初步理解比与分数、除法的关系,会把比改写成分数的形式。 相似文献
8.
徐向荣 《中国现代教育装备》2010,(6):85-85
一、教学目标
1．知识与技能
（1）知道电路的组成以及各部分的作用：
（2）理解电压表、电流表的内阻对电路的影响,并能根据实际实验条件灵活拓展应用; 相似文献
9.
耿月琴 《学生之友(小学版)》2013,(2):4-4
教学内容：苏教版国标本六年级上册P68～70“认识比”例1、例2以及相应练习。
教学目标：
1．在具体的情境中学生理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。 相似文献
10.
11.
识记：1．我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。2．全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。3．我国公民的基本权利和义务由宪法规定。理解：1．从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。2．列举我国宪法的有关条款；说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。 相似文献
12.
1．英语课堂板书形式。
板书可以分为五种表现形式：
（1）总分式板书。总分式板书能清晰地帮助学生理解各部分的包含关系,从整体上把握知识内容。适用于引人新课或对文章篇章结构的理解。 相似文献
13.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第49～51页例1、例2。教学目标：1．结合问题情境了解余数的产生,初步理解“有余数除法”的意义。2．借助实际操作理解除法竖式中各部分的含义,初步掌握除法的竖式计算方法。3引导学生在数学活动中感受数学与现实生活的联系,学会运用有余数除法的知识解决一些简单的实... 相似文献
14.
教学内容：人教版小学数学四年级下册P80—81。
教学目标：
1．使学生理解三角形的定义,知道三角形各部分的名称及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。 相似文献
15.
教学目标：
1．通过阅读课文,理解小说深刻的思想内涵,使学生受到爱国主义思想的感染。
2．通过感悟课文中关键语句的含义,领会小说巧妙的艺术手法。
教学重、难点：
1．重点：理解小说深刻的思想内涵。
2．难点：感悟课文中关键语句的含义。 相似文献
16.
教学目的：
1．了解分散系的分类方法;
2．理解过滤、渗析的原理;
3．理解胶体的制备的基本思路和主要方法;
4．理解丁达尔现象的原理; 相似文献
17.
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学（北师大版）第六册第53—57页;
目标拟定：
1．知识目标：结合具体情境与直观操作,使学生认识分数并初步理解分数产生的必要性及其意义,能认、读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 相似文献
18.
教学内容 苏教版《九年义务教育六年制小学数学》第十二册第30-31页。
教学目标
知识与技能：1．理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步理解比和比例的区别；理解比例的基本性质。
2．能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能否组成比例。 相似文献
19.
教学目标：
1．理解细节描写的作用,从细节描写米分析人物形象。
2．学习小说简洁传神的语言。
3．理解小说的主题思想。
教学重点：
细节描写对刻画人物、表现主题的作刚。 相似文献
20.
复习目的：
1．进一步理解圆、等圆、等弧等概念,掌握确定圆的基本条件．
2．理解圆的对称性,掌握由其推出的垂径定理及其推论． 相似文献