刍治区教育工委 教育厅2005年工作要点

2005年全区教育工作，要以“三个代表”重要思想和十六大、十六届四中全会精神为指导，牢固树立科学发展观，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，以全面提高我区教育的整体实力和办学水平为核心，以改革教育管理体制、投入体制、布局结构和工作机制为突破口，以加快农村义务教育、民族教育和职业教育发展为重点，大力加强教育系统党的执政能力建设，大力加强高素质的教育管理干部队伍和教师队伍建设，推进教育创新，优化教育结构，改革培养模式，提高教育质量。努力推进我区教育再上新台阶。     

对教育城域网建设的几点思考

教育城域网是以网络技术为依托，以各种信息设施为支持，以教育资源和软件为基础，以实现信息化教育和管理为目的，为区域教育提供全方位应用服务的信息化环境的全面解决方案。对于教育城域网，我们可以理解为上接全国骨干网络、下联校园网和教育局内部网，有效辅助教育教学、教育管理、教     

对发展石油高职教育的思考

高职教育的培养目标和方向必须适应社会主义的市场经济发展。随着高职教育的发展，其教育思想、教育观念、教育形式、教育方法总是不断改革。现在，高等职业教育面临着前所未有的发展机遇和挑战，石油高职教育也是如此。石油高职教育应结合地域和周边环境的特点，努力实现依托企业、服务油田、面向市场，以培养适销对路的人才为目的，在教学过程中，要以学生为中心，注重实践，注重能力培养，向教学质量要成果，为油田和社会培养合格高技能应用型人才，以适应油田和社会的发展的需要。     

浅议素质教育下高校的思想政治工作观

素质教育是一种教育理念，而并非是一种教育模式或分类，实施素质教育并不意味着忽视和放弃专业教育、知识教育和能力教育。全面推进素质教育要求高校思想政治工作要以理想信念教育为核心，更新教育观念为先导，以学生为主体，注重大学生创新精神和竞争意识的培养，不断更新高校政治工作的观念、内容和方法。     

立足地方教育实际,提高教育科研工作的实效性

地方教育科研的生命力，在于研究本地区教育改革和发展所面临的重大现实问题，为当地政府和教育行政部门的宏观决策服务，为当地广大学校的教育教学改革实践和提高教育质量服务。因此，地方教育科研，必须立足于本地教育实际，努力提高工作的针对性、应用性和实效性。一、地方教育科研要适应教育实践所需，加强针对性随着宏观决策民主化、科学化的深入和各种教育现象的复杂化，地方政府和教育行政部门的许多工作，尤其是教育现状和对策调研、教育法规政策的调研制定等，急需地方教育科研单位承担。地方教育科研必须针对当地政府、教育行政和…     

浅议在构建社会主义和谐社会中如何加强大学生思想政治教育

构建和谐社会和大学生思想政治教育两者之间有着相辅相成的关系，加强和改进大学生思想政治教育，有效地为构建和谐社会服务。在当前复杂的社会环境下，大学生在思想政治上、在理想与现实之间出现许多新情况、新特点、新问题。在建设和谐社会的新形势下，加强和改进大学生思想政治教育，坚持以和谐教育为目标，以学生为本，以和谐的工作体系为保障，以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观和价值观教育，丰富思想政治教育的形式是十分必要的。     

坚持改革创新做大教育事业——宿迁市大力发展民办和职业教育的情况调查

宿迁是江苏省13个省辖市中经济社会发展程度最低地区。1996年地级市组建以来，尤其是近年来，宿迁市确立了“以人为本，教育为先，成才为根，创业为要”的教育发展理念，大力实施办学体制和管理机制改革，积极探索穷市办大教育、富教育、强教育、新教育和人民满意教育之路，现已取得显著成效。     

普及现代教育技术 革新教学手段和方法

当前以多媒体网络为代表的现代教育技术，已成为教育面向世界、面向未来、面向现代化的制高点，教育信息化建设成为我国教育改革和发展的潮流和方向。我校近年来以计算机多媒体网络为中心，在普及应用现代教育技术和教育信息化建设上，以推进全面素质教育为出发点，通过营造现代教育技术大普及的环境，使现代教育技术在学校内得以大面积普及和广泛应用，推动教育思想和教育观念的变化，促进教学方法和教学手段的更新，有效解决了普遍存在的普及面窄、推广难、应用性差、受益面小、效益低等突出问题，实现以教师为中心向以学生为中心的转变，…     

以科学发展观为指导切实加强学校管理工作

教育事业关系人民群众的最根本利益和最长远的利益。衡量教育工作是不是贯彻落实科学发展观，最终体现在人民群众对教育的满意程度上，衡量办好西藏各族人民满意的教育标准，要看教育对经济社会发展、提高人口素质所做出的贡献。同时，还要看能不能解决好人民群众最关心、最直接、最现实的教育问题。教育工作贯彻落实科学发展观就是要进一步实施科教兴藏战略和人才强区战略，坚持教育优先发展，就是要坚持教育为人民服务的宗旨，努力办好西藏各族人民满意的教育；坚持教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体，就是要按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展；就是要统筹教育规模、结构、质量和效益协调发展，统筹各级各类教育协调发展，统筹城乡和区域教育协调发展，促进全区教育又好又快发展。     

论逻辑与教育

教育和逻辑学的关系是多方面的，但主要表现为两方面，一方面是逻辑对教育科学发展的推动作用，表现在逻辑为教育学科体系的形成和发展奠定了方法论基础，逻辑为教育科学研究提供了科学的方法等等；另一方面，逻辑具有多方面的教育功能，主要包括思维教育功能、品德教育功能、科学教育功能、人教育功能、创新教育功能等。     

高等职业技术教育的观念和体系

为适应先进的教育思想、理念和开放的教育市场对我国现有教育观念、体制等形成的冲击和挑战，我国高等职业技术教育必须树立新的教育观念：即市场观念，终身教育观念，人力资源共享观念，为经济建设服务观念；建立新的教育体系：即新的办学管理体制，以终身教育为目的的灵活学习制度，具有鲜明特色的课程体系和课程结构，办学主体的市场化和教育、培训、服务的一体化。     

论生活世界与教育本体回归

教育是一种关乎人的活动，是一种“人为”和“为人”的社会性活动。但是，自从教育制度化以后，教育的“人为性”和“为人性”之间存在着越来越大的张力，使得“人为”与“为人”在教育实践中分裂，教育无论从时空、形式、和内容都越来越远离生活世界。因此，教育回归生活世界是制度化教育面临的重要课题。教育只有回归到生活世界中，教育才能成为人的教育。     

建构全数学教育空间

50多年来，我国教育界基本上实施着一种几乎是残缺不全的数学教育。为了给学生一种相对全面完整的数学素质教育，则要实施全数学教育：以自然、社会和思维这一大空间中的问题为核心，以数学知识学习为主体，数学能力培养为主轴，数学精神建设为主导，充分发挥数学既作为教育的内容，又作为教育的工具的双重作用。同时，要有一个全数学教育的空间：一个以自然、社会和思维这一大空间为依托，并以其中的问题为该空间的坐标原点，以数学知识、数学能力、数学精神教育为三维坐标的(甚至是更高维的乃至是分维的)数学教育空阃。全数学教育空间具有数学性和教育性、独特性和关联性、全面性和开放性。章在理论分析的基础上，以追及问题为例，给出了一个实施全数学教育的具体图景。     

加强多媒体教学普及教育工作

一、多媒体技术对教育的影响１．对教育观念的影响。教师的概念发生了变化，以教师为中心转变为以学生为中心，实践能力为中心，教师是教学软件的设计者和生产者。教师的地位和作用主要表现在培养学生掌握信息处理的方法和分析问题、解决问题的能力。教育的重点不再是培养劳动者基本技能，而是提高劳动者整体素质。必须树立现代化教育技术的意识，要变被动教育为主动教育，变应试教育为素质教育，变知识教育为智能教育。教育观念的改变也将影响教学结构、教学体制以及教学管理的整体改革。２．对教育方式的影响。多媒体技术以图、文、声并茂…     

欢迎订阅2008年《当代教育科学》（基教版）

《当代教育科学》（基教版）是由山东省教育厅主管，山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办的一份面向基础教育为主的综合性教育期刊，系全国中文核心期刊、全国教育理论优秀期刊、华东地区优秀期刊、山东省优秀期刊。办刊方针为：着眼教学和管理，反映教改前沿，催生新鲜理论，追求鲜活风格，为教育决策服务，为基层教育科研服务,为教育教学改革服务，为教师专业发展服务。     

有所作为 善有作为 敢有所为 大有作为——在南昌市教育学会第二十二届年会上的讲话

长期以来，南昌市教育学会大力开展群众性教育学术活动，并在此基础上不断提高教育学术活动的质量和效果，为提高我市教育决策的民主化、科学化水平，为繁荣我市教育科学和促进教育理沦刨新，为推动我市教育改革和提高教师整体素质，做了大量的工作，取得了可喜成绩，这是值得充分肯定和赞扬的。     

教育评价改革的探讨

教育评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象进行价值判断，从而为教育决策提供依据的过程。也就是说，教育评价不但是确定教育目标在实际上达到的程度的过程，而且是为教育决策提供信息的过程。教育评价是以价值判断为中心，以科学的评价技术为手段，具有导向、激励、改进、鉴定等多种功能，对于教育事业的发展和教育质量的提高，都起着十分重要的作用。     

采取有效措施 狠抓关键环节 促进全市基础教育教学质量全面提高

教学质量是整个教育的生命线，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育是落实“三个代表”重要思想的具体体现。近几年来，我们保定市的基础教育工作坚持以实施素质教育为主线，以教育教学为中心，以推进课程改革和教育创新为突破口，狠抓教学常规管理、校长和教师队伍建设、教育科学研究、信息技术教育和教学质量评估等关键环节，全市基础教育教学质量得到大幅提高，高考成绩三年迈出三大步，     

基层教育科研工作者的任务、责任与使命

进一步明晰新形势下基层教育科研机构和教育科研人员所肩负的任务、责任与使命，是做好教育科研工作的基础和前提。作为一个教育科研工作者如何才能不辜负时代的期望，切实做好教育科研“为教育宏观决策科学化、民主化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。”实践告诉我们，必须重视以下几点：[第一段]     

引领素质教育健康发展

国运兴衰，系于教育。教育质量关系到国家和民族未来的发展。高安素有教育大市、才子之乡的美誉，如何提高教育质量、推进素质教育，一直是我市教育工作者关注和探索的重大课题，教育主管部门在充分看到高安教育取得可喜成绩的同时，正视自身存在的问题和不足，以先进的教育理念为指导，以新课程改革为契机、