在计算机教学中培养学生创新能力的尝试

在职业高中计算机教学中培养学生的创新能力,教师必须转变教育观念,营造良好的创新环境,采用目标激励法、竞赛激励法以及成立课外兴趣活动小组等方式激活学生的创新思维。     

计算机教学中培养学生创新能力的尝试

创新教育与信息技术教育是当今教育工作中非常重要的两个方面。在现代教育中培养学生的创新能力,是我们教育工作者的一项历史使命。     

教学论教学中对学生说课技能培养的尝试

说课作为一种全新的教研形式,成为教师资格认定的程序之一,是各级各类教师教学比赛的重要手段。师范生作为教师队伍的后备力量,必须掌握说课这一基本教学技能。在教学论教学中培养学生的说课技能不仅是必要的也是可行的。     

计算机教学中培养创新能力探究

如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题,下面就当今计算机教育,谈谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力.     

在计算机教学中培养学生创新能力

随着计算机技术与通信技术的迅猛发展，使计算机的应用延伸到了生活和工作的各个领域，也迫使教师在实践教学中注意转变教育观念，利用科学的授课方式，开展第二课堂，唤起学生创新意识，激发创新激情，培养学生创新能力，以适应时代发展。     

计算机教学中学生创新能力的培养

随着社会的不断进步,计算机技术得到了飞速的发展,使得计算机与我们的生活联系紧密,在生活、学习、生产中,随处可见计算机技术的踪影,这也使得计算机技术是现代人才所必备的一门技术.目前的社会讲究的是对信息捕捉的速度,所以,信息是现代社会的核心,而计算机让信息的获取变得更加的简单、迅速.计算机课程也已经被编排进各个学校的教学内容当中,他也是一门基础课程.作为计算机教育工作者,我们应该互相的探讨、研究计算机教学方法,通过摸索、借鉴、学习,发展一套属于自己的教学模式,让学生能够真正通过计算机教学,掌握现代一些必备的计算机技术.     

计算机教学中学生创新能力培养初探

本文通过对现代学生思维特点和思维习惯的分析,提出创新能力培养中的思维转变方法,并在《Visual FosPro》课实际教学中进行了实践。     

计算机教学中学生创新能力培养初探

本文通过对现代学生思维特点和思维习惯的分析,提出创新能力培养中的思维转变方法,并在《Visual FosPro》课实际教学中进行了实践.     

计算机教学中培养学生的创新能力

在现代教育中推行以培养创新能力为核心的素质教育,是我们教育工作者面临的历史使命。如何培养创新人才是当今教学研究的重要课题之一。文章就计算机教学中如何培养学生的创新能力进行了初步探索。     

职校计算机实习课应把握好五个环节

实习是对理论课知识学习的检验，是培养操作技能、形成熟练技巧、完成“授业”的需要，是通过实践对学生进行多方面教育的综合培养过程。计算机实习必须抓好实习准备、讲解示范、操作练习、检查指导、总结讲评等关键环节。     

在定理教学中培养学生创新能力

数学定理不仅表达了重要的数学事实,而且集中地反映了数学思想、数学方法,反映了前人探究和创新的成果,是提高数学素养的好材料.在定理教学中应让学生探究和创新,具体方法是:设计发现过程,培养创新精神;推敲引申,培养创新思维;鼓励创新,激发学习兴趣.     

全面改革实验教学培养学生创新能力

文章指出了传统实验教学中存在的不适应创新能力培养的问题。提出了从实验体系结构、实验教学方法、实验教学手段等方面改革实验教学的措施。     

体操教学中学生创新能力培养途径的研究

目前高校体操教学中存在着滑坡现象,针对此现象并结合教育部1、2号文件精神实质,为了加强对学生实践创新能力的培养,提出了一些改革体操教学的措施,以达到提高体操教学质量的目的。在教学中要使用恰当的教学手段,创设良好的教学氛围,培育团体协作精神,启发学生的求异思维,努力提高学生的创新能力,为促进体操教学改革和推进全民健身运动提供一些有力的理论与实践依据。     

在物理实验教学中培养学生创新能力的探索

物理学是一门以实验为基础的科学,在物理教学中培养学生的创新能力是非常必要的.本文从优化演示实验、倡导学生自主实验等方面,结合具体实验事例,论述了在物理实验教学中培养学生创新能力的具体方法和途径.     

大学生创新能力培养的研究与实践

构建大学生的创新能力培养体系，拓展大学生创新能力培养途径，探讨大学生创新能力培养的载体和对策，营造浓厚的大学生科技创新学术氛围，形成教师和学生双方创新意识的良性循环，是大学生的创新能力培养的关键所在。     

机械原理教学中培养学生创新能力的探索

本文介绍了在机械原理教学中培养学生创新能力的一些方法,从开展师生创新互动、强化特色教学、培养学生应用计算机解决问题的能力、营造良好的创新氛围这四个方面阐述了作者在培养学生创新能力方面所进行的思考与探索,实践证明上述方法对培养学生的创新能力起到了良好的效果.     

大学生创新能力培养的理论与实践

当代大学生创新能力的培养受到传统教育模式、教育内容的束缚,是应试教育的继续。克服传统教育的不利因素,营造创新环境,构建创新环节,是培养大学生创新能力的必由之路。     

略论职业高中专业技能课教学与学生创造能力的培养

注重培养职高学生的创造能力是时代发展的需要，也是人的全面发展的要求。斯坦伯格提出创造能力的六因素说，发展了吉尔福特关于创造能力的核心是发散性思维的学说，为开发学生创造能力提供了理论依据。笔者结合专业技能课教学的实际，提出了改善师生关系、改进教学组织形式、实施启发教学、鼓励发散性思维、增加实践比重、提高元认知水平等培养学生创造能力的途径。