追求真理、无所畏惧的希尔伯特

在一些数学专著中,我们经常看到以一位数学家的名字命名的数学理论：希尔伯特公式、希尔伯特定理、希尔伯特方程、希尔伯特不等式、希尔伯特变换、希尔伯特空间、希尔伯特子群……仅此．就足以证明,希尔伯特无愧于“数学界的无冕之王”这个称号．     

追求真理、开拓创新

卢春雷认为"三个代表"思想是当代中国理论创新的最新成果;徐贵权认为中国共产党要始终成为"三个代表",就必须不断追求真理、开拓创新,与时俱进;周俊波强调了江泽民"七一讲话"及"三个代表"思想对"人民"的肯定;张亚进一步指出我党应始终坚持"代表人民路线、尊重群众意愿";张红安阐明了发展先进文化的重要内容和中心环节.     

无所畏惧

【美】亚当·科恩 著 天津教育出版社 这是亚当·科恩在金融危机后为美国领导人量身定做的危机解决读本,被誉为“奥巴马的枕边书”。20世纪30年代,从美国华尔街开始的经济大萧条震动了全世界,罗斯福总统在美国几近崩溃的时刻实施新政,开创了现代美国。     

韦礼安无所畏惧

感同身受睽违一年半,韦礼安终于推出第三张全新创作专辑《有所畏》。专辑概念以黑暗、恐惧为主轴,歌曲主题从害怕失去自我,害怕失去纯真或是对爱情不确定性的恐惧,到对人性贪念衍生出的绝望和恐瞑,都涵盖在新专辑中。虽然这些主题是韦礼安对自身的省思和对周围人事物观察所创作出来,但他所感受到的一定也是大部分的人的人生旅途中常常遇到的疑惑,所以他表示,听者听完这些歌都可以把它变成自己的。     

无所畏惧地长大

有人问我,为什么我永远看到的是你忧伤然而又清澈的文字?他说,我想看看你在每个人必经的每一个历程都是什么样的心情,你又以什么样的心才能写出这样的文字。其实写这些字的时候,我的心情前所未有的绝望。也许有人说我总是带着淡淡的忧伤,但不会让人觉     

追求真理的哥白尼

古希腊的托勒密认为,地球处在宇宙中心不动,日月星辰都环绕着地球运行。这种地心说流传了一千多年,到了中世纪后期,成为维护教会统治的重要理论支柱。谁要是不同意这种看法,谁就是异教徒。可是,年轻的哥白尼对这种传统的理念发生了怀疑。仰望天空,他想到:要是地球果真不动,遥远的恒星要跑得多快才能每天绕地球转一个圈子呀!这简直不可想象。他看了好多书,发现古代有一个叫毕达哥拉斯的就说过,地球是环绕太阳旋转的。哥白尼觉得这种理论比托勒密的有理,便不顾《圣经》的权威、教会的处罚和人们的反对,去追求真理。从年轻的时候起,经过近四十…     

学习鲁迅 追求真理

学习鲁迅追求真理徐瑞岳近年来，在改革开放的大潮里，思想文化界出现了一个特别引人注目的现象，就是鲁迅著作的出版又掀起了一个令人可喜的热潮，包括青年学生在内的广大读者，自觉阅读鲁迅的书，学习鲁迅的精神，这不能不引起人们的重新思考。鲁迅是中华民族的骄傲。早...     

追求真理 宽容失败

2006年1月9目，温家宝总理《在全国科学技术大会上的讲话》中说：“倡导追求真理、宽容失败的科学精神，摒弃心浮气躁、急功近利的不良风气。”总理这话是对科技界讲的，但对教育界也完全适用。在教育界，尤其在中小学的教育教学改革中，倡导追求真理、宽容失败的科学精神是十分必要的。     

崇尚科学、追求真理：大学教授的学术使命

崇尚科学、追求真理是大学教授的神圣使命,它需要教授敬畏学术、培养独立人格。学术是有尊严的,只有敬畏学术,才能培养独立人格,摆脱权力与金钱的桎梏;需要以学术为业,追求卓越。教授对学术应具有内在的期盼,执着追求,痴心不改;需要开展学术批评,提高学术水平。科学发展的无限性与人类智力的有限性需要通过学术批评发现错误,接近真理;需要遵守学术道德,承担学术责任。道德是学术的根基与标杆,是教授学术职业的道德底线,不可逾越。     

教育科研:教师认识真理、追求真理的必由之路

<正>1981年我参加工作,1999年被推荐为江苏省特级教师,1995年被评为首届江苏省十佳青年教师……从一个20岁的青年逐步成长为一个深受广大人民群众欢迎的人民教师,成长为广大教师在课程与教学研究上比较信任的指导老师,其原因是多方面的,但"科研"给我的力量是全面的、强大的和长远的。     

希尔伯特的散步

希尔伯特是20世纪最伟大的数学家之一,他典型的研究方式是直攻数学中的重大问题,开拓新的研究领域,并从中寻找带着普遍性的方法。1900年,希尔伯特在国际数学家会议上发表演说,提出了新世纪数学面临的23个难题。对这些难题的研究,有力地推动了20世纪数学的发展。     

希尔伯特的散步

希尔伯特是20世纪最伟大的数学家之一.他典型的研究方式是直攻数学中的重大问题,开拓新的研究领域,并从中寻找普遍性的方法.1900年,希尔伯特在国际数学家会议上发表演说,提出了新世纪数学面临的23个难题.对这些难题的研究,有力地推动了20世纪数学的发展.     

希尔伯特请客

有一次希尔伯特邀请明友来家聚会．眼看客人就要登门，这时他的夫人凯娣发现希尔伯特还系着一根旧领带，便催促地说：“大卫，你得赶快去换领带．”说着．她把丈夫推上了二楼．过了片刻，客人陆续登门。可是不见希尔伯特下楼来．凯娣夫人觉得很奇怪．例悄悄吩咐仆人上楼去请希尔伯特赶快下来，仆人来到他的房间．     

一生追求真理的智者——苏格拉底

苏格拉原,一个身材瘗小、鼻子肥厚、留着"山羊胡"的雅典公民。正所谓“人不可貌相”,苏格拉底虽然长相普通,但他的思想却开创了西方文明的新时代。他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德,并称为“古希腊三贤”。如果说孔子是东方的圣,那么苏格拉底就是西方的伟人。     

教育研究为何要追求真理

教育研究以追求真理为目的,因为研究的构成性条件是向真、服真和求真.不论是经验研究,还是规范性研究,一切类型的研究都是在普遍的理据之上建立自己真实的观点.研究拒绝真实性,就是否认研究本身.教育研究获得的观点或思想,必须是证成的真信念.研究意味着共同辩理,即以普遍的理据检验我们观点.作为认识教育实在的研究,本质上追求的是教育理论或知识的客观性和普遍性.这是教育研究的构成性规则和责任.     

“无所畏惧”话题作文升格训练

[原题回放]阅读下面的文字,按要求作文。常有人勉励青年要无所畏惧,做一个顶天立地的人;也有人教诲青年,人生在世,也当有所畏惧。有人天不怕地不怕,敢说敢做;有人畏首畏尾,谨小慎微。有人说"无私者无畏",有人说     

敢于质疑教材,勇于追求真理

在政治课教育教学中,要渗透一种理念:不畏权威,勇于挑战,不懈追求真理。具体表现为:面对书本观点,鼓励学生质疑;面对书本用词,引导学生探究;面对书本案例,寻求真实情景;面对书本结论,拷问言行一致。     

兴趣是追求真理的“钥匙”

没有丝毫兴趣的强制学习将扼杀学生追求真理的愿望。一些学生喜欢体育但是不喜欢体育课,可见学生对于体育活动还是感兴趣的,关键是"课"上出了问题。     

希尔伯特第七问题

在1900年,大卫·希尔伯特宣布了23个著名的尚未解决的问题。第七个问题在1934年由于A.O.盖尔芳德发表了下列结论而被解决了,1935年Th.什尼得尔又得到一个独立的证明。