试论高等工程教育的工程化

高等工程教育的工程化是工程教育发展的战略选择。本文系统分析了高等工程教育工程化的内涵和外延以及我国高等工程教育工程化不足的表现和原因,并对我国高等工程教育的工程化提出一些建议。     

论现代高等工程教育人才培养方向

新世纪国家建设需要与高等教育发展对高等工程教育人才培养提出了改革创新的要求。通过对国外高等工程教育发展趋势及我国高等工程教育人才培养现状的综合分析,探讨了我国高等工程教育人才培养的方向,并提出了相应的教育革新建议。     

世界高等工程教育发展与我国高等工程教育改革

随着时代的不断发展,高等工程教育经历了从工程技术型、工程科学型到工程实践型的演变和发展,未来的高等工程教育模式可归纳为"一元、二面、多层次"结构。文章从梳理世界高等工程教育的发展趋势入手,通过对世界高等工程教育的模式和类型进行简析,逐渐转入对我国高等工程教育改革的论述和分析。     

英国的高等土木工程教育概况

本文介绍了英国高等工程教育概况,主要包括高等土木工程教育的培养模式及课程设置及其特色,教学特点和实践要求,以及高等工程学校的资格认证制度,着重分析了英国高等工程教育课程设置和对实践的要求,并与中式高等工程教育相比较,可供我国高等工程教育的实施与改革参考。     

关于加强我国现代高等工程教育的几点看法

本文从我国新型工业化发展对人才需求的角度出发,论述了加强我国现代高等工程教育的必要性;以美国等发达国家的高等工程教育为参考,深入分析了现代高等工程教育的特点与办学模式,为我国现代高等工程教育的发展提供参考。     

试论面向21世纪高等工程教育的思想

高等工程教育思想,直接关系到高等工程教育发展。因此,在研究面向21世纪高等工程教育改革这个大课题时,首先要树立正确的面向21世纪的高等工程教育思想。本文试从21世纪科学技术的发展和社会走向,以及由此提出的对高等工程教育人才的要求出发,谈一下笔者对此问题的初步看法。     

关于美国高等工程教育专业认证制度的分析与思考

美国高等工程教育专业认证起步较早、体系较为完善、成熟,是当今世界上公认的具有权威性的工程教育专业认证。本文深入研究了美国高等工程教育专业认证制度的特点;针对现状分析我国高等工程教育专业评估中存在的问题;对如何构建我国高等工程教育专业认证制度提出了建议。     

高等工程教育考试改革初探

本文从工程教育的“实学”特征出发，论述高等工程教育“回归工程”应找回工程的实践性、实用性，必须改革当前高等工程教育课程考试的形式、内容、方法，并对高等工程教育考试如何改革、如何实施提出了作者的看法     

开展专业认证 提升工程教育质量

近年来,我国高等工程教育发展迅速,社会对高等工程教育提出了更高的要求。同时,随着经济全球化的发展,高等工程教育的国际化趋势也越来越清晰。在这个过程中,建立具有国际实质等效性的中国高等工程教     

军事高等工程教育性质,特点与规律刍议

军事高等工程教育是军队高等教育的重要组成部分。研究军事高等工程教育的性质、任务、特点和规律，对于军事高等工程教育的准确定位，深化教育教学改革，培养高素质的军事工程技术人才和推动军事教育理论的研究，具有十分重要的意义。本文试就军事高等工程教育的性质、特点和基本规律谈些不成熟的意见。一、军事高等工程教育的性质与任务军事高等工程教育是军队院校教育的重要组成部分，从本质上讲，是高等工程教育与军事职业教育相结合的高等教育。因此，我们将军事高等工程教育的性质表述为：高等教育的通识教育、高等工程专业教育与军官…     

发达国家高等工程教育认证体系及其启示

建立与实施高等工程教育专业认证已经受到我国教育界和工程界的广泛认可,其中的专业认证标准是整个认证制度体系的核心内容之一。本文通过介绍美国、英国、德国等发达国家的高等工程教育认证体系,与我国目前整体的专业认证环境进行了对比,找出我国高等工程教育存在的问题,探究合理、科学、有效的高等工程教育认证制度和标准,提出借鉴发达国家成熟的高等工程教育认证经验,制订具有中国特色的高等工程教育认证体系的新思路。     

中美K-12工程教育及其与高等工程教育衔接的比较研究

进入21世纪以来,加强K-12学生的工程教育成为世界教育发展的重要趋势之一.本文从中美两国K-12工程教育的理念、教学内容、课外科技活动,以及K-12工程教育与高等工程教育的衔接等方面进行比较、分析,以期对我国K-12工程教育和高等工程教育改革提供一些启示和参考.     

欧美高等工程教育改革对我国的启示

高等工程教育是高等教育的重要组成部分,它是为国家经济建设提供工程技术人才的主要途径。欧美高等工程教育历史悠久,其改革和发展具有更加注重学生工程实践能力培养的特点和趋势,其中的经验对我国高等工程教育的改革具有一定的启示。     

城市发展新进程与高等工程教育改革——以宁波为例

城市发展与高等工程教育发展之间有着密切的关系.对于工业城市而言,这种关系体现得更为紧密:一方面城市的发展,为高等工程教育的发展提供物力、财力支持,决定着高等工程教育的发展规模、发展方向和发展层次;另一方面高等工程教育的发展,为城市的发展、功能的提升提供重要的人才、智力和技术支撑.本文以城市发展与高等工程教育的关系作为研...     

浅谈我国高等工程教育现状

经济全球化和我国新型工业化道路的确立,对我国高等工程教育人才培养提出了新的要求,但目前我国高等工程教育的发展现状却与此要求存在一定的矛盾,教育规模大但教育质量不符合国际化要求、对工业的贡献率低、偏离了工程教育的中心以及没有形成完整的具有中国特色的工程教育体系是我国工程教育的现状.根据我国工程教育现状,文中给出了一些建议.     

从高等工程教育的功能浅谈工程训练的教学定位

高等教育可以分为科学教育、人文教育和工程教育,高等教育的功能在于促进学生身心的全面发展。高等工程教育在注重工程实践活动的同时,必须兼有科学教育和人文教育。工程训练作为高等工程教育的重要工程实践教学载体,其教育目标应该能够启迪学生的心智,健康学生的心理,净化学生的心灵。     

法国工程教育系统与学科专业探析

本文在考察法国高等教育系统和工程教育结构的基础上,致力于探究法国框架中的工程教育学科专业结构;对CEFl、CGE、nPLUSi和ParisTech等机构的考察表明,职业取向的法国特色学科专业设置可为我们提供新视角、新思路.     

工程教育专业认证标准的特点

在高等教育国际化的趋势下,现代工程教育专业认证呈现出一些共同的特点:强调工程教育的发展应与社会的需求相适应;强调最低的准入标准;过程性与结果性评价标准相结合。在制定工程教育专业认证标准时应考虑高等教育质量观、高等教育传统及其管理体制、社会对工程教育的需求以及工程教育自身的发展水平等因素。     

基于工程实训的高等工程教育教学改革探索

通过分析国内外高等工程教育的发展和特点,对我国高等工程教育存在的主要问题进行探讨,同时指出,加强工程实训是提高我国高等工程应用教育质量和培养工程应用创新技术人才的重要手段,并对工程实训中的教学改革思路与方案以及所采取的措施进行探索研究。     

产业结构变迁与高等工程教育的相关性研究——以台湾地区高等工程教育发展为例

本文以台湾地区产业结构变化和高等工程教育发展的相关数据做支撑,选取台湾地区产业变迁和工程教育相关指标进行相关性分析,发现本科以上的高等工程教育与产业发展呈高度相关,而专科层次的高等工程教育与产业结构变迁则呈现中等负相关;同时,由于高等教育反规律的影响,本科以上高等工程教育与产业结构相关性随着培养层次的递增而呈现递减趋势。