地球历史演进题材片与人地协调观培养

当今时代,各种硬件、软件为多媒体教学提供了强大的支撑,影视作品朝着海量、精致、多元的方向发展,对教育的影响越来越大,地理影视资源在培养学生核心素养的过程中发挥着重要作用,以纪录片《地球成长史》和"地球的演化过程"这部分内容为例展开分析,发现地球历史演进题材片能在教学的各个过程中施展作用,呈现和还原时空尺度巨大的地球演化...     

与地磁场相关的物理问题分析

地球就是一个庞大的地磁场,在其表层形成了庞大的磁层,尤如一层透亮的"膜"紧紧包裹着地球,而磁场的南北极与地理的南北极相反。地球存在磁场的原因还不为人所知,普遍认为是由地核内液态铁的流动引起的,最具代表性的假说是"发电机理论"。     

地球环境演化与生物进化

现代地球表面环境系由大气圈、水圈、土壤一岩石圈和生物圈所构成，是地球形成后在经历了漫长的演化历程中渐次发生、发展起来的。一般认为，地球最初是由宇宙中的气体尘埃凝聚并加上对陨石的吸积形成的。地球早期曾经受了地外物体频繁、猛烈的撞击。刚形成的地球经历了原子演化的历程，内部大量的放射性物质不断裂变，放出巨大的能量，加上陨星对地面的猛烈撞击所造成的巨大热效应，很快就发生了地球的分异作用，并导致强烈的地壳、火山活动。禁钢在地球内部的挥发性物质不断地喷发出来，形成了主要成分为水、二氧化碳、一氧化碳、氢气、氨…     

地球的眼泪

谁都知道宇宙里只有一个地球,而地球又是人类的惟一家园。在漫长的生物进化历史中,人类繁衍发展到今天,可今天的地球呢? 人类赖以生存的空气、水被污染了;人类赖以生存的大自然在遭受着严重的破坏;与人类休戚与共的动植物们正以惊人的速度灭绝……是谁毁坏了人类的家园?是人类自己。人类为了满足膨胀的私欲和贪心,竟毫不顾忌地砍伐森林、捕杀动物,向河流、海洋倾倒垃圾,致使一个生机勃勃的地球丧失了活力……地球在呻吟,地球未来的居民——所有的儿童,在遭受巨大的威胁。拯救地球才能拯救我们,这是人类面临的惟一选择,也是每一个地球居民惟一要寻找的自救道路,保护地球才能保护人类,这对我们小学生来说已不再是一个空洞的口号,而是一个迫切的行动。为了让地球晚衰老一天;为了让人类多生存一天;为了我们不生活在一个千疮百孔的被污染的地球上,携起手来为保护地球承担起自己的一份责任。     

漫谈地磁场

地球是个巨大的磁体 ,它周围空间存在的磁场叫地磁场 .地磁场的强度并不大 ,在地面附近的磁感应强度大约只有 5× 1 0 - 5T ,而一般的永久磁体附近的磁感应强度可达 0 .4～ 0 .7T .经过长期的研究 ,人们已基本掌握了地磁场的一些性质、变化规律及对地球上各种生物的影响等 ,但至今地磁场仍有很多问题尚无定论 .1　地磁场的起源人类很早就提出了地磁场的起源问题 ,为解释这个问题 ,历史上曾先后提出过许多观点 .目前 ,较为成熟的是磁流体发电机学说 .1 945年 ,物理学家埃尔萨塞根据磁流体发电机的原理 ,认为当液态的外地核在最初的微弱磁场…     

地球的“尾巴”

从人造地球卫星上得到的各种数据表明，地球有一条尾巴，长达几百万公里呢！地球内部存在着强大的磁场，当太阳风以每秒４５０千米的速度冲向地球时，无法穿过强大的磁场，因此在距地心１０个地球半径，面向太阳的地方，就形成了磁顶。磁顶好比一道防护林，它保护着地球上人类和其他生物，使之免遭太阳风的侵害。由于太阳风与磁场的相互作用，地磁场便一直延伸到几百万公里的地方。因为这是一个磁场，所以称它为磁尾，这就是地球的“尾巴”。地球的尾巴和慧星的尾巴一样，都是在太阳风的高速运动下“推”出的尘埃，因为慧星尾巴能反射太阳光…     

不容忽视的磁

地球是一个磁化球体，有相当强烈的磁场．地球磁场和阳光、大气、水等自然要素一样，是地球环境的一部分。世上的万物都生长生活在地磁及其它各种磁性的“海洋”之中，生命离不开磁场，磁特别是地磁场的变化对生命的影响是不能忽视的。     

假设地球上没有了人类

从出现在地球上的时间来讲．人类是生物界的小字辈．与30亿年前就开始在地球上繁衍的古老生命相比．人类的历史最多只能追溯到200万年前，显得相当年轻。从人类有幸在地球上存在的时间跨度来看，区区的200万年（其中只有数千年与文明相伴）与恐龙称霸地球的1亿几千万年相比．似乎没有什么值得夸耀的。然而却有科学家建议在地球演化史上标注一个新的发展时期——“人类纪”．因为在这一时期．人类对地球环境的影响之大已经不亚于大自然本身的活动．在地球的演化进程上深深地刻下了自己的印记。     

周围存在着磁场的地球仪

人教版新课标的第八章电与磁中，对地磁场有这样的定义：地球周围存在着磁场——地磁场。我们教师在讲课时，总是讲解到：地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。但是，学生在学习和应用时，仍然有一定的困难。因为“磁场”这一概念本身就很抽象。另外，学生平时也难以感觉到地磁场。     

周围存在着磁场的地球仪

人教版新课标的第八章电与磁中,对地磁场有这样的定义:地球周围存在着磁场--地磁场.我们教师在讲课时,总是讲解到:地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似.地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近.但是,学生在学习和应用时,仍然有一定的困难.因为"磁场"这一概念本身就很抽象.另外,学生平时也难以感觉到地磁场.     

惊天大逆转，南极变北极？

地球是个大磁体,这个大磁体产生的巨大地磁场,时刻呵护着地球上的生灵免遭太阳风的洗劫。但你是否知道,我们这个天然的保护伞并非亘古不变,事实上它一直处于变化之中。在通常情况下地磁场的变化比较缓慢,我们不易察觉,但在地球的演化史上,地磁场曾经发生过多次惊天大逆转：地磁极对调!因为地磁场与人类的命运休戚相关,所以地磁场的变化一直是科学家十分关注的课题,比较分析近百年来的地磁场测量数据,科学家们惊讶地发现,地球磁场正在变弱!这是磁极再次逆转的先兆,还是杞人忧天？     

与地磁场相关问题的归类解析

地球周围存在地磁场,而地磁场的南北极与地理的南北极相反,地球自转轴线与地磁轴线间有一个偏角（约11°）,学生遇到与地磁场相关的问题时往往会出现以下两个错误：一是将地磁场的南北极与地理的南北极混淆;二是缺少空间想象能力,分不清东南西北,无法建立正确的物理模型．下面将与地磁场相关的问题进行归类分析．     

地球仪

在我的课桌上,摆着一个小巧玲珑(ling long)的地球仪。远看,它就像一个蓝色的球,近看,上面五颜六色,画着各种形状的国家版图、海洋、岛屿(yu),还标着很多密密麻麻的数字,令人眼花缭(liao)乱。在地球仪的最南端,有一片白色,被蓝色的海洋包围着,像极了天空中的一朵蘑菇云,又像田野里一片雪白的棉花,那儿就是南极洲。我曾经有     

海洋磁学:探寻大洋深处的奥秘

正地球自形成以来,在其内部和地表进行着永不停息的运动变化,如山脉、丘陵、平原、海洋等地球表面形态特征,正是地球的内外力综合作用的结果。那么,在地质历史时期中,地球究竟是如何演化的?经过研究,科学家发现地磁场可以携带地球内部的重要信息,是认识地球深部过程的有效手段。与此同时,地磁场作为地球的保护盾,使得我们免受过多宇宙射线的照射。因此,研究地     

论复杂地球观

现代科学的极大进步和人类对可持续发展的强烈要求提出了地球复杂性的问题。我们今天可 以从多个角度说明地球的复杂性,而且,更为重要的是,要把地球当作一个复杂的对象来认识,建立复杂 地球观。地球是复杂的,这一点决定了研究地球的科学和方法的重大转变。     

万有引力学习中的地球自转

本文对地球自转在万有引力学习中遇到的各种情况,例如:什么情况下考虑自转,地表的加速度在各地为何不同,自转对卫星发射的影响等进行了详实的辨析.     

地球清洁工

地球上住着许多小动物,他们团结友爱,过着幸福的生活,可是他们都有一个不好的习惯——乱丢垃圾。     

制作模拟地球仪

我们知道,因为地球围绕着太阳旋转,才有了一年四季,但是我们在现实生活中是看不到地球围绕着太阳转的。不过,我们可以通过小制作来模拟地球的公转运动。下面,我们来动手制作一个小模型地球仪,     

我看到了地球自转

名的“科学难题” 19世纪中叶,在物理学家面前摆着一个难题：证明地球的自转。 有人会问,地球在不停地旋转着,咱们怎么没有感觉到？这是因为我们与周围景物都在随着地球一起旋转的缘故。天学家通过对恒星的测定,可以证明地球自西向东不停地旋转。     

"地球概论"教学改革探讨

“地球概论”是高等师范院校地理科学专业先行的专业基础课,但当前教学中面临着诸多问题。本文具体探讨了“地球概论”教学改革的基本内容和实践,提出了“地球概论”课程走出困境的方法。