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“果壳中的宇宙”这个隐喻来自莎士比亚的名句“即便把我关在果壳之中,仍然自以为无限空间之王。”其实,用这个隐喻来形容史蒂芬·霍金本身是最贴切不过了,它既形象地阐述了霍金的宇宙观,又生动地概括了霍金富有传奇色彩的一生。 相似文献
2.
陈丞 《中学生读写(初中)》2006,(12):42-42
有过这样的设想吗：假如霍金是中国人?有人说：“假如霍金是中国人,那中国也就物理数学大丰收了。”我想说的是：幸亏霍金不是中国人!假如霍金是中国人,那霍金就不是霍金了,也就没有了“果壳宇宙”的理论,或许人类的进步也将减速。恕我直言,中国人看霍金十有八九是因为他的残疾,看霍金就相当于看保 相似文献
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杨卫 《中学语文园地(初中版)》2003,(20)
“假如霍金是中国人多好!”一位朋友在看了霍金一大串教授头衔之后说,“邪中国也就会物理数学双丰收了!”朋友的假设无疑令我心头一颤。假如霍金是中图人?假如霍金是中国人!多可怕的假没啊!我要说幸亏霍金不是中国人。假如霍金是中国人,那霍金就不是霍金了,也就没有关于“果壳宇宙”的理论,或许人类的进步也将减速。这当然不是对国家人才培养机制的大不敬。 相似文献
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【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。斯蒂芬·霍金在他的著作《果壳中的宇宙》里曾引用过莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的一句名言：“即使把我关在果壳之中,仍然自以为无限空间之王。”这个被禁锢在轮椅上的科学奇才对这句话的理解是：“哈姆雷特也许是想说,虽然我们人类的肉体受到许多限制,但是我们的精神却能自由地探索整个宇 相似文献
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刘芳 《中学生(作文版)》2006,(34)
“自然剥夺了人类用四肢走路的本领的同时,会给予他一根拐杖,那就是理想。”(高尔基语)霍金第三次来华,使得“霍金热”再度掀起。1974年,霍金在《自然》上发表论文,阐述了自己的新发现——黑洞是有辐射的。这一发现被认为是多年来理论物理学最重要的进展,这篇论文也因此被称为“物理学史上最深刻的论文之一”。1988年,霍金的惊世之作——《时间简史:从大爆炸到黑洞》问世,这本著作被誉为人类科学史上里程碑式的佳作。成就,必定首先来自于理想的坚定,也来自于充分的自信。“我即使被关在果壳之中,仍自以为无限空间之王。”这是哈姆雷特几百年… 相似文献
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陈玉红 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):2-2
平淡、俗套、低幼，是高中生记叙文写作的通病，因而寻求解决此类问题的办法，是高中记叙文写作训练的重中之重。而在平常的教学中，那种看似全面而有序的写作训练往往收效甚微。追根溯源，制约高中生记叙文写作的“瓶颈”在于构思，大多数学生写不好的原因，其实是“想不出”。霍金说：“即使把我关在果壳之中，仍然自以为无限空间之王。”那如何在狭隘的“果壳”空间里，如何在学生受到客观的生活空间的限制下，拓展记叙文的写作思路，开拓出“无限空间”呢？笔者以为，以下三步，当为突破构思之“壳”的实在、有效的途径。 相似文献
9.
闵亮亮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
常言道:人生不如意事常八九。倘若心为物役,患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山,举步维艰了。霍金是世人推崇的科学大师,因为他不仅仅是智慧的英雄,还是一位人生的斗士。在一次学术报告结束之际,一位女记者跃上讲台,对霍金深深景仰之余,又不无悲悯地问:“霍金先生,卢加雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内鸦雀无声。可霍金的脸上却依然充满微笑,他艰难地叩击键盘,显示屏上出现这样几个字:“我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终身追求的理想… 相似文献
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吴志菲 《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z4)
史蒂芬·霍金,这个坐在轮椅上的科学大师,这个注定与传奇联系在一起的伟大科学家,2002年下半年在中国大地掀起了一股科学热潮。从上海到杭州,再到北京,他走到哪儿,大家的眼睛就跟到哪儿。这是他的第二次中国之旅,依靠手指拨动轮椅机器前行的霍金,“拨动”了全中国…… 相似文献
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《科学课》2000,(3)
英国著名理论物理学家斯蒂芬·霍金1999年7月24日说,物理学正面临40年来最大的挑战,这就是要建立一个统一的宇宙理论。他说,为了理解这个宇宙,必须将爱因斯坦的广义相对论与海森堡的测不准原理联系起来。 霍金是在德国波茨坦大学举办的“弦99”国际理论物理会议上发表闭幕演讲时提出这一观点的。本次会议的目的在于探讨弦理论的重要性,并试图以弦理论为基础建立统一的力场理论。 由于身患神经性全身肌肉萎缩症,霍金只能借助轮椅上的发声计算机演讲,他的讲话引起了人们异乎寻常的兴趣。 霍金在讲话中指出,物理学家至今还没有对宇宙是在无限膨胀还是不断收缩这个问题达成统一。霍金认为,宇宙的未来取决于它所含的物质,宇宙是无边无际的,恰如环绕地球可以无休止地旅行一般,人们不能划定宇宙的边界。 相似文献
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杨乃乔 《首都师范大学学报(社会科学版)》1999,(1)
语言是隐喻,这个被语言所命名的此在世界就是隐喻的世界,人类语言的思维在本质上就是彻底的隐喻式思维。如果简约地把德里达界定的关于隐喻的基本品质浓缩为是以一个能指与一个所指之间的相似,即以一个符号指明另一个符号,那么,这就是语言自身的基本品质。柏拉图的诗学理论在本体论的意义上讨论了“逻各斯”的“向日式隐喻”,德里达把形而上学形象地隐喻为“白色神话”。诗及诗学的隐喻最终还是在哲学那里完成了本体论的建构,把自己交给了哲学。毫无疑问,隐喻是修辞术,但是,修辞术的路径绝不是仅仅通向诗的世界为审美而装饰艺术的感性体验,其更铺向哲学的空间成为智者追寻真理、建立道德人格修养的方法。 相似文献
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寒石 《课堂内外(高中版)》2006,(9):46-49
2006年6月17日,著名科学家史蒂芬·霍金抵达北京,开始其第三次中国内地之行。霍金因其卓越的理论物理才华被誉为是当代最重要的广义相对论和宇宙学家,是继爱因斯坦之后最有才华的理论物理学家。霍金在京期间,向公众主讲两场《宇宙的起源》讲座,门票早早地就被抢购一空;在6月21日“2006年国际弦理论会议”的开幕现场,霍金的登场则喧宾夺主地掩盖了两位世界顶级物理理论学家的光芒。在世界杯尽情演绎的夏日里,霍金掀起了又一轮科学的热潮。这位如今坐在轮椅上仅能通过眼皮活动来“说话”的大师,其魅力究竟何在? 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(1)
霍金(1942-),英格兰人。当代杰出的广义相对论家、宇宙论家、科普大师。1959年,入牛津大学学习物理学。1965年,获得剑桥大学博士学位。他在相对论和量子论研究方面做出了巨大贡献。主要著作有《时间简史》、《果壳里的宇宙》。 相似文献
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《果壳中的宇宙》 ,史蒂芬·霍金著 ,中文本吴忠超译 ,湖南科学技术出版社出版。史蒂芬·霍金 ,被禁锢在轮椅上近 4 0年的最富有创见的科学巨人 ,我们时代最富有影响的思想家之一 ,跨世纪的人类智慧的偶像。其巨著《时间简史》畅销于世一千多万册 ,把辉煌的理论物理学家的观念带进了全球的千家万户。轮椅 ,只能禁锢巨人的身躯 ,却禁锢不了巨人的思想。《果壳中的宇宙》 ,为巨著《时间简史》续篇。全书凡七章 :相对论简史———爱因斯坦是如何为 2 0世纪两个基本理论、即相对论和量子论奠基的 ;时间的形态———宇宙具有多重历史 ,每一个历史… 相似文献
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