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刘艳 《伊犁教育学院学报》2003,16(1):52-55
《简·爱》书中的女主人公简的形象成为女性自强、勇敢和理性的象征,而另一个奇特的女人———伯莎·梅森却往往被忽略。透过作者夏洛蒂·勃朗特的性格和生平,我们可以看出,疯女人伯莎·梅森这一形象反映出夏洛蒂·勃朗特在维多利亚时代的英国所感受到的社会对妇女的压力,以及她的双重性格在《简·爱》中的曲折反映。 相似文献
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摘记·制表·讨论·练习──鲁迅《自传》的教学结构甘南师范学校李世平１９３４年，应英国人伊罗生之托，鲁迅和茅盾编选一部题名《草鞋集》的中国现代短篇小说集。该书计划收入各入选作者的小传，鲁迅的《自传》就是为此而写的。根据教材特点，编辑意图和学生实际、本文... 相似文献
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刘家和 《北京师范大学学报(社会科学版)》1982,(5)
<正>公刘是周先公中第一个有史可考的历史人物，《诗·大雅·公刘》就是反映他的活动的一篇史诗。此诗大抵写成于西周，但其内容似非西周人所编造，而是以口头的方式从远古的时候流传下来的。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
阿·林格伦奶奶(1907-2001)生于瑞典。1944年,她写了第一部童话故事书《穿长袜子的皮皮》蜚声全世界。她一生中写了许多有趣的故事。《小飞人尼尔斯·卡尔松》、《米奥,我的米奥》、《绿林女儿》、《疯丫头玛迪根的故事》等都是她的代表作。阿·林格伦奶奶和她的童话 相似文献
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杨芝明 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(2)
通过小说文本的较深入的解读，认为钱钟书的《人·兽·鬼》是“现实的”，“哲学的”，既具有现实主义的品位，又具有现代主义的神韵，在思想意蕴方面，有一定的现实的广度、历史的深度和哲学的高度。这是《人·兽·鬼》不因历史的变迁和多年埋没而减损它思想光芒的重要原因之一。 相似文献
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我言说故我在——论《简·爱》中的话语权 总被引：1，自引：0，他引：1
黄丹 《十堰职业技术学院学报》2004,17(3):54-56
《简·爱》作为"女性主义狂热崇拜的文本",其同名主人公简·爱毫无疑问拥有自由言说的权利。男主人公罗切斯特作为推进故事情节和简·爱的性格发展的人物,也享有一定的话语权。而另一关键人物,神秘的疯女人伯莎·梅森是唯一重要却又被完全剥夺了话语权的人,从而成为一个"沉默的他者"。本文试图通过对《简·爱》中的话语权的探讨来揭示言说对确认人物身份和存在价值的意义。 相似文献
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黄敏学 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(4):116-118
摘要:《通典·乐典》与《通志·乐略》是我国历史上产生较早的两部音乐通史,对中国音乐通史的编撰具有开创之功。由于杜佑与郑樵的个人经历和社会地位的差别,使两人在编撰方法和材料取舍上各有侧重,鲜明地体现出两人不同的音乐美学思想。 相似文献
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陈惇 《北京师范大学学报(社会科学版)》1985,(4)
<正>欧·亨利（原名威廉·西德尼·波特，1862—1910）素有“美国现代短篇小说创始人”之称。在世界短篇小说作家中，他也经常与莫泊桑、契诃夫等齐名，被人称为短篇小说的大师。他一生写了三百多个短篇，收有《白菜与国王》（1904）、《四百万》（1906）、《西部之心》（1907）、《市声》（1908）、《滚石》（1913）等集子。这些作品主要取材于拉 相似文献
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美国杰出的小说家欧·亨利(1862—1910)。一生写了近三百篇短篇小说,素以巧妙的结构著称。他的短篇小说结尾被评论家誉为“欧·亨利式的结尾”。《最后的藤叶》是欧·亨利的著名代表作品之一。这个短篇具有进步的思想内容和巧妙的艺术结构。它的结尾,从一个侧面体现了“欧·亨利式的 相似文献
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1.“哈利·波特现象”如今在英美乃至全世界,哈利·波特已经成了一个人人皆知的名字,几乎每个人都在谈论哈利·波特。英国女作家J·K·罗琳写的《哈利·波特》系列丛书,现在已经打破了历史上所有书籍的销售记录,J·K·罗琳也因此由一个穷愁潦倒的单身母亲一跃成为世界排名第25位的巨富(第24位是篮球明星迈克尔·乔丹.但说不定在我写 相似文献
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何远景 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
《魏志·倭人传》是研究日本早期历史最翔实的原始资料。本文通过对《魏略》佚文中关于《旧志》的记载和《魏志·倭人传》中“住七八十年”的分析研究，认为该传前四段的主要内容，即有关日本列岛各国的方位里程、风土人情、历史沿革的记载出自《东观汉记·地理志》，其作者是伏无忌和蔡邕，它反映了二世纪初或者更早一些日本列岛的状况。 相似文献
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用现代的批判意识去审视《诗经·豳风·七月》,会发现《七月》就是豳地流传下来的一首周人时令歌,一首源于朴素的生活实践的时令歌,而且在艺术上具有嵌套式时间结构、"赋"中有"兴"以及兼有"风"雅"之制等重要特点,在教学与科研中不容忽视。 相似文献
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前些年,介绍到国内的未来学思潮中,有两部美国人写的书最热门。一是阿尔温·托夫勒的《第三次浪潮》,二是约·奈斯比特的《大趋势》。奈斯比特后来又撰写了《2000年大趋势》,国内译界大动干戈,出了多种译本,畅销一时。身兼学者和企业家的奈斯比特眼光独到,判断准确,许多事情被他一一言中。如 相似文献
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习作要求这次作文不出题目,请你自由写,详见人教社小学《语文》第十册积累·运用七。习作指导这次作文不出题目,可以自由写。老师就从写人写事这一角度出发,谈谈怎样用几件事来写好一个人。 相似文献
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伍林一 《湖南城市学院学报》1988,(2)
1987年,东北师范大学出版社出版了由宋衍申主编、苗泼、王景周副主编编写的、标明为“高等师范专科学校教材”的《中国历史要籍介绍及选读》,全书一册,不到40万字。我粗略地选读了其中的《尚书·牧誓》、《诗经·七月》、《左传·晋楚城濮之战》、《史记·秦始皇本纪》、《史记·货殖列传》、《汉书·武帝纪》、《汉书·张骞传》、《汉书·食货志上》、《后汉书·党锢列传序》、《后汉书·华佗列传》、《三国志·诸葛亮传》、《三国志注·让县自明本志令》等十二篇文选,觉得有的注释值得商榷。 相似文献
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叶圣陶先生说:“教学的目的,不仅要使学生学会,而且要使学生会学。”我改革课堂结构,采用“阅读·议论·练习·评估”四步教学法,调动了学生的学习积极性,优化了历史课堂教学。 阅读:上课开始,要求学生认真阅读课文。首先粗读,初步了解课文内容,知道写了一件什么事。在此基础上再细读课文,并布置自学提纲,让学生带着问题会阅读。如,《西安事变》一课,我设计了如下问题: ①西安事变发生在什么时间?主要人物有谁?发 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(9)
习作要求: 这次习作是写童年生活中的一个小伙伴。详见人教版小学《语文》第七册积累·运用二。习作指导: 一、弄清题意不迷路首先,这是一篇写人的文章,要求写一个人,不能写两个人或多个人。 相似文献