共查询到20条相似文献,搜索用时 54 毫秒
1.
《大纲》指出:“背诵可帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,还可帮助学生掌握课文中用词造句、布局谋篇的内在联系,培养和提高作文能力.”而板书正是帮助学生理解和记忆课文内容的有效手段.因此,教学中教师要善于设计板书,并有意识地运用板书帮助学生把握课文的内部结构,理清课文的层次脉络,从而有效地增进学生对课文内容的理解和记忆. 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
教中学语文课,发展学生的分析、概括、系统化的能力,培养学生阅读时“识大体”,写作时“顾大局”,要靠章法教学。学生读一篇东西,眉毛胡子一把抓,不得要领,写一篇东西,没有中心,不分层次,使人读后一片模糊:这是章法教学要解决的问题。章法教学,说到底,就是关于文章内在联系的教学。文章的内在联系,指的是文章的观点(主题)与材料、材料与材料之间的关系。我们教章法,就是要指导学生在阅读中能够很准确地把握文章的内在联系,在写作中能够很有条理地安排文章的内在联系。 章法教学的课堂功夫,最重要的一环,是在课文教学中引导学生寻求作者布局谋篇的用心和运笔行文的技巧。一篇好文章,无论怎样纷繁复杂的议论说明,无论怎样灵活多变的叙述描 相似文献
7.
8.
9.
逻辑引读,是指小学生在读课文时,教师在语句、层次、段落等前后内容有联系的关键之处,用简洁的导语引一引,让学生顺着课文的逻辑关系去读,帮助学生在读中领悟课文的思路,理解课文。“主导词”引读,训练思维的条理性。训练学生思维的条理性,能培养学生有序思维,从... 相似文献
10.
11.
张武 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
本文从深入研究教学大纲,统筹安排教学计划、明确课文与作文的内在联系及对应点、充分提取课文中蕴含的综合性知识传递给学生、结合课文运用各种方法进行多样化的作文训练等四个方面探讨了课文与作文的整体教学关系,认为把课文教学与作文教学有机地结合起来,才能有效地提高学生的作文能力。 相似文献
12.
小学语文教学大纲指出:“背诵可以帮助学生加深对课文内容的理解,提高阅读能力,还可以帮助学生了解课文中用词造句,布局谋篇的内在联系,培养和提高作文能力。”因此在小学语文课本中,特别是低年级,有相当数量的课文要求背诵。第2册20篇阅读课文,有12篇要求背诵,占百分之六十。 相似文献
13.
在语文教学中渗透思想品德教育王裕厚语文学科的一个重要特点,就是语言文字训练和思想教育的辩证统一。因此,在教学中,教师就应在培养学生读写能力的同时,注意课文的思想内容和表现形式之间的内在联系,从而正确地进行思想教育和语文知识教学。现以《我的战友邱少云》... 相似文献
14.
《小学语文教学大纲》指出:"要重视背诵.背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力;还可以帮助学生了解课文中用词造句、布局谋篇的内在联系,培养和提高作文能力."背诵这样重要.因此规定学生背诵一定的课文和范文,是非常必要的.然而,学生能准确无误、清楚流利地把课文背下来的并不太多.通过检查,我发现了这样一些令人担扰的情况:学生背诵时加字、漏字的 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
语文教材的内容安排,除了大量的汉字、词语、句式等表达形式外,所占比例最多的就是课文中的插图了。课文中的插图虽然不起眼,但是却能够帮助学生加深课文内容的理解,开拓学生的视野,发散学生的思维思考能力,在实际语文教学中有着重要的作用。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学生学习作文时,最重要的一个步骤就是先学会积累素材。大量丰富的优秀素材能够为学生写作打下良好的基础。因此,在作文教学过程中,帮助学生进行素材积累,对他们的学习大有裨益。作为语文教师,在教学过程中一定不要忽视教材中的优秀课文,不少优秀课文中的语句、写作手法都值得学生借鉴。同样,教师还应当鼓励学生多从课外书籍中汲取营养。 相似文献
17.
18.
在低年级语文教材中,绝大部分课文都配备了插图.这些插图色彩艳丽,生动形象,它们不仅能帮助学生学习拼音、认识汉字,还能帮助学生形象地理解词语的意思和课文的内容.因此,在低年级语文课堂教学中,教师应充分利用课文插图,激发学生学习的兴趣,让文本插图在低年级语文课堂教学中发挥作用. 相似文献
19.
20.
利用电脑进行数学教学能发掘数学知识的内在联系,有着明了、直观、简单、易学、易记等特点。本文就利用电脑帮助学生建立数学概念,探索解题规律,提高学生学习数学兴趣等方面的初步尝试,谈点认识。一、进行直观教育,帮助建立新概念。由于电脑具有直观性,通过电脑的直观演示,可让学生直接看到所学内容的各种因素,帮助学生很快地建立新概念。在讲概率的概念时,先由电脑利用随机函数产生一组随机数和图象来模拟课文中种子发芽的情 相似文献