小学数学创造性教学及其策略

基础教育阶段的创新教育是培养创新型人才的基础，基础教育只有把培养学生的创造意识、创造精神、创造思维、创造个性、创造的品德和技能等基础创造素质作为重要的教育教学目标，才能为大批高层次创造人才的成长打下坚实的基础。而学科创造性教学是解决这一问题的重要途径。 创造性教学会因不同学科、教学不同阶段以及教学的具体内容不同在教学策略和方法上有所变化。就小学数学教学而言，我们可以从形成学生良好的认知结构、在解决情境性的问题中学习、转化性地运用知识及学习评价四个环节入手，灵活运用各种创造性教学策略。 一、深人钻研…     

创造教育模式探析

一、问题的提出 创造教育是以培养创造型人才为价值追求的教育。基础教育阶段的创造教育既是培养创造型人才的基础，又是塑造和养成创造素质，发挥创造潜能，实现完满人生的重要阶段。为此，基础教育要把培养学生的创造意识、创造精神、创造思维、创造个性、创造品德和技能等基础素质作为重要的教育目标。创造人才成长影响因素的研究也一再表明，教育和学习是取得创造性成就的最重要因素，其次是文化、社会因素、家庭早期生活背景等。然而，“教育既有培养创造精神的力量，也有压制创造精神的力量”。因此，教育理论与实践工作者必须对创造…     

创新教育观下高校计算机基础课程教学模式探讨

创新教育是一种新的教育理念,以培养创新型人才为主要目标,高校计算机基础教育是培养学生创新能力的基础平台。要从教学观念、教学目标、教学内容、教学策略和教学评价体系方面构建高校计算机基础课程的创新教学模式,为社会培养更多创新型的高素质人才。     

浅析在美术教学中如何进行创新教育

创新人才的培养源于创新教育,基础教育作为培养人才的奠基工程,教师首先要具有创造的精神,认识到创新是教育永恒的主题,注重营造宽松、民主、富于创新精神的教学氛围,尊重学生个体,抓住一切时机激发学生创新的欲望,对学生作出客观、公正、热情、诚恳的评价,为他们成为创新型人才打下良好的基础。只有教师在教学中真正树立了创新的意识,学生的创造意识才能得以培养,其创造个性才能得以弘扬。     

谈谈学生创新能力的培养

培养创造型人才，是时代的要求，是新世纪的呼唤，是教师的神圣职责。小学数学教学是科学技术的基础教育。它包含着丰富的创新内涵，最具有创新教育潜力。因此，教师在教学设计上，既要考虑到对学生创造能力的培养，更要创设有利于提高学生创造人格情境，培养学生创新意识、创新精神，发展创造性思维。     

小学语文教学创新谈

实施创新教育，培养创新人才是21世纪教育的主题和最显著的特征。小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感，极具个性，极易激发想象和创造思维的学科，它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力，国家就会多一些创新人才。由此可见，激发创新精神，培养创新能力，塑造创造性人格，是语文教学中实施创新教育的重要内容。     

数学教学要注重培养学生的创造性思维

在小学数学教学中，应主要培养学生的初步逻辑思维能力，同时也要注重培养学生思维的创造性。因为21世纪教育要解决的最重要的问题是如何培养和造就大批有创造力的人才。小学是基础教育，在小学数学教学中注重培养学生的创造思维是十分重要的。     

教学中如何培养小学生的创新能力

21世纪是创造的世纪,需要一大批敢创新、会创新的创造型人才.小学是基础教育的基础,这使创新教育成为小学教育的根本.探索培养小学生创新精神和创造能力的方法和途径,是每个教育者所要研究的重要课题.下面结合教学中如何通过观察、质疑、想象、思维和品味五个层面,培养学生的创新能力谈几点看法.……     

教学中如何培养小学生的创新能力

21世纪是创造的世纪,需要一大批敢创新、会创新的创造型人才.小学是基础教育的基础,这使创新教育成为小学教育的根本.探索培养小学生创新精神和创造能力的方法和途径,是每个教育者所要研究的重要课题.下面结合教学中如何通过观察、质疑、想象、思维和品味五个层面,培养学生的创新能力谈几点看法.……     

高校美术教育素描基础课教改探索

创新素描基础教学方法和模式,对提高美术教学质量,加快创新型人才的培养具有重要的意义。在我国大学美术教育中,素描是一门重要的基础课程,它是培养学生的审美修养、造型能力、语言表达以及创造意识的重要途径。忽视创新能力的培养是素描教学的最大误区,要避免此类现象发生,就要在素描基础教学的目标和任务、方式和方法等方面进行改革,从而构建起素描基础教育的新模式。     

谈小学语文教学与学生创造能力的培养

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争，而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才，尤其是创造性人才的培养，已成为民族振兴的关键。作为基础教育中的基础，小学教学应培养出怎样的人才呢？江泽民同志曾指出：＂面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命＂。显然，以培养具有创新能力的人才为目标的创新教育才是基础教育的归宿。     

创造性人才培养的关键在于提高基础教育师资素质

面向21世纪的知识创新人才的培养和开发，我国教育、特别是基础教育必须尽快实现六个战略性大转变。知识创造、技术创新、开发型人才培养之根本在教育，关键在基础教育的师资队伍的培养与造就。而基础教育师资、尤其是青年教师整体素质不高，并存在比较突出的素质缺陷，所以，整体提高基础教育青年教师素质已刻不容缓。     

在数学教学中培养学生的创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力．创新教育既是人才培养的基础。又是人才使用的需要．更是时代发展的必然．为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断地改革．数学是基础教育的主要内容。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求．那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

历史学科中的创新品质培养

我们身处的时代，科学技术突飞猛进，知识经济日益发展。而知识经济的核心就是创新。江泽民同志指出：”创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新的关键在人才，人才的成长又靠教育，因此，培养和开发学生的创造能力，成为教育尤其是基础教育的首要任务。历史学科作为基础教育中的一个组成部分，理所当然地担负着创新教育的任务，那么，在教学实践中，如何来完成这一任务呢？     

发展求异思维 培养创新能力

基础教育在民族创新精神和创造性人才培养方面，肩负着特殊的使用。作为教育工作者，在教育教学中，如何培养学生的创新能力，为培养创造性人才夯实基础呢？现结合教学实践，谈几点体会。     

教育的生命在于创新

近来，中共中央、国务院提出了“到2020年使我国进入创新型国家行列”的战略决策，而基础教育阶段是培养未来人才创造潜能的关键期。基础教育作为各类人才培育的“摇篮”，理应为培养创新型人才奠基，为自主创新体系构建奠基，为建成创新型国家奠基。这就引发了笔者对教育特别是基础教育首先实现自身创新的若干思考。     

让创造教育走进幼儿天地

创新是人类社会发展和进步的永恒主题,也是基础教育面临的重要任务。幼儿期就有创造性的萌芽,幼儿园通过实施创造教育来激发幼儿创造兴趣、挖掘幼儿创造潜能、培养幼儿创造习惯、优化幼儿创造品格,为幼儿将来成为创新型人才奠定基础。     

在数学教学中培养学生的创新能力

创新能力是国家兴旺和民族振兴的基础.社会的发展需要创新型的人才,那么就需要更新我们的教育观念.数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是当今社会对教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?     

浅谈在高中数学教学中如何培养学生的创新能力

创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然.数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则,那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？本文对此进行了思考.     

探索在生物学教学中培养学生的创造能力

随着基础教育课程改革的深入推进,在生物学教学中渗透创造教育,培养学生的创造能力愈显重要。创造潜力的开发旨在培养学生的创造能力,最终培养创造型人才。因此,在生物教学中要不断鼓励学生积极思考,激发学生的创造思维,才能提高学生的创造能力。