简评黄宗英及其《花之窗》

《花之窗》选自《人民日报》一九八四年五月二十一日《大地》副刊,作者黄宗英是我们熟悉的当代女作家。黄宗英,一九二五年生于北京,祖籍浙江瑞安。九岁左右,她就学着《致小读者》的笔调,写了一篇题为《我在大树下》的小文,登在其兄黄宗江编印的小报《黄金时代》上:名后、又写了一组《寒窗起笔》的短文。抗战期     

黄宗英的文学艺术生涯

1在我国群星璀灿的女作家中,黄宗英的生活经历和创作道路是比较独特的。她既是广大观众十分熟悉的著名演员,又是一位优秀的报告文学作家。黄宗英祖籍浙江瑞安县。一九二五年七月十三日,她生于古都北平。她的父亲名叫黄曾铭,是一位留学日本的电话局总工程师,思想比较开明,平时爱看京剧,经常带领全家到戏院看戏。他家有丰富的藏书,时常鼓励子女博览群书。黄宗英的母亲名陈聪,上过女子学校,也是个知书明理,贤惠温柔的女子。黄家有子女七人,宗英排行第五。大哥黄宗江是著名的戏剧家;三弟黄宗洛是优秀的话剧演员。他们兄妹三人,曾被戏剧界背为“黄氏三杰”。黄宗英幼年时,母亲就教她背诵许多古诗文,如《陈情表》、《归去来辞》等。可以说,     

你读过红楼梦吗

我没读过红楼梦，一般人我不告诉他，担心被讥笑为没有文化。但是我确实认认真真地读完过《钢铁是怎样炼成的》和《青春之歌》，《组织部来了个年轻人》和《小二黑结婚》更是反反复复读过数遍，这说明我并不完全是个文盲。     

把课外阅读变为课内阅读——如何解决中学生没有时间读书的问题

《教育文摘周报》2007年1月31日报道：中国出版科学研究所2006年全国国民阅读调查结果显示，我国国民图书阅读率继1999年为60．4％之后持续下降，现在仅为48．7％，首次低于50％。“没时间读书”成为这次下降的最主要原因，而“没时间读书”的群体中主要为中青年。作为中青年的一个重要群体，在校中学生问题尤为突出。《光明日报》的一篇报道称，一个教师最近对任课的某重点高中两个班130名学生做了问卷调查，调查结果显示，古今中外经典名著或伟人传记中较适宜中学生阅读的作品，如《三国演义》、《唐诗三百首》、《老人与海》、《毛泽东传》、《鲁迅传记》等，全部读过的没有一个人，部分读过的不到20％，均没有读过的竟超过80％。为语文课本配编的课外读物《语文读本》，竟然也有超过80％的学生没认真读过。     

关于读书的随感录

读过《三国志》,比较多地知道三国人物、故事的人,再来读那种专门议论三国人物的文章,一般总比较更觉亲切,也比较可以理解得更深入一些的吧。有几位同志所以能够一起兴高采烈地议论某一部小说中的人物,例如《叶尔绍夫兄弟》这部小说中的人物,也由于他们都是读过这部小说的吧。没有读过这部小说的人,听起这种议论来,当然也可能感到兴趣,有所体会和感受,但是比起读过这部小说的人来,毕竟还是差一层的。     

浪漫的阿尔卑斯之旅

华山太险了,泰山太高了,峨嵋太秀了,昆仑太雄伟了。读过李宪的《超越贡嘎山》,只觉得那山太裸露了,读过碧野的《天山景物记》,觉得这山太柔了,读过李若冰的《在柴达木盆地》,觉得阿尔金山     

关于中学生课外阅读的观察与思考

一、中学生课外阅读现状令人担忧据调查,当前城市中有超过半数的中学生基本没有课外阅读,少数学生能读点课外读物,但以流行读物、娱乐快餐式读物为主,涉足严肃读物或经典著作的微乎其微。笔者曾对刚进高中的四个班239名学生作了问卷调查,结果令人吃惊。古今中外经典名著或伟人传记中较适宜中学生阅读的作品,如《红楼梦》、《三国演义》、《简爱》、《老人与海》、《鲁迅传记》、《秋雨散文》等,全部读过的没有一个人,部分读过的不到60%,均没有读过的竟超过40%。为语文课本配编的课外读物《语文读本》,竟然也有超过65%的学生没认真读过。此种…     

怎样解读《古代英雄的石像》?--兼与《《古代英雄的石像》五疑》作者商榷

叶圣陶先生的传世名作《古代英雄的石像》,作为中学语文课本的保留篇目,已为数以万计的求学者读过,亦为数以万计的执教者教过.     

用“心”去读《爱的教育》

你读过《爱的教育》吗？也许你会毫不犹豫地回答：“谁没读过呀？小学课本里就有。”不错,小学教材里的《争吵》、《小抄写员》两篇课文就选自于这本书。《爱的教育》是流传世界各国的一部儿童名著,它和《木偶奇遇记》一起成为当年意大利最著名的两部书儿童读物。同样这部书也打动了各国的小读者和大读者的心。     

民族特色与世界活力——谈语文教学的“创造性转化”问题

笔者去年对 5 0所中学的 1 0 0 0 0多名初中学生进行中华文化学习情况的问卷调查 ,结果为 :读过《二十四节气歌》的占 1 .7% ,读过《弟子规》《大学》的占 2 .1 % ,完全读过中国古典四大名著的占 6.4% ,读过与现行教材内容相关的 1 0种经典选本的占 4.9% ,读过《红岩》《林海雪原》的占 5 .1 %。由这一串惊人的数字联想到当前在青少年学生中普遍出现的口头语言上的奇腔怪调 ,书面语言上的支离破碎的语法 ,以及杂乱无章的行文 ,放荡不羁的习气和圣诞平安夜蜂拥而至基督教堂等严峻的语言文化行为现象 ,我认为 :语文教学必须在引导学生“正确地…     

阅读教学中评点主体的偏误与辨正

金圣叹在评点《水浒传》时写到:"吾最恨人家子弟,凡遇读书,都不理会文字,只记得若干事迹,便算读过一本书了,虽《国策》《史记》都作事迹搬过去,何况《水浒传》。"[1]如今金圣叹批评的读过书之后"只记得若干事迹"的中学生多矣!作为教师,应该如何培养学生的阅读习惯,化浅阅读为深阅读呢?评点是个好方法。所谓"评",就是评论,或言简意赅或洋洋洒洒;所谓"点",意即圈画标点,留下印记,突显阅读直感。     

水杯里的大耳鼠

豆豆: 你好!我刚刚读过一本童话集,就迫不及待地给你写信了。听听里面童话故事的题目吧!《左边扇扇,右边扇扇》、《紫色桑葚》、《黑不溜秋后传》……有     

关于中学生课外阅读的观察与思考

据调查，当前城市中有超过半数的中学生基本没有课外阅读，少数学生能读点课外读物，但以流行读物、娱乐快餐式读物为主，涉足严肃读物或经典著作的微乎其微。笔者曾对刚进高中的四个班239名学生作了问卷调查，结果令人吃惊。古今中外经典名著或伟人传记中较适宜中学生阅读的作品，如《红楼梦》、《三国演义》、《简爱》、《老人与海》、《鲁迅传记》、《秋雨散文》等，全部读过的没有一个人，部分读过的不到60％，均没有读过的竟超过40％。为语文课本配编的课外读物《语文读本》，竟然也有超过65％的学生没认真读过。此种情况在高中较为普遍。     

志臻小传

读过《名人传》,贝多芬、托尔斯泰、米开朗基罗的事迹感染了我;读过《鲁迅自传》,鲁迅的思想和精神激励了我;看《志臻小传》,一个成长中的青少年形象就真实地站在我面前,他喜欢读书、学习刻苦、爱好广泛……让我们一起去认识这个青春少年吧！     

高原纵深探珍宝 木屋两座寄情痴——访生态学家徐凤翔教授

上世纪80年代,黄宗英的报告文学《小木屋》,让传奇女性徐凤翔走进人们的视野:她47岁进藏,连续18年考察了西藏20个重点林区,并创建了第     

让书香润泽童年

随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多。这些书中,既有像《西游记》《水浒传》那样的国内古典名著,又有像《一千零一夜》《格林童话》那样的国外经典作品。你都读过哪些书呢?请从自己读过的书里,挑选一本喜欢的向同学们推荐。     

向你介绍一本好书

随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多。这些书中,可能有像《西游记》《水浒传》那样的我国古典名著,也可能有像《一千零一夜》《格林童话》那样的外国经典作品……你都读过哪些书呢?从自己读过的书里,挑选一本喜欢的向同学推荐。     

入世对我国教育发展的影响及思考

读过《走出大山———来自高考“状元之乡”五莲县的教育报告》(本刊2003年1、2月合刊)一文的读者都不会忘记刘光溪这个名字。远在上海的刘光溪教授在读过该文后,热情地给本刊打来电话,并应本刊之约,写了《入世对我国教育发展的影响及思考》一文,以其独特的视角,提出了许多独到精辟、对当前的教育实践具有指导意义的见解。相信当你读过之后,定会感到受益匪浅。     

同学们,读书吧

我一直为自己的浅陋而苦恼.小时候,虽然也读过诸如"书是人类进步的阶梯"、"为中华之崛起而读书"之类的句子,但并不懂深意;读过几本《作文通讯》、《儿童文学》、《小溪流》之类的刊物,至于名著就只翻过几遍《红楼梦》了.     

浅谈《圣经故事》的文学价值

如同谈虎色变,一提起《圣经》,许多人就产生一种畏惧恐怖心理。《圣经》本来是犹太教和基督教的经典,分《旧约》和《新约》两部分。自从它被翻译成各种文字以后,一些国家的基督教宣布为“禁书”,禁止教会以外的人阅读。有的人并未读过《圣经》,只是道听途说、望文生义地视为宗教、迷信的“毒物”,将它宣判为“邪