径向连接体的圆周运动

1转动问题例 1如图 1所示,质量相等的小球A、B分别固定在轻杆的中点及端点,当杆在光滑水平面上绕O点匀速转动时,求杆的OA段和AB段对球的拉力之比．     

谈谈轻杆作用下小球在竖直平面内的圆周运动

竖直平面内的圆周运动包括竖直平面内的匀速圆周运动与竖直平面内的非匀速圆周运动。     

圆周运动中的轻绳、轻杆和轻弹簧

圆周运动中常涉及到“轻绳”、“轻杆”和“轻弹簧”模型 ,“轻绳”“轻杆”及“轻弹簧”是由各种实际情况中的绳、杆和弹簧抽象出来的理想物理模型 .作为这一类模型 ,一般情况下 ,“轻”往往是 (相对其他物体来说 )指其质量可以忽略 ,所受重力可以忽略 ,而绳和杆则往往是其形体在同一直线上 ,且其长度不发生变化 ,而弹簧可以伸长也可以被压缩 .由此导致这类模型在圆周运动中具有其特有的关系 ,本文拟对此关系和规律及应用作一简单的讨论 .一、轻绳对物体只能产生沿绳收缩方向的拉力例 1　如图 1所示 ,一摆长为 L的单摆 ,摆球的质量为 m,要…     

圆周运动中的临界问题

圆周运动的临界问题一直是学生学习中的的难点问题,此类问题分为水平面内与竖直平面的两种情形,本文举例分析这类问题的解题思路.     

转台上多物体圆周运动

例1 用同样材料做成的A、B、C三个物体,放在水平转台上随转台一起无滑动地匀速转动,如图1所示．     

两种常见的圆周运动

本文就竖直面内、水平面内圆周运动的模型、条件进行了归纳探讨。     

慎用“质心等效法”处理轻杆连接体的转动问题

高中物理对轻杆连接体转动的问题,经常会与质点系或刚体的转动问题相混淆。以“单杆双球”连接体绕轴转动问题为例,证明用“质心等效法”处理此问题的典型错误,辨析了质点系动能和质心动能的区别,并对一道经典例题给出多种解法,验证了有关规律和方法的正确性。     

匀速圆周运动中的绳放问题

题如图所示，一人用不可伸长的轻绳通过光滑的水平板中小孔与质量为m的物体相连，物体正在做匀速圆周运动，现人缓慢地释放一段绳子，     

牛顿运动定律在连接体问题中的应用

连接体是指在所研究的问题中涉及到的多个物体组成的系统（如叠放在一起；并排挤放在一起；用轻绳、轻杆联系在一起）解决连接体问题的方法是隔离法和整体法。[第一段]     

“轻杆”滑动时端点速度的确定

均匀光滑细杆AB,A、B两端分别靠在光滑墙和地板上,由于光滑,杆将滑动,当B端滑到与地板成α角时,A端速度为V,如图1所示,求此时B端速度VB为多大？     

圆周运动的轻绳模型在匀强电场中的应用

通过受力分析,轻绳模型在匀强电场要受恒定的电场力,电场力可以与重力同向、反向,或与重力方向垂直,因此小球的运动与只在重力场当中的不完全一样。在匀强电场中,小球可做非匀速圆周运动或匀速圆周运动,做圆周运动的临界速度可在最高点、最低点或其他位置。     

“匀速圆周运动”的教学探讨

1问题讨论1.1匀速圆周运动与匀速转动有什么区别？笔者听过多位教师上＂匀速圆周运动＂的课,发现教师语言表述中,匀速圆周运动与匀速转动混用不分,该说匀速圆周运动时随意说成匀速转动,该说匀速转动时又说成匀速圆周运动.那么这两个概念究竟有什么区别呢？匀速圆     

圆周运动模型大盘点

能根据圆周运动题意准确而又迅速地列出平衡方程或动力学方程,是一大难关.笔者在此将纷繁复杂的圆周运动进行归类,与大家深入地分享圆周运动模型的平衡方程和动力学方程,帮助大家闯过这道难关,并熟练应用,达到一通百通之高效。圆周运动可从不同的角度分类,若按轨道所在的平面分类,可分为竖直平面内的和水平平面内的圆周运动;若按是否匀速率运动,可分为匀速圆周运动和非匀速圆周运动;若按物体所在位置来分,可分为最高点、最低点、腰部及任意位置的问题。本文综合以上几方面从模     

杆连接体绕轴转动的能量转化问题分析

高中物理一般只涉及质点动力学,而杆连接体绕轴转动的能量转化问题,通常涉及质点系或刚体的转动问题,在用“质心等效法”处理问题时容易漏掉相对动能而出现错误。本文利用三种方法求解两道经典例题,分析了解决此类问题时常会出现的误区。     

圆周运动演示仪的制作

为了验证物体做圆周运动时一定会受到向心力,笔者依据物体做圆周运动时一定受到指向圆心的力的原理,制作了圆周运动演示仪。一、制作材料电动机、可口可乐瓶(2.5L的塑料瓶)、橡皮、湿布。二、制作过程1.先在可口可乐瓶盖子的中心钻1个小孔,小     

竖直平面内圆周运动的两个模型和拓展应用

圆周运动是高中物理的重要内容,在高一力学教学中,一般对水平面内圆周运动和竖直平面内的圆周运动两种情况进行实例分析和研究。物体在竖直平面的圆周运动,是学生普遍感到难学难懂的地方,笔者在多年教     

连接体问题的处理策略

1问题提出图1例1.(第21届全国中学生物理竞赛复赛题第六题)如图1所示,三个质量都是m的刚性小球A、B、C位于光滑的水平桌面上(图中纸面),A、B之间,B、C之间分别用刚性轻杆相连,杆与A、B、C的各连接处皆为“铰链式”的(不能对小球产生垂直于杆方向的作用力).已知杆AB与BC的夹角为     

“另类”圆周运动问题赏析

圆周运动是曲线运动的一种特殊形式,它贯穿于力学、电学与原子物理等部分.近几年,高考物理试题中以圆周运动为背景的试题频出,圆周运动成为高考的热点之一.因圆周运动问题涉及知识面广、综合性强,学生往往因认识或分析不到位而出错.本文列举几种"另类"圆周运动,与各位同仁交流.一、"似是而非"的圆周运动物理以实验为基础.但物理课堂上,尤其是习题课上教师一讲到底的做法往往与学科特点背道而驰.物理习题和实验的有效整合是改变这种现状的有效方法之一.学生在动手实验、观察现象、亲身感受物理     

自由轻杆和约束轻杆

力学问题中的“轻杆”,是由各种实际情况中的杆抽象出来的理想模型,分为自由轻杆和约束轻杆两种．自由轻杆是指一端连接研究对象,另一端可以自由转动的杆;约束轻杆是指一端连接研究对象,另一端不能转动或在约束下可以转动的杆．