坚持“三教结合” 增强德育实效

传统德育常常把教育对象抽象化、简单化,因此,在已往的德育工作中存在一些弊端,主要表现有四个方面:一是德育目标整齐化一,脱离学生个体的认识实际、思想实际和生活实际;二是教育者常常凭着良好的愿望进行简单的说教,要求学生应该怎样做,不应该怎样做;三是德育工作常常囿于教室里、会场内,一些班队会注重形式,缺少教育的延伸,缺少对德育效果的考查;四是一些学校内部的常规德育工作是对学生的管、卡、压,把德育目标限于学生的行为习惯方面。 长春市安达小学从有益于“人的社会化”考虑,进行     

坚持"研训结合"增强培训实效

开展中小学教师继续教育 ,是面向 2 1世纪全面推进素质教育的重要举措 ,是提高教师教育教学能力的主要途径。我区“九五”期间中小学教师继续教育工作 ,以邓小平同志的“三个面向”为指针 ,以提高教师整体素质、保证素质教育质量为目标 ,坚持“研训结合” ,积极探索区域性中小学教师继续教育工作的思路 ,不断地增强培训工作的实效性 ,取得了一定的成绩。　　一、宣传教育 ,转变观念转变观念是做好一切工作的前提。“终身教育”、“继续教育”虽然是社会进步、发达的标志之一 ,但作为一种新事物 ,人们对它的认识、接受、直到积极参与 ,是一个…     

论增强德育实效

德育实效是一定的社会环境与德育主体、德育客体之间相互作用、相互影响而产生的人们在政治思想、道德素养、心理品质、法纪观念上的变化与发展所汇成的正向合力推动国家经济建设、政治建设、精神文明建设的实际作用。德育实效是全部德育过程的出发点和归宿。它对于人的综合素质的提高与全面发展 ,对于净化社会风气与保持社会稳定 ,对于增强民族凝聚力与综合国力 ,对于我国改革开放中的防腐拒变与社会全面进步都有着极为重要的意义。德育工作必须十分注重实效。一、审理社会环境的负面效应　正视增强德育实效的客观前提德育是立足于现实社会…     

坚持德育为首 提高德育实效

加强和改进未成年人思想道德建设,努力提高未成年人思想道德素质,是我们党的优良传统,是党和国家事业后继有人的重要保证。在学校德育工作中,我们通过三个途径,即德育工作网络化、德育内容序列化、德育活动经常化,开展全员育人、全程育人、全面育人,达到让学生学会做人的目的。     

坚持德育为首 提高德育实效

加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。在学校德育工作中，我们通过三个途径，即德育工作网络化、德育内容序列化、德育活动经常化，开展全员育人、全程育人、全面育人，达到让学生学会做人的目的。     

回归德育实践增强德育实效

2004年,中共中央国务院发布了<关于加强未成年人思想道德建设的若干意见>.该<意见>指出:"加强和改进未成年人思想道德建设要遵循坚持知与行相统一的原则.既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范","思想道德建设是教育与实践相结合的过程."总之,要增强学校德育工作的实效性,就需要回归德育实践.德育回归实践是个系统工程,绝不可以想起来时做一做,没事时做一做,为搞活动做一做,为打造影响做一做.     

增强德育意识 提高德育实效

学校工作千头万绪,但最根本的任务就是育人。在育人过程中,包含德、智、体等方面的教育,如何认识德育,如何提高德育实效,这是我们每一个教育工作者所必须思考的问题。本文就此谈谈自己的认识与思考,以求取得共识,更好地推进工作。 一、对增强德育意识的哲学思考 马克思主义哲学告诉我们:社会意识是社会存在在人们头脑中的反映。在阶级社会     

改变德育方法 增强德育实效

正如何开展学校德育工作,是学校德育工作的一个重要课题,也是新时期对德育工作的挑战。为此,根据本校的特点和学生实际,开展了以"五变"为主题的德育工作,取得显著的实效。一、丰富德育内容,变"单一型"为"复合型"德育的生命,在于追求和弘扬真、善、美。学校德育教育的内容关乎德育工作效果,我校将德育工作的基本内容确定为:1.日常行为规范教育。深入开展学生行为规范教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的     

创新德育体系增强德育实效

我国一向重视德育,但近年来德育工作一直存在着实效性不高的问题。德育的实效性不强是因为现在的整个德育体系,包括德育的思想观念、目标内容、方法方式不能切合发展变化了的社会与受教育者。因此,针对新时期中国面临的实际情况,文章提出要实现在德育目标、德育内容以及德育方法手段上创新。     

讲究德育艺术 增强德育实效

增强德育工作的实效,要求德育工作者必须善于捕捉学生德育工作的最佳时期,即把社会环境、学生心理和教育内容三者看成是综合的动态系统,寻求他们的最佳结合点,满腔热情地去点燃学生上进的火花,使学校德育工作收到事半功倍的效果。德育工作者必须善于捕捉并积极创造有利时机,通过生动活泼的教育形式,促使学生积极的内因在外因的影响下得到健康发展,使学生美好的理想得到实现。     

推进德育创新 增强德育实效

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在社会转型时期,开展德育创新研究,有助于增强德育实效。树立符合社会发展需要、具有时代特征的德育观念,是增强教育的科学性、针对性和实效性的先导;德育内容的创新,是增强德育实效的核心;德育方法的创新是增强德育实效的关键。     

创新德育思路 增强德育实效

德育工作是学校工作的灵魂;教学质量是学校工作的生命线;办学特色是学校工作的风景线。目前,针对学校德育工作的改革动向,面对学校育人的新任务,双柏县妥甸小学树立起放飞童年梦想、实现全面     

创新德育理念 增强德育实效

探索篇 高职院校德育如何体现高等职业教育规律和特点,适应学生身心发展规律,提高德育的实效性和针对性,是摆在高等职业教育工作者面前的重大课题.     

创新德育模式 增强德育实效

德育是学校工作的灵魂,承担着塑造健全人格、培养良好习惯、积极奉献社会的合格建设者和接班人的历史使命。德才兼备,以德为首越来越成为全社会选用人才的标尺。由于现行教育评价体系的不够完善,教育功利行为的突显,在教学中重智育轻德育,重视分数而忽视学生品德、身体、心理健康素质的培养,导致部分学生道德失范,行为低下,公德意识和社会责任感下降。主要表现在：     

回归德育实践 增强德育实效

<正>社会实践活动能使青少年学生走出较为封闭的课堂,走向社会,在实践中认识、感受并且适应社会,从而学会生活,学会发展。但是长期以来,传统德育存在的最大问题就是"纸上谈兵",重说教轻实践,重灌输轻感悟,重接受轻体验,导致德育低效甚至无效。     

创新德育体系 增强德育实效

正德育是学校教育的首要任务,所谓"万育德为先"。德育工作是学校教育工作的灵魂,在学校教育工作中占很大一部分比例。教育成效的评价标准中,德育效果是最重要的指标,即使在最新的人才素质衡量中,德育素质也是排在首位。在新的形式下,学生的思想道德面貌也发生了许多变化。其中既有积极的变化,又有消极的变化,这对学校德育工作提出了挑战。     

加强德育建设 增强德育实效

一、重视课堂教育,采用课堂渗透的方式 课堂是德育工作的基础,在各科课堂教学中,应渗透德育,这是每科教师义不容辞的责任。我校采用了以思想政治课为主,多门渗透,并把课堂上的道德规范通过与班级工作、团支部工作,学生会工作的结合贯彻到学生的行动中。在思想政治课上．进行了政治素质教育、社会主义、集体主义、爱国主义教育;人生观、世界观、职业道德教育;心理素质教育等。同时,抓住热点问题开展了多种形式的讨论和辩论。在其它课程中,教师根本学科特点,采用灵活、艺术的教学方法,把德育贯彻到各门学科中。如语文课上,介绍…