谈谈景物描写的作用

花草树木,鸟兽虫鱼,山川田野,江河湖海,雨雪风霜,是孩子们熟悉的自然环境。城市村庄,高楼大厦,街道桥梁,家庭房舍,是人们生活的社会环境。不论写人还是叙事,都离不开对这两种环境的描写。这种有关自然环境和社会环境的描写就是景物描写,也可以称作环境描写。小学语文课本中的有些课文是以景物描写为主的,如《海上日出》、《繁星》、《松坊溪的冬天》等。有些课文则在写人叙事中进行片断景物描写。这样的课文非常多,带有普遍性。如《小英雄雨来》、《我的伯父鲁迅先生》、《我的战友邱少云》、《飞夺泸定桥》等等。怎样读懂这一类课文中的景物描写呢?这需要从景物     

浅析作文教学中如何指导学生运用环境描写

环境描写就是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,是文学作品的有机组成部分。高中生学会分析文学作品中的环境描写能更好地理解文章,学会在写作中运用环境描写则能使文章增色不少。因而在高中作文教学中,教师应切实引导学生明确写作中环境描写的重要作用,从而引导学生在作文中巧妙地运用环境描写,表达自己的思想感情。     

重视环境描写的作用提高语文阅读能力

环境描写是指对人物所处的具体自然环境和社会环境的描写,它是人物、情节和主旨存在的根本,是文学作品内容的构成要素之一。自然环境描写也叫景物描写。在初中语文教材里,除了常见的写景散文外,环境描写也常常出现在小说、记叙文、文言文和诗歌中。初中学生在语文学习中经常会碰到关于"环境描写的作用"的问题。因此,对环境描写的作用加以分析     

调动五官,多角度写景

人不能离开环境而生活.著名作家茅盾说:"作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品."因此,我们在写作中必须注重对环境的描写. 环境描写中运用得最普遍的当然是自然环境即景物描写.我们平常写景,主要是从单一的视觉角度观察景物、描写景物,这就有其不可避免的局限性,往往显得单调,难以全面深刻地感受景物.     

半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊——写作中“环境描写”的妙用

<正>环境描写,是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,它不仅可以交代故事发生的背景,还对更深层次的情感表达具有烘托作用。王国维说“：一切景语皆情语。”人物的活动离不开环境,环境是人物活动的场所,也是人物情感表达的基础。在写作时巧妙运用环境描写,会让文章内容更加丰富、饱满。     

析侧面描写有效深透

选入初中课本的很多作品都运用了侧面描写,笔者结合一定的教学实践引导学生理解侧面描写对于表现人物性格的作用,赏析侧面描写的烘托与渲染作用,在写作中巧妙运用侧面描写.     

写景十妙招

<正>同学们在八年级的语文学习中,“写景”也就是景物描写的方法,是学习的一个重点。本文以八年级上册《语文》第三单元为例,为同学们梳理总结出描写景物通常采用的主要方法,以供大家学习参考。一、认识妙招景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。我们在阅读或者练习中,既有可能在文章的局部遇到景物描写,也有可能看到全文进行景物的描写。无论是哪种情况,习惯于用“景语”表达“情语”的中国人,不管是在过去还是现在,都爱在他们的文字中通过对景物形形色色、面面俱到的描写来表达自己的情愫。     

妙用文本插图 彰显语文魅力

低年级的语文课堂经常会出现学生学习兴趣低、教学效率低的现象,让一线教师非常头疼。然而,人教版小学语文低年级课本中的插图都是紧密结合课文内容,而且画面优美、富有趣味性、童话色彩浓厚的,因此低学段的语文教学可以巧妙运用文本中的插图,激发学生的阅读兴趣,彰显语文阅读教学的魅力。     

精心留白预设 动态生成课堂

小学语文教育,是一门艺术,它的生命力在于不断创新．在于不断根据课程改革的要求改善教学方式,在于巧妙运用教学技巧提高小学语文课堂教学有效性。留白预设是现代语文教学中重要的技巧,语文教师可通过精心设计留白预设．实现动态生成课堂。     

小说中自然环境描写的作用刍议

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段,但小说中的人物又不是孤立地存在的。正因为如此,古今中外的小说家们在精心设计人物形象时,无一例外地都把这些栩栩如生的“这一个”放置在特定的环境里。 小说中的环境包括社会环境和自然环境。社会环境对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,是小说中环境描写的重点。但自然环境描写的作用也不可忽视,成功地运用自然环境描写,既可以表现人物身份、地位、行动,又可以表达人物心情,渲染气氛。综观中学语文教材,小说中自然环境描写的作用主要体现在以下几个方面:     

怎样写出景物的特征

人总生活于一定的环境中。人与环境相互依存，彼此作用，密不可分。在记叙文的写作中，无论写人、抒情还是叙事、记游，都离不开对环境的描写。“环境”，包括自然环境和社会环境。一般把侧重于自然界各种景物的描写称作自然环境描写，把侧重于反映社会、时代特征的背景描写称为社会环境描写。环境描写也叫做景物描写，简称“写景”。它是记叙文的一个有机组成部分，也是一种重要的表现方法。 　　无论自然环境还是社会环境，都是丰富多彩、千变万化的。更重要的是，景与情又往往联系在一起，所谓“一切景语皆情语”。不同的时间，不同的地…     

小学语文童话教学误区探析

语文教学是小学教学中很重要的一科,如何学好语文是很多学校和老师一直不断探索追求的事情。观察各种语文课本,很多课本中都出现了各种类型的童话,可见童话是小学语文学习的重要的组成部分。本文主要通过描写小学语文教学中的童话教学,进一步分析童话教学中的误区及解决策略。     

美的再现,美的教学

在教学中,我们适度地运用多媒体,以其直观的形象、美妙的图画、艳丽的色彩及动听的音乐,充分展现语文的魅力,这势必会激发学生强烈的审美意识,收到"润物细无声"般的效果. 一、创设情境,让学生感受美 小学语文课本中有很多美文,具有浓郁的诗情画意.教学中,教师巧妙地运用多媒体创设情境,化静为动,变无声为有声,可以吸引学生的注意力,调动他们学习的积极性.     

浅谈写景的作用和教学

不同的作品里,景物描写有着不同的作用。只有清楚了写景的作用,运用相宜的教法,才会有助于学生深刻理解所学课文,学会写景的方法,提高习作水平。小学课本中不乏精彩的景物描写,起到了表现环境、渲染气氛、发展故事情节、深化文章主题、烘托人物内心、突出人物品格的作用。下面就高年级双册语文课本中有关景物描写的作用及教学谈谈自己的浅见。     

中小学生写作入门

(4)要注意描写环境环境描写指的是对人物所处的具体环境的描写,它包括社会环境和自然环境。同学们接触和运用较多的是对自然环境的描写,如春夏秋冬、山川草木、风雨雷雪等。进行环境描写,绝不能漫无目的,必须围绕两点:一是烘托人物的心情,表现人物的性格;二是渲染气氛,更加生动、鲜明地表达文章的中心思想。请阅读:     

浅谈景物描写的方法

景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、风俗、风物的描写。如,季节变化、风霜雨雪、大地长空、山川湖海、森林原野、人情风俗、社会风貌、生活方式等都是景物描写的对象。通常,又把侧重于     

巧用信息技术,优化小学语文课堂教学

随着我国科学技术的不断发展,电子信息技术已经运用到各行各业,在小学语文教学过程中,教师将电子信息技术巧妙地运用在其中,信息技术的巧妙运用改变了传统的教学方式,使小学语文教学变得更生动有趣。运用这样的教学方式不但激发了学生的学习热情,还大大地提高了小学语文教学质量。     

小学高年级语文作文有效教学路径微探

作文教学一直都是小学高年级教学中难度最大的内容,如何让学生合理巧妙地运用写作技巧,表达真实的情感一直都是语文教师无法攻克的难题。本文作者根据小学高年级语文作文教学的实况,对写作中存在的问题进行了分析,进而提出相应的解决对策,以期为提高语文教学质量提供帮助。     

调动五官,多角度写景

人不能离开环境而生活.著名作家茅盾说过:"作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品."我们在作文中应注重对环境的描写.     

小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作

后进生不仅是教师与学校关注的重点,同时也是社会与家长共同关注的问题,对后进生的转化也是对学生的成长负责任的表现。在小学的教育中转化后进生的重任通常都落在语文教师的肩上,所以本文对小学语文教师在教育中如何转化后进生进行简单的探讨,为广大语文教师在转化后进生的过程中提供一些借鉴。