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小学阶段,学生的自主学习能力较差,做好教学的趣味性工作是任何一个教师都无法逃避的现实问题。小学语文课程的教学,不同于外语和数学,纯母语的教学难免会有些枯燥,因而更有必要加强趣味性教学,吸引学生的兴趣,提高学生学习的热情,促进教学成效得顺利实现。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
数学教学中,从孩子们的年龄特点出发创设情景,让学生在生活中学习数学,学习有用的数学,寓教于乐,开窍有术,诱导有法,训练有度,就能唤起学生的学习兴趣,使之保持旺盛的求知欲和持久的学习动力。 相似文献
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罗娟 《中国科教创新导刊》2010,(18):150-150
新课程改革后新的教育模式对我们教育工作者提出了严峻的考验,尤其是语文这一学科,随着学生对社会的认知度的不断提高,我们语文教材中那些课文越来越来引起学生阅读的兴趣,这使得我们这些语文教育工作者不得不在深研教材内容的同时,更应在教学时激发学生的情感,为此,我在教学时针对不同的课文题材创设情境,让学生尽快地融入到课本中去。 相似文献
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张林 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0081-0081
趣味性教学是小学语文课堂教学的灵魂,列夫托 尔斯泰曾说过,成功的教学不是强制的,而是在于有效激发学 生的学习兴趣,学生在小学刚开始系统接受学校教育,教师在 教学中要给学生的语文课堂讲解更加形象生动’为学生打造绚 烂色彩的语文课堂,增添教师课堂讲解的魅力,使学生真正投 入语文课堂当中’为学生提供欢快愉悦的语文课堂学习氛围。 本文具体探究如何在小学语文教学中提高学生学习的趣味性, 进而激发小学语文课堂生命与活力。 相似文献
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田建增 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
课堂教学要讲艺术性,而教学语言要有魅力,要做到这点,其重要因素就是教学语言要有趣味性。要使教学语言富有趣味性,就要做到用词精妙、表达灵活等。 相似文献
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进入高三,语文复习课常出现沉闷、枯燥的情形,怎样提高语文课的复习效率?我探讨和研究了趣味复习方法,从生动故事、巧妙讲解、真实事例、竞赛等六个方面来进行。具有科学、实用和可操作性。 相似文献
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本文通过分析采取充分挖掘教材中的情感因素、创设教学情境、激发情感、内化情感、成为理念等措施,详细地论述了如何在语文教学中进行情感教育。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,教师的语言要有趣味性,趣味性语言在课堂中具有非常大的作用,要使教师的语言生动,就要求教师广采博闻,教师把幽默性的语言带进课堂就会给学生营造一种轻松的课堂氛围,从而使学生在快乐中享受教育。 相似文献
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吸引学生注意,快速进入学习上课伊始,教师应在较短时间内,使学生消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,迅速集中注意力,进入上课的良好准备状态,为教学的顺利进行创造有利条件。心理学认为:注意是人们良好记忆、创造性想象、正确思维的重要条件。将富于趣味性的导语作为一堂课的开场白,能将学生由非学习状态迅速转入学 相似文献
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课堂导入是课堂教学的一个重要组成部分。在语文课堂教学中,恰当导入能引起学生浓厚的学习兴趣。导入是课堂教学艺术的重要组成部分,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。本文研究了小学语文教学导入的相关方法。 相似文献
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近年来,我们学校在开展校本研究"语文趣味教学"方面,做了一些有益的尝试,取得了一些经验,现介绍如下:一、精心设计上好第一堂课,引发学生的学习热情通常情况,第一节语文课,都不会马上进入新知识的讲授,而是首先着力营造一种轻松愉快、融洽深沉的情感氛围,和学生迅速建立一种亦师亦友的良好关系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学英语课堂教学要依据小学生的特点,增强课堂教学的趣味性,激发学生学习英语的兴趣。从精彩的课堂导入,生动的情境创设,形象的视频播放三个方面探讨了如何增强小学英语教学的趣味性。 相似文献
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吕叔湘先生曾经说过:"成功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了。"这个"活"字在一定程度上是指课堂上教师为学生创设的那种如痴如醉、生动形象的情境。在语文教学中,注意创设一系列的教学情境,能够极大地激 相似文献
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席勒在《美育书简》中曾说:“在欢乐的状态和幸福的区域中,只有话动导致享受而享受导致活动的地方,只有从生命本身产生神圣的秩序以及由秩序的法则发展起生命的地方, 相似文献