充分发挥历史知识的作用,加强对学生的爱国主义教育

加强爱国主义教育是建设具有中国特色社会主义的必然要求和根本保证。我国《普通高等学校德育大纲》指出:“高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此,必须重视德育,把坚持坚定正确的政治方向     

发挥历史课堂的爱国主义教育作用

我国是一个古老的文明古国,有着五千年的悠久历史。五千年的历史长河中,涌现出一大批优秀的中华儿女,他们有的忧国忧民;有的默默奉献;有的抛头颅、洒热血;为民族、国家的发展作出了很大的贡献。     

发挥历史学科优势 进行爱国主义教育

加强对少年儿童的爱国主义教育是摆在每一个教育工作者面前的重大课题。在小学各科教材中,都蕴含着丰富的爱国主义教育内容,历史课尤其如此。中华民族悠久的历史和灿烂的文化,为我们多侧面、多层次地开展爱国主义教育开辟了广阔的天地。我们必须充分发挥历史学科的这一优势,加强对学生的爱国主义教育。     

加强历史教学中的爱国主义教育

爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，通过历史课教学，使青少年树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。     

运用历史比较法加强爱国主义教育

中国是世界上著名的文明古周之一，历史文化源远流长，连绵不断。其他几个文明古国，都遭到了被征服被瓦解的厄运：古埃及在公元前525年被波斯所灭亡，此后又相继被罗马帝国、阿拉伯帝国等外族所统治；     

加强历史教学中的爱国主义教育

历史教学中的爱国主义教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要组成部分。历史学科应进行中华民族悠久明和优良化传统教育、中国近现代史和革命传统教育、改革开放教育、维护祖国统一和团结的教育等。     

充分发挥历史知识的爱国主义教育因素

列宁说:“没有人类的情感,则过去、现在、将来永远不可能有人对真理的探索。”历史教师必须结合教学内容,利用丰富的史实,采用多种手段培养学生良好的道德情感。 一、在认识明理中培养学生的道德情感 道德情感产生的基础是道德认识。教师要通过生动具体的历史知识教学使学生认识我国是世界上最早的文明古国之一,从而产生爱国的道德情感。 1.联系对比,内化情感。在教学中把中国历史与世界历史进行适当的联系,引导学生把我国古代科技、文化艺术、医学等多方面的成就与外国进行对比。如讲《四大发明》介绍我国印刷术、造纸术的西传促进了文化的传播,     

发挥历史教育功能，唱响爱国主义旋律——论历史教学中的爱国主义教育

历史教育是一种社会现象，它是适应社会的需要而产生的。教育是人类社会生存和发展的必备条件，是人类自身发展和延续的需要。《国语》说：“前事不忘，后事之师。”历史是生活的老师，人类之所以能不断进步，是因为人类能继承历史遗产，善于总结历史经验。不学历史，不继承历史遗产，对于一个民族来说，将永远停留在野蛮状态。同样，不坚持进行革命传统教育，不坚持进行维护祖国统一和民族团结、反对分裂的爱国主义教育，对于一个民族来说同样是岌岌可危之事。     

加强国情知识教学深化爱国主义教育

地理课是对学生进行国情教育的重要途径,其目的是使学生全面、客观地认识我国地理环境中的有利和不利因素;以辩证和历史发展的观点看待我国社会主义建设的成就和问题,激发学生的民族自豪感和建设社会主义祖国的责任感,树立艰苦奋斗,报效祖国的宏伟志向。针对目前形势和学生的特点,在加强国情教育中应该注意以下几个问题。一、要系统、全面介绍我国优越的地理环境,激发学生的民族自尊心和自豪感我国地大物博。在地理教学中应坚持正面教育,使学生受到比较系统的爱国主义教育。主要的知识内容     

历史学科要加强爱国主义情感教育

对青少年加强爱国主义教育,学校是个重要阵地.如何在历史学科中进行爱国主义教育呢?笔者认为,应该利用历史学科得天独厚的优势特点.如:历史学科以它自身理论的科学     

加强中学历史教学中的爱国主义教育

学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去,特别需要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去,其中历史教学担负着重要任务。根据本人多年来的教学实践,要加强对中学生的爱国主义教育,培养他们的爱国情感,提高学生的思想道德素质,必须在历史教学中着重进行以下几方面的教育,方可收到预期的效果。第一,进行中华民族悠久历史和优秀文化传统教育。中华民族历史悠久,人才辈出,在创造物质财富对人类文明做出卓越贡献的同时,还创造了博大精深的传统文化,这笔丰厚的文化遗产是进行…     

在历史教学中加强爱国主义教育

当今的学校教育,在学科教学中,尤其是历史学科教学中,德育应是其重要组成部分。历史课是向学生进行德育的最佳课程,它可以激发学生热爱祖国的强烈思想感情。就现在我国国情及复杂的国际关系来看,必须将我国的中学历史课的重要性提到日程上来,而在教育教学中必须加强对学生的爱国主义教育。一、激发学生情感,培养学生对国家、民族及社会强烈的责任感,加强爱国主义教育“情感”在历史教学中有着重要的作用,它是提高历史课堂教学效果的一个重要因素。学生的感情往往是在特定的情境中产生的,所以教师在讲解过程中,应通过多种途径来再现当时当地…     

在历史教学中加强爱国主义教育

对学生进行思想教育，是历史教学的三大目的之一，而其中爱国主义教育占有十分重要的地位，它有着鲜明的阶级和时代色彩。历史教师应以此为己任，在历史教学中加强学生的爱国主义教育，为社会主义精神文明建设做出自己的贡献。一、社会主义和爱国主义当代中国，我们热爱的应是社会主义祖国，爱国主义与社会本质上是统一的。社会主义制度为我国社会生产力发展和社会进步，提供了光明的前景和可靠的保证。社会主义的命运是与中华民族的命运紧密相联的，所以不能二者分别开来。我们要通过历史教学，要把学生的爱国之情融于对社会主义的爱之中。…     

加强中学历史教学中的爱国主义教育

广大青少年是爱国主义教育的重点,加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道,是提高学生思想道德素质的有效途径。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。     

发挥教师作用,加强学生心理健康教育

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。社会竞争的激烈,造成人们心理压力重,学生在这样的社会大环     

采取适当的教学方法,加强历史教学中的爱国主义教育

什么样的教学方法才最有利于在历史教学中进行爱国主义教育呢?我认为最重要的,是教师要选用好讲述法,同时,辅之以讲解法、谈话法、直观教具演示法等。为什么要这样强调讲述法呢?所谓讲述法,就是教师用口头语言传授知识的一种教学方法,它又包括叙述,描叙和概述三种,其中的叙述法,是要求教师按照年代的先后顺序,对历史事件和发展过程及历史人物的主要活动,进行有头有尾的,有情节的、生动的讲授。由于历史科学知识的内容,都是过去的事情,并且是永远不能再现的。这个特点就决定了我们在教学过程中,一定要把有关的重要的历史事件、历史现象讲得有头有尾、生动、具体、形象,从而在学生的脑海中形成该历史问题的表象,并进一步在这种感性认识的基础上,上升到理性认识的高度,提高     

历史教育在爱国主义教育中的重要作用

我国是历史悠久、具有灿烂的古代文明的国家。中华民族是具有爱国主义优良传统的伟大民族。几千年来,爱国主义精神一直是推动我国社会历史发展的巨大力量。我国的历史纪载连绵不绝,为世界所仅见,是我国的宝贵文化遗产。浩如烟海的史籍,虽然     

发挥历史教学作用培养学生的爱国主义情怀

历史教学在整个高中教学中,在学生的健康成长过程中起着不可忽视的作用。通过培养学生的爱国主义情怀,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,成为爱国报国的有识之士,才是教育工作的最终目标。     

发挥课堂教学主渠道作用 把爱国主义教育落到实处

发挥课堂教学主渠道作用把爱国主义教育落到实处江苏省盐城中学周晓林，刘登楼爱国主义教育是学校德育的基本内容。多年来，我们一直把爱国主义教育作为学校德育工作的中心任务来抓。我校的爱国主义教育之所以能做到持之以恒、不断发展，其中一个重要的原因是充分发挥了课...