“核心期刊”学术评价功能性探析

结合评选核心期刊的理论和方法及现有的学术评价制度,对"以刊论文"现象进行分析探讨。     

核心期刊的学术评价存在的悖谬性研究

针对当前以核心期刊评价学术论文的现象，分析了核心期刊作为学术评价工具存在的多种悖谬性。     

使用核心期刊进行学术评价的主要问题与对策

上世纪90年代以来，由于种种原因，核心期刊在我国高校学术评价当中的作用日益突出，由于存在一些认识误区、盲区，产生了一些问题。本文对正确使用核心期刊进行学术评价的若干前提与措施进行了分析。     

核心期刊、权威期刊与文科论文学术评价

阐述了核心期刊的发展简史,及核心期刊和权威期刊的制定与利弊得失,探讨了文科论文的学术评价问题.     

关于核心期刊的多维审视——兼论当前核心期刊的学术评价问题

核心期刊问题成为近年来学术界争论不休的热点问题,其中学术评价问题尤其是争论的焦点。我们认为这一问题的出现有多方面的因素：包括核心期刊概念的非逻辑演绎;核心期刊遴选标准的非学术定位;核心期刊在学术评价方面存在的非科学性因素。要消除这些因素的负面影响,必须建立科学的学术评价机制。     

核心期刊与非核心期的栏目作用

从《中文核心期刊要目总览》(第 2版 /1 996.8)得知 ,园艺学类核心期刊共选取 9种。依次为园艺学报、中国蔬菜、果树科学、北方园艺、中国果树、中国柑桔、福建果树、西南农业大学学报、山西果树。根据第 4版《中图法》S6园艺大类的 5个基本类目 :S6 1 设施园艺 (保护地栽培 ) ,S6 2 蔬菜园艺、S6 5 瓜果园艺、S6 6 果树园艺、S6 8观赏园艺 (花卉和观赏树木 )。我们可看出 ,蔬菜园艺是园艺学类重要科目之一 ,而《中国蔬菜》仅是唯一的核心期刊。当然 ,园艺学报、北方园艺、西南农业大学学报包含了一定数量的蔬菜学科文献 ,这样 ,算起来也…     

核心期刊评价及其负面效应

核心期刊评价具有重要的学术意义和积极的社会效应。然而，其评价方法、结果及其采信的过程，也会形成一定的负面效应，对此应当给予客观的认识和重视。     

核心期刊评价与激励机制

探讨核心期刊的功能与作用,揭示出高校科学研究评价体系存在的问题,为建立健全的科学合理的激励机制进行了有益的探索.     

综述核心期刊的评价方法

本文通过对近年来国内外图书馆学、情报学及其相关学科和边缘学科图书及刊物上发表的有关核心期刊的论文进行了统计调查,对其中所论述的关于核心期刊的主要评价方法,在文章中进行了简要的阐述和总结。     

从核心作者测评看《图书馆》期刊学术影响

以作者发文量和被引量及期刊H指数合理确定核心作者候选人样本数据,并依据综合指数法对两个以上的指标设置合理的权重,确定1992-2011年《图书馆》期刊的核心作者261位.从核心作者发文年度分布的阶段发展状况、核心作者的机构地域分布状况等方面分析展示《图书馆》期刊的学术影响.     

虚拟学术社区的学术质量评价流程与模式研究

从虚拟学术社区的快发表、易共享和交流便捷的特点出发,识别出虚拟学术社区的学术质量的基本属性,分析社区编辑和同行专家两类评价主体与被评价对象的关系,并以此为基础,探讨社区学术质量评价的特殊性、流程和模式选择等问题。     

评价型指标标准化与评价方法对学术评价影响研究——以TOPSIS评价方法为例

所谓标准化方法的评价功能就是根据标准化得分直接进行优劣判断,评价方法的评价功能就是根据评价值的大小直接进行优劣判断,这两个问题是学术评价的基础方法论问题,长期没有得到重视,并且被排序分析所掩盖。文章以TOPSIS方法为例,认为sigmoid标准化具有评价功能,并以JCR2017无机与核化学期刊为例进行了实证研究。研究结果表明:评价值的评价功能受指标标准化方法与评价方法的影响;sigmoid标准化方法具有评价功能;现有的极大值标准化、极差标准化、功效系数法标准化方法均不具备评价功能;TOPSIS评价方法具有评价功能;sigmoid标准化改变了指标的统计特征;sigmoid标准化TOPSIS评价结果与极大值标准化有所差异;sigmoid标准化TOPSIS评价改变了评价值的统计特征;标准化与评价方法的评价功能对学术评价冲击较大。     

英语学术论文写作能力的构成与培养

如何通过英语写作教学提高英语专业学生的英语学术论文写作能力是目前我国高校英语专业教学面临的一个重要问题。本文分析了英语学术论文写作能力的成分构成,提出了英语学术论文写作能力构成的模式,剖析了我国高校英语专业教学中英语学术论文写作能力培养情况,并结合英语学术论文写作能力的特点,构建了英语学术论文写作能力培养模式。     

学术图书Altmetrics评价指标分层框架探析

［目的/意义］ Altmetrics作为学术成果影响力评价新方式正逐渐兴起和发挥日益重要的作用。当前Altmetrics研究多基于期刊论文层面,较少涉及学术图书,而在传统图书评价体系有待完善的情况下适时引入Altmetrics有其现实意义。［方法/过程］提出可按照学术图书在线影响力产生过程的递进分为阅前查询、阅读意向、阅读使用、评价反馈四个层次构建基于Altmetrics的学术图书评价指标框架,以体现学术图书影响力产生从传播、获取到利用、反馈逐步深入的完整过程。［结果/结论］分层框架不仅能涵盖学术图书Altmetrics指标的广度,还能从学术图书影响深度面向反映指标间的差异,可以有机地构成学术图书Altmetrics评价指标层级体系。     

学术性社团(学会)评估的功能研究

当前,国内对各种社会组织的评估正日益制度化、经常化。作为社会组织中最弱势的社团——学术性社团(学会),是否可以利用评估的功能来培育学会并推进它的建设和发展呢?本文试从学术性社团评估标准的制定、评估在学会管理和学会自身管理中的作用等方面做初步探索。     

我国现有学术评价机制的缺陷分析

文章对现有研究进行分析,总结我国学者对现有学术评价机制存在问题的看法及改进措施,从材料申报与送审机制、专家审查与选择机制、评价方式科学化机制、评价社会化机制、监督与公示机制5个方面对我国现有学术评价机制的缺陷进行系统、深入的剖析。     

学术论文质量的大众评价探索

现有的学术论文评价方法主要采用发文期刊的影响因子、发表后的被引用次数等作为评价指标,无法全面展现学术论文的内容价值。文章在系统分析论文评价方法特点与不足的基础上,以Bates的Berrypicking模型为理论基础,提出了以学术大众为主体开展论文质量评价的思路。通过分析大众评价的可行性,构建出学术论文大众评价的指标体系,并对论文评级、价值类型、专家意见、大众评语等大众指标和权威指标的内涵进行了解释。     

探究写作自动评分系统“句酷批改网”在金城学院英语专业写作教学中的应用

本文旨在探讨批改网在金城学院英语专业写作教学的有效模式以及所带来的影响,带动今后相关的教学和科研。本研究通过量化和质性研究相结合的手法,通过作文样本、问卷调查和教师访谈,研究该模式在教学中的实际意义。