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易吉伦 《中小学实验与装备》1995,(6)
高中生物劳动技术教育初探当阳市高级中学易吉伦（４４４１００）劳动技术教育，是根据我国的教育方针和教育同生产劳动相结合的原则，培养学生的劳动观点，养成劳动习惯，初步掌握一定的劳动技术知识和技能的教育。劳动技术教育是促成学生全面发展不可缺少的重要手段，因... 相似文献
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宋文辉 《苏州教育学院学报》1993,(3)
劳动技术教育是无产阶级革命导师一贯倡导的,是马克思主义教育思想的基本内容之一。早在一百多年前,马克思就指出:教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展人才的唯一方法。我国的劳动技术教育是对学生进行劳动教育和技术教育的一种综合性教育,是学校培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的重要组成部分。在基础教育中加强劳动技术教育,是教育与社会主义市场经济相适应,为经济建设服务,培养合格 相似文献
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谢广田 《课程.教材.教法》1990,(10)
一、问题的提出 劳动技术教育是中等师范教育的重要组成部分,劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径。中等师范学校开设劳动技术课,加强劳动技术教育,对于培养合格的小学教师,提高全民族的素质,具有重要意义。 作者提出和思考这个问题主要有以下两个原因: (一)劳动技术教育在学生全面发展中的特殊作用。 马克思早在一百多年以前就指出:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合。它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”现在, 相似文献
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劳动技术教育是组织学生参加劳动实践,培养学生劳动观念和习惯,并掌握基本的生产技术和劳动技能的教育。切实抓好劳动技术教育,对于促进学生的全面发展,全面提高学生的素质,具有重要的现实意义。马克思曾指出:教育与生产劳动相结合,不仅是社会财富的手段,也是实现人类个性全面发展的惟一方法。列宁也曾指出:只有在公共利益劳动中和在解决社会主义建设的实践问题过程中才能培养真正的共产主义者。 相似文献
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教育与生产劳动相结合，是马克思主义关于社会发展、人类进步和教育发展理论的重要内容，也是我国教育方针的重要组成部分。实施教育与生产劳动相结合，是坚持社会主义教育方向，培养全面发展人才的重要途径。对中、小学生进行劳动技术教育，是我国基础教育的重要内容。在中、小学开设劳动技术课，可以保证劳动技术教育有固定的阵地，有时间上的保障，有相应的教学目的、教学要求，使劳动技术教育走上全员化、制度化、系列化和规范化的轨道，使中、小学劳动技术教育落到实处。 自 1987年起，国家教委就将小学劳动课和中学劳动技术课列入… 相似文献
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新形势下贯彻实行教育与生产劳动相结合的理论、机制、途径和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
新形势下贯彻实行教育与生产劳动相结合的理论、机制、途径和方法王冀生教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育思想的基本原理，是我国教育方针的重要内容。贯彻实行教育与生产劳动相结合，是坚持教育必须为社会主义现代化建设服务的方向，培养德智体等方面全面发展的社... 相似文献
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李拣材 《江西教育学院学报》1996,17(4):44-49
论马克思主义教育与生产劳动相结合的思想李拣材教育与生产劳动相结合，是马克思主义的重要教育原理，也是我国教育方针的重要内容，正确理解与全面贯彻教育与生产劳动相结合的思想，对于坚持和发展马克思主义，培养德智体全面发展新人，使教育更好地为社会主义现代化建设... 相似文献
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毛泽东关于“教育必须与生产劳动相结合”的理论，是其教育思想体系中的重要组成部分。建国后，毛泽东运用马克思主义的原理，提出了教育必须使学生在德育、智育、体育等几个方面都得到发展，，教育必须与生产劳动相结合的思想、强调学校教育与社会实践的一致性，强调高校要实行教学、科研和生产三结合，通过教育与生产劳动相结合，培养适应我国经济发要求的全面发展的经济建设人才。 相似文献
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教育与生产劳动相结合,是指导我国教育事业的一贯方针。实行教育与生产劳动相结合,对学生实施劳动和劳动技术教育,使学生既有文化,又有劳动技术,达到理论与实际结合,学用一致,这是培养全面发展的社会主义新人的根本途径,是逐步消灭体力劳动与脑力劳动差别的必由之路。如何认识在新的历史条件下教育与生产劳动相结合的重大意义,新的特点,探索具有中国特色的教育与生产劳动相结合的内容,是本文的一点尝试。 相似文献
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论邓小平的劳动教育观 总被引：1，自引：0，他引：1
劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动，社会成员的劳动观念、劳动态度、劳动技能和劳动效益如何，直接关系到民族的兴旺与发展的程度。将学生之所学用于生产实践中，“这是培养理论与实践相结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径”，也“是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施”。怎样使“教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展”，这是新形势下教育工作者面临的一个重要课题。一、劳动教育不能丢邓小平同志指出：“教育与生产劳动相结合是改造社会的最强有力的手段之一。”为了培养社会主义建设的合格人才，我们… 相似文献
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教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内容,对学生进行劳动教育是坚持社会主义教育方向的重要内容,是培养全面发展人才的重要途径。开辟校内劳动教育基地,实行学生劳动值周制度,是对学生进行劳动教育的实践和探索。 相似文献
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邱军 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(11):81-84
教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想体系的重要组成部分之一,也是培养全面发展的人的根本途径和唯一方法。在大力实施素质教育的当下,教育与生产劳动相结合思想有其深刻内涵和时代意义：教育要与国民经济发展相适应;教育的内容要紧跟现代社会生产和科技文化发展的需要;教育与生产劳动相结合的形式要多样化;教育要与现代社会新的生产技术手段相结合。重新审视教育与生产劳动相结合思想,对在素质教育实践中全面贯彻落实党的教育方针,培养全面发展的中国特色社会主义建设事业的一代新人有着重要启示。 相似文献
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中小学如何才能将劳动技术教育真正落实到实处 ?如何才能使其沿着良性循环的轨道健康地发展 ?笔者认为必须解决好以下几个方面的问题： 一、充分认识劳动技术教育在全民素质教育中的地位和作用 在普通中学开展劳动技术课，对学生进行劳动思想、劳动技术教育是教育改革的重要组成部分，是实施素质教育，提高全民素质水平的需要；是培养“全面发展”人才的需要；也是教育走向与生产劳动相结合道路的重要环节。苏霍姆林斯基说：“脱离劳动，没有劳动，就没有，也不可能有教育。”“一个人只有在他具备了德、智、体、美诸种素养的同… 相似文献
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<正>中学劳动与技术教育课程是大纲中规定的必修课之一,开设劳动与技术教育课是贯彻教育与生产劳动相结合,培养德、智、体诸方面全面发展新人的重要途径。依据素质教育的内涵和当今教学改革的趋势,运用教育心理的理论,影响学生的心理、激发学生的学习兴趣,从而提高学生 相似文献
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教育与生产劳动相结合是造就全面发展新人的唯一正确方向马克思早在一百多年前就指出:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”列宁也指出,没有年轻一代的教育和生产劳动的结合,未来社会的理想是不能想象的,无论是脱离生产劳动的教学和教育,或是没有同时进行教学和教育的生产劳动,都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。教育与生产劳动相结合是马克思主义的基本原理,也是毛泽东思想的重要组成部分。1978年,邓小平同志代表党中央重申了教育与生产劳动相结合 相似文献
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教育与生产劳动相结合,是马克思主义教育学说的基本原理之一.马克思主义创始人把它作为改造现代社会强有力的手段,提高社会生产的重要方法和造就全面发展的人的唯一途径.教育与生产劳动相结合,也是中国共产党一贯的教育方针的重要组成部分.《中华人民共和国教育法》总则第五条明确规定:“教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”.教育与生产劳动相结合在不同的历史时期有不同的结合内容、形式和特点.当前,我国社会正处于经济转型和产业结构调整时期.经济发展正由第一经济转型(从自然经济向商品经济、内向经济向外向经济,第一产业向第二产业的转变)逐步向第二经济转型(从增加资源和人力投入、外延发展生产力模式向提高技术、资金集约度、内涵发展生产力模式的转变)过渡,由初等发展经济逐步向中等发展经济前 相似文献
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“教育必须同生产劳动相结合”是毛泽东教育思想的一部分，也是我国教育工作指导思想最基本的内容。在社会主义市场经济体制下，研究毛泽东关于“教育必须同生产劳动相结合”的教育思想，对于坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，加快教育的改革和发展，逐步建立有中国特色的教育与生产劳动相结合的完整体系，具有十分重要的现实意义。一、毛泽东丰富和发展了“教育必须同生产劳动相结合”的马克思主义教育理论教育必须同生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的重要原理，也是社会主义教育的一个根本原则。马克思、恩格斯在初创… 相似文献