论高校文科实验教学管理

高等学校文科的实验教学还处于探索阶段,文科实验教学管理方面的诸多问题亟待研究解决。该文从2个方面探讨了文科实验教学管理中的主要问题,并提出了解决这些问题的方法,即:培养一支稳定的文科实验教师队伍,加强文科实验室的管理。     

对高校文科实验教学管理的若干思考

长期以来,高校由于对文科实验室建设与管理重视不够、投入不足,导致了实验教学目标不能正常实现.探索高校文科实验教学对提高文科学生综合素质的作用,分析了文科实验教学中存在的主要问题,并提出了相应对策.     

外语类高校文科实验教学中心建设与管理模式探索

通过对外语类高校文科实验室的整合与建设,建立跨学科的文科实验教学中心。中心包括以下3个实验教学平台:公共实验教学平台,专业实践平台,科研创新/创业实践平台。中心创建"四位一体"的文科综合素质培养模式,重在培养学生的计算机操作技能、语言运用能力、商务实训技能和国际视野。在中心的建设和管理模式、实验教学模式、实验室队伍建设、中心开放等方面探索了一条外语类本科院校实验室建设管理的新途径。     

高校文科综合实验教学中心建设研究述评

近年来,我国许多高校为了提高文科实验资源的整合程度、提升文科实践教学水平、培养高质量的应用型文科人才,纷纷建立了文科综合实验教学中心。作为一个新生事物,文科综合实验中心的建设过程中必然存在诸多困难,最关键的是如何将不同文科专业的实验资源、实践教学整合在一起。通过对相关的国内外研究进行回顾,对文理科实验的区别、为何要进行跨专业的文科类实验整合以及如何进行融合集成等三个方面进行描述和评价。     

从文科与理工科实验教学差异的视角谈文科实验教学

随着时代的发展,社会对文科人才的实践能力要求越来越高。实验教学已经不再是理工科的专属,文科同样需要实验教学来适应社会对高素质人才的需求。通过比较指出文科与理工科实验教学的差异,并针对文科实验教学的特点提出改善当前文科实验教学及文科实验室建设的若干措施。     

对高校文科实验教学的思考——以行政管理专业为例

现代科技广泛运用于社会各领域,高等教育的观念及人才培养模式相应产生一系列的变革,越来越多的实验课程在人文社会科学中开展。本文探讨了行政管理专业实验教学的目的、必要性,以及开展实验教学的具体途径和措施。     

浅谈我国高校文科专业实验室建设

目前在高校实验室建设中存在着文理科院系间较大的分化,鉴于此,通过从国家和学校层面分析现阶段文科院系实验室建设的现状,强调文科实验室建设的重要性,提出了加强文科实验室建设的对策建议。     

加强文科实验室建设构建实验教学新体系

高校文科实验室建设对提高文科学生综合素质有着很大的促进作用,文科实验室建设与理工科实验室建设同等重要,其建设与管理水平直接影响到高校的综合实力.但是,目前文科实验室的建设在高校实验室建设中没有得到应有的重视,投入不足,管理不善,存在很多问题.本文分析了当前文科实验室的建设发展现状,结合我校文科综合实验教学中心在实验教学体系建设的改革思路,提出了应增加后期投入,强化管理等措施,使文科实验室建设更加规范化、科学化,成为培养学生创新思维和实践能力的重要基地.     

高校文科实验室建设现状及展望

分析了高校文科实验室的现状，总结了实验室建设改革创新的实践经营，展望了新世纪高校文科实验室建设的前景。     

国家级实验教学示范中心 四川大学文科综合实验教学中心

<正>简介四川大学文科实验教学起步于1981年,进过了探索创建、建业发展和整合创新三个阶段的建设,在文科各学科专业实验室建设的基础上,充分利用自身优势,率先示范,将过去小而全但分散的实验室,整合为一个     

文科院校实验室管理探讨

实验室在文科院校的教学和科研中起着重要作用,只有科学合理、高效经济地管理实验室,才能充分发挥实验室的功能。本文分析了文科院校实验室管理中存在的问题,并以华南农业大学公共管理学院实验教学中心为实证,探讨文科院校实验室的管理办法。     

文科实验室的建设意义与策略——以北京联合大学应用文科综合实验教学中心为例

文科实验室作为落实文科实践教学的一个重要载体,对于创新文科人才培养模式具有重要意义。文科实验室与理工科实验室不同,它更强调人文素养的养成和学科之间融合。文科实验室在实验教学理念、实践教学体系、实验教学环境、实验教学效果、管理体制、实验队伍等方面建设上都要有自己的特殊性。     

高校文科实验室特色建设浅析

本文就当前高校文科实验室建设发展的现状,分析其陷入瓶颈的主要原因,进一步探讨了打造特色化文科实验室的科学策略,对提升高校实验室综合发展水平,凸显文科实验教学重要地位具有积极的促进作用。     

高校文科实验室建设及发展趋势研究

市场经济和教育改革的推动使得高校建立文科实验室成为共识,文科实验室在环境、硬件、软件、课程、师资和管理建设方面有自身独特的要求,在互联网平台下,文科实验室建设具有空间延伸、时间延伸、资源共享、形式多样等特点,呈现了虚拟仿真化、资源集成化、终端多样化、师资专职化和校企合作化等发展趋势。     

改进文科综合实验教学的探索和实践

为了加强实践教学、创新文科人才培养模式,大连理工大学成立了文科综合实验教学中心。文科综合实验教学中心注重培养学生的人文素养,在实验中提高学生的实践能力和创新意识。培养学生将课堂所学的"知识"应用于实际中的"行动",将理论知识应用到行动计划和项目解决方案中,学习解决问题的思路与方法。该中心实验教学与理论教学相互促进,开阔学生的视野、激发学生学习的积极性、培养学生的创新思维能力和动手能力,同时提高学生的综合素质。     

高校文科实验室建设与管理研究

文科实验室是高等院校培养学生创新思维和实践能力的重要基地。其建设与管理水平直接影响到高校的综合实力。目前,文科实验室建设在高校大规模开展的同时,也产生了诸多问题。本文借鉴一些高校文科实验室建设的成功经验．并结合实践对其建设和管理进行探讨。     

加强高校文科实验室建设研究

随着高等教育国际化、信息化的发展,要培养具有创新能力、实践能力的高素质人才,要抓好文科实验室建设。目前,文科实验室建设在高校没有得到应有的重视,这严重阻碍了文科学科创新性的发展和学生综合素质的培养。为此,必须转变观念,强化管理,加强队伍建设,改革实验教学内容和方法,重视学术交流,全面推进高校文科实验室建设。     

浅谈高校文科实验室面临的机遇与挑战

文科实验室是时代的产物,但是在文科实验室发展的过程当中,人们并没有对实验室建设的重要性有更加明确的认识,从而导致高校文科实验室在今后的发展过程中要面临较大的困难。想要让文科实验室沿着正确的道路发展应该将传统观念进行创新,同时,还要承认高校文科实验存在一定的特殊性,要通过较为科学的管理方式进行管理,逐渐扶持文科实验室的建设与发展。     

高校文科实验室建设及发展趋势研究

市场经济和教育改革的推动使得高校建立文科实验室成为共识,文科实验室在环境、硬件、软件、课程、师资和管理建设方面有自身独特的要求,在互联网平台下,文科实验室建设具有空间延伸、时间延伸、资源共享、形式多样等特点,呈现了虚拟仿真化、资源集成化、终端多样化、师资专职化和校企合作化等发展趋势.     

高校文科实验中心建设探索

为改变文科实验教学资源分散、重复、利用率不高的情况,根据学校人才培养定位,系统梳理各二级学院专业全学程实践教学内容,构建基础实验层、专业实验层、综合实验层、创新创业实验层的梯次分层、专业分类的实践教学内容,建设实验教学、实验管理、实用技术三位一体的实验教学队伍,按实验室功能分区建立文科实验中心。基于云平台的运营式管理模式,实现了校内实验教学资源信息化、网络化、智能化、智慧化的管理应用;学、训、评一体化实践教学过程,提高了学生人文社科实验教学效果;开放式的实验教学环境,突破原有实验室教学的时空局限,大大提高了实践教学资源利用率。