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“成人教育科学体系的构建与发展研究”,是全国哲学社会科学“九五”重点研究课题。毫无疑问,在思考成人教育科学体系以及它的发展之前,首先有必要回答“什么是成人教育科学”这个问题。然而,迄今为止,几乎在任何文献、著述和资料中,都没能看到有关“成人教育科学”概念的专门讨论及其定义表述。这样就使“成人教育科学”概念分析首先具有了它的创新意义。我们认为,“成人教育科学”隶属于整体的“教育科学”,而“教育科学”概念又是包括自然科学和社会科学在内的“科学”概念的派生。因此,我们试图从“科学”概念着手,经由对“教育科学”概念的阐述,进而来尝试着推导和阐明术语“成人教育科学”这一概念。 相似文献
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纪军 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(4):13-15
本文从“为何教育”、“谁来教育”和“教育谁”三个维度,对新世纪的成人教育的发展趋向进行了审视,围绕了成人教育的目的、教育者和教育对象等方面表面出的问题,进行了一些初步的探讨。 相似文献
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成人教育的学科建设,是成人教育从“自在”走向“自为”,从萌芽走向成熟的必经之路。在我国教育科学理论体系中,成人教育的理论研究仍然是最为薄弱的分支之一。加强成人教育学科建设,促使成人教育从被动顺应社会发展的、自发的教育行为,转变为主动推动社会进步的、自觉的教育行为,是我国成人教育工作者不可推卸的责任。 相似文献
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谈加强成人教育中的人文教育陈龙近十几年来,中国成人教育事业有了飞跃的发展,特别是党中央明确提出“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的口号之后,更是如沐春风。我国成人教育的立足点是“为经济发展服务”,在教育内容上,着力传授科学知识,培养学生应用科学知... 相似文献
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市场经济的建立和发展对成人教育提出的要求1,成人教育需求激增。由于打破了国家垄断,“体制外”的教育空间扩大;强调将成人教育绵资源有效开发,同时又吸收社会各种资源来发展成人教育。今后出现多种教育制度、教育实践、教育内容并存的局面。一是成人教育参与、介人... 相似文献
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成人教育立法势在必行 总被引:1,自引:0,他引:1
成人教育立法势在必行龚昆,陈志鼎成人教育是我国教育事业的重要组成部分,它在我国通常划分的“四大块”教育(基础教育、高等教育、职业教育、成人教育)中是数量最多、覆盖面最广、同经济和社会生活关系最为密切的“一大块”教育。自党的十一届三中全会以来,在改革开... 相似文献
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成人教育管理机制存在问题及改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
一、成人教育的概念与意义
成人教育比较研究国际会议、《国际教育标准分类》和国际经济合作组织对成人教育的界定首先是从对“成人”界定开始的。成人是指“不再进入正规和全H制学校的大门”、“不在正规学校和大学系统学习,通常年龄在15岁或15岁以上的人们”和“已超过义务教育年龄而凡其主要活动已不再是受教育的公民”。而以此类人为教育对象进行的教育活动即是成人教育。从成人的界定来看,范围是广泛的.不仅在教育对象上,在内容、领域、层次、方法上成人教育都具有巨大的包容性。正因为成人教育如此巨大的包容性,使成人教育具有无限的生命力,在现代社会中发挥着越来越大的作用,具有举足轻重的地位。 相似文献
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21世纪,中国成人教育欲走出“穷国办大教育”的困境,打破封闭发展的格局,“开放式”发展模式是必然选择。实现中国成人教育的开放式发展,本认为需要遵循以下的发展思路:扩大地方、学校发展成人教育的自主权;把握成人教育系统的优化整合;构建成教、普教、职教的立交桥;开设国内外成人教育的直通车;建立现代远距离教育的开放体系。 相似文献
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积极发展成人教育 建立和完善终身教育体系国家教委成人教育司董明传1985年,中共中央作出了关于教育体制改革的决定,1987年,国务院批转了国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》,十年来,作为我国教育事业重要组成部分的成人教育,适应“七五”、“八五”... 相似文献
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成人教育,西方称之为“终身教育”、“继续教育”、“回归教育”等。成人教育的质量,是成人教育的生命。本文认为,积极推进并深化课程改革,既是高等学校成人教育深化教学改革,提高人才培养质量和办学效益的直接保证和基本途径,也是高等学校成人教育教学改革的基本环节和重要内容。本文对我国地方综合大学成人教育的课程改革的现状、存在问题、深化改革的思路与对策及应遵循的原则等问题进行了探讨。 相似文献
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王霞 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(3):23-25
本文认为,杜威的教育思想尽管是针对青少年而言的,而实际上对成人教育也有着很大的影响。他对各种流行教育观的批判,他的“教育即生活”、“教育即生长”以及“学校即社会”等观点,与成人教育有着很密切的联系与相关性。 相似文献
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成“人”:成人教育之终极追求 总被引:1,自引:1,他引:1
面对 21世纪,成人教育不仅要使作为学习者的成人学会做事,掌握广博精深的专业知识和技能,更应使其学会成“人”。这理应成为教育包括成人教育的最高使命和真义所在。本文基于当前我国成人教育急功近利、科技理性至上等流弊,以加强人文教育的国际教育发展趋势为参照,对我国成人教育发展方向进行了重新审视,提出使学习者学会成“人”,是中国成人教育发展的终极追求。 相似文献
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台湾成人教育发展趋势北京市成人职教科研所汪丽萍台湾成人教育近年来的发展趋势有以下几个方面。一、成人教育的本质由“补救”转为“发展”。过去台湾地区所实施的成人教育,无论是失学民众的识字教育、补习学校教育、空中教育,还是大学推广教育,其本质均不脱离补充和... 相似文献
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育“领头雁”搭“致富桥”─—安国市成人教育硕果满枝郭振山著名“药都”安国市,依托药业优势,强力推进职业技术教育和成人教育,培养出一批批“土专家”、“田秀才”为该市经济腾飞、社会发展架通了“金桥”。一、着眼基地建设近年来,安国的教育事业飞速发展,不仅以... 相似文献