2006年全国高考中的坐标图象题例析

认真阅读2006年全国高考理综卷中的生物试题和生物单科试题．发现到这样一个特点：几乎每套试卷中都有坐标图象题（曲线圈或直方图）．由于坐标图象特别能体现不同学科间知识的自然整合．且符合高考命题的精神要领，所以在近几年的高考题中频繁出现，所占比分有逐年加大之势．下面列举几道2006年的选择题，谈谈坐标图象选择题的命题形式．     

解读平面正三角形坐标图的两种方法

坐标图是地理教学中常用的统计图表之一．而平面正三角形坐标图因其具有信息容量大的特点．在地理多要素统计中倍受青睐。在初中新教材及高考试题中都出现了该坐标图的判读,它由一个正三角形和其内部若干条平行于三边的线组成,正三角形的三边代表三个变量,要求学生读取变量的数据,并根据数据比较、分析地理要素之间的差异。     

一道高考三角题的几种思维途径

题目设0〈α〈π，sinα＋cosα=1/5，求tanα的值。途径一用同角三角关系式解法1（利用平方关系式）     

三角题中常见错误例析

1 忽视函数的定义域、值域,从而导致错误 例1 求函数y=2tan x/1-tan^2 x的周期。 错解：因为函数y=2tanx/1-tan^2x=tan2x,所以它的周期是T=π/2,     

近年中考物理中坐标图问题归类例析

用坐标图处理物理问题显得非常直观形象．近年各地中考对坐标图像问题的考查，一般是定性分析判断．但由于考生对运用坐标图处理物理问题不是非常熟悉，所以在遇到这类问题时，容易失分．为提高考生解答这类问题的能力，本文结合近两年的中考试题进行分类例析．     

利用配对法 巧解三角题

研究高考试题的解法,对高考复习具有重要的意义,本文采取配对的方法,可以获得一些高考题的巧解．下面举例说明配对法在解一些三角题中的应用．     

利用配对法 巧解三角题

研究高考试题的解法,对高考复习具有重要的意义．本文采取配对的方法,可获得一些高考题的巧解．下面举例说明配对法在解一些三角题中的应用．     

地理实验、作图题例析与能力培养

近年来的地理高考试题，越来越注重对考生应用能力的考查和培养学生科学探究的实践精神。如地理实验、作图等新题型的出现（05年广东考题），其目的就在于通过作图、实验能力的考查，检验和区分考生独立自主的探究能力、逻辑思维的定性能力、动脑动手的实践能力以及与数理等学科渗透的综合应用能力等，体现了新课程标准理念下高考命题的特点和所具有的选拔功能，因而要加强对学生实验、作图能力的培养。我们通过部分常见题型的例析对指导学生的备考复习，提高应试水平具有一定的积极意义。     

多维坐标统计图的判读方法及类型解析

一、三维坐标统计图 三维坐标统计图中,常见的是平面正三角坐标图,也称为三角形坐标图。它是一个正三角形,内作若干三条边的平行线,并标注出三个坐标所代表的变量。通常用来表示三个变量的地理事物局部与整体的百分比结构。     

破译地理图表题的设题密码

地理图表是地理试题的背景载体,是地理高考命题中最重要的部分,是考查考生观察、判断、分析等综合能力的理想工具,也是地理高考的重点和难点。地理图表的类型丰富多彩．主要的有：坐标统计图、结构图、表格、关联图、景观图、剖面图等。     

2014年高考广东卷三角题评析

2014年高考广东卷三角试题沿袭了我省近五年的命题模式,立足课本、紧扣考纲、注重基础、通性通法。知识层面今年更重视三角变换和解三角形（正、余弦定理的运用）,三角函数的图像和性质涉及较少,值得一提的是考生自主发挥的空间较大,理科第16题相比于往年运算量加大,平均分有所降低,对能力较弱的考生是个考验。一、考题剖析2014年高考广东卷三角部分试题权重约为20到25分。其中理科第5题、第12题、第16题;文科第5题、第7题、第16题都直接考查三角知识,除此外,理科第18题第（2）小题二面角的余弦间接考查了解直角三角形,可见其重要性还未受到动摇。     

为几例三角题的解“把把脉”

三角函数是中学数学的重要内容之一,也是高考热点之一,它除具有一般函数的性质外,还具有一系列特殊的性质,同学们在求解时,稍有不慎就会“误入歧途”且不易察觉．本文为几例三角题的解把把脉,解除病患,使同学们“健康”成长．     

空间分布特殊的地理现象与应用例析

地理事物在发生、发展和变化过程中所表现出来的特征称之为地理现象。地球上,大多数地理现象在时空。分布上有一定的规律性,但也有一些地理现象因其成因差异,表现出个性特征。从近几年来的高考试题看,特殊地理现象已成为重要的考试内容。     

高中化学坐标图形题及解题策略探讨——以河南省2005-2014年高考化学试题为例

通过对河南2005-2014年高考化学题目的统计分析,发现化学坐标图形题几乎每年都出现,且有三种类型:化学反应速率和化学平衡类、反应体系中某种物质量的变化类、物质的溶解度坐标类,有必要对出现频次最多的坐标图形题——化学反应速率和化学平衡类进行解题策略的讨论.解答此类试题的思路在于:理解图中横轴和纵轴的化学含义,剖析图中曲线变化的意义,对要考查的化学问题作出正确的判断;熟练、系统地掌握题中所考查的化学反应速率和化学平衡的知识,并掌握看图形的基本方法与技巧.为此,在实际的化学教学过程中,教师应引导学生自觉地了解图形题所呈现的化学含义,掌握化学图形题最基本的分析方法;教师需多使用图形教学,让学生自己动手绘制图形并进行图形的分析与处理,培养学生良好的学习习惯,帮助学生在日常的学习中积累有关的化学图形知识.     

例析构造法解三角题

“构造法”是指：为解决某个问题先构造一种数学形式（如几何图形、代数式、方程式等）,寻求与问题的某种内在联系,使之直观明了,起到化简、转化和桥梁作用,从而找到解决问题的思路、方法．此法重在“构造”、深刻分析、正确思维和丰富联想．它体现了数学中发现、类比、化归的思想,渗透着猜想、试验、探索、概括等重要的数学方法,是一种富有创造性的解决问题的方法．     

地理解题中如何解读坐标图

地理坐标图是地理学用来表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等的直观表现方法。一般其横坐标表示时间系列的变化，纵坐标表示某一项、或若干项地理事物（用不同的图例）系列的变化。地理事物的变化数值可以用点标值，也可以各点之间用线段平滑连接。纵坐标既可以是数量级的递增，也可以用百分比来表示。坐标图的判读分析中，尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点的特殊变化，从中发现规律性及根本特征。     

地理事物分布三种常见试题解答技巧

在高考文科综合卷中,地理分数的高低往往决定一个考生文综分数的高低,因此,掌握高考地理的答题方法与技巧,对于提高考试成绩有很大的作用。在近年高考试题中,有一类描述地理事物的分布型试题频繁出现。下面以描述地理事物分布的三种常见题型为例,谈谈高考地理试题的答题方法。