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国际物理教育委员会前主席焦塞姆说:"最好的老师,是让学生知道他们自己是自己最好的老师。"学生在探究性学习中不仅能着重产生浓厚的学习兴趣,而且还能感受到自己的失败与错误,逐步走向正确,真正体会到成功的喜悦。 相似文献
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在深化教育改革推进素质教育之际，新课改不仅要求教师的观念更新，更要求教师的角色转变、教学方式转变，去深思如何调动学生学习的积极性，让学生交流合作、自主探究。 相似文献
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刘丽微 《中国科教创新导刊》2010,(9):146-146
新的教学理念不仅关注学生对科学知识的学习,更倾向于培养学生的科学探究能力、科学观和科学品质。强调学习方式的多样化。为了把新课改精神落到实处。我们广大教师必须在教学过程中不断深入研究新课改理论,不断发展和完善新课程的教学过程。 相似文献
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陈荣 《中国基础教育研究》2008,4(12)
在众多的教学调查中,物理科是学生们的头痛处,既喜欢又可恶。因为它的趣味性,因为它与生活的密切关系,因为它无处不在而喜欢：又因为它的“学习难度”大,既有严谨的逻辑思维,又有抽象思维,所以又谓之“可恶”。“物理难学”的阴影让学生们产生了一种害怕、畏难心理,而且女生居多。新课改提倡培养学生的学习兴趣。为使学生能自然地比较平稳地踏上学习物理的轨道,初中物理教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。 相似文献
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在推行素质教育的现今阶段,为了适应教学课程改革的一些新的要求,初中物理教学中需要解决的问题很多。作为一名初中物理教师,结合自己的工作实际,以下是对初中物理课程改革中的一些问题的思考。 相似文献
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物理是一门十分重要的文化基础课．初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化。本文作者从挖掘教材特点、重视教师备课、开展探究教学三个方面对新课改下初中物理教学进行了思考和论述。 相似文献
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我县初中物理于2006年秋季学期开始使用新课改教材,到现在已有几年了,新课程的改革,引起了社会、家长的广泛关注。新课程改革的这几年中,深深的感受到,要适应新课程,教师必须转变教育理念,同时还要不断提高自身素质。下面是本人在新课程使用过程中的一点体会,与同行探讨。 相似文献
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黄红军 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):161-162
在国家课程改革的全面实施下,新课标所要求“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想已逐步深入人心,营造充满和谐的物理课堂氛围在物理课堂教学中逐步的体现出来。 相似文献
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张翠芳 《新课程改革与实践》2010,(15):8-8
在深化教育改革推进素质教育之际,物理教育之路该如何走？如何调动学生学习的积极性,让学生想学,乐学？
一、挖掘教材内容．对学生进行爱祖国。热爱科学和献身科学事业教育物理教材中包含了许多可以对学生进行爱祖国,热爱科学和献身科学教育的内容。 相似文献
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初中物理研究自然界中最基本的规律,在教学中应该让学生从身边熟悉的生活、现象中探究并认识物理规律,同时将学生认识到的物理知识和科学研究方法与社会实践及其应用结合起来。不仅可以增加学生学习物理的乐趣,还将培养学生良好的思维习惯和科学探究能力。 相似文献
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小学语文新课改要求全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美劳诸方面全面发展。具体在小学语文教学中如何实施素质教育,这是对小 相似文献
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唐晔锋 《商情·科学教育家》2008,(1)
新课程的实施,引起了全社会的关注和重视。新颁布的《物理课程标准》要求:让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人。新课改所呼唤的教学过程是以学生为主体,依赖于主体的不 相似文献
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新课改要求我们重新反思一系列的问题，什么是教师？教师在教学中扮演什么样的角色？如何进行教学？在新课程的视角下，教师角色发生了变化，由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转向“平等中的首席”．但是不管教师角色如何变化，教育教学对每一位教师素质的有些要求是永恒不变的． 相似文献