中学物理学生分组实验教学初探

本文针对中学物理分组实验教学中的一些错误现象,结合中学物理学生实验教学的特点,具体介绍了＂提高学生实验素养,努力做好学生分组实验三环节＂的具体做法。     

初中物理学生分组实验教学初探

“初中物理学生分组实验六步教学法”针对初中学生物理实验的“初学”实际,狠抓实验教学的落实,对学生进行规范化的实验练习,取得了明显的实验教学效果。是提高初中学生物理实验能力的有针对性、有操作性、有实效性的一种好方法。     

VB实验教学模式改革初探

针对目前VB实验教学中实施力度不够、教学组织过于松散、教学内容没有针对性、教学模式单一的缺陷,改革实验教学内容,根据专业特点实行分层教学;改革实验教学过程,注重学生应用能力的培养;改革实验教学方式,根据内容采用多样教学方法;改革实验教学手段,充分利用网络资源搭建互动交流平台;改革实验教学考评机制,加强实验过程监管。     

改革物理分组实验教学 促进学生主动发展

随着各大教育学校的发展,对于学校的各方面教学制度也有了更要的要求,除了要提高学生的书本知识,最需提上日程的就是要提高学生的动手能力、表达能力、总结能力、沟通能力。就以江苏省姜堰中学为例,我校现在越来越重视学生各方面能力的综合培养。本文以"验证机械能守恒定律"为案例,对当前高中物理学生分组实验教学提出一些改革建议,尝试通过变革学生学习的方式来促进学生主动发展,简单介绍如下。     

生物化学实验教学模式改革初探

通过更新与优化生物化学实验教学内容,突出学生的主体地位,改革生物化学实验考核方法,开设开放性和设计性实验等教学模式的改革,使学生掌握了必要的生物化学方面实验技术,提高了学生基本实验操作技能,激发了学生的学习兴趣,为以后的工作学习奠定坚实的基础。     

谈谈学生分组实验教学

科学是一门以实验为基础的学科,学生分组实验教学难度较大.在新课程中,教师要精心准备,加强管理,清楚示范,细心指导,勇于创新,不断改进,培养学生的动手能力,使学生养成实事求是、严肃认真的良好习惯,从而达到较好的实验教学效果.     

技校物理分组实验教学初探

物理学是一门以实验为基础的科学 ,物理实验在建立和巩固物理概念及规律上有重要的作用 ,通过物理实验可以培养学生良好的实验操作技能、逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力 ,而学生的分组实验教学则是整个物理教学中的重要一环。学生分组实验的分析技校物理配套的《物理实验》教材中共编写了１０个实验 ,每一个分组实验都有其目的 ,根据实验目的可把教材中的分组实验分为四类 :（一）测定物理常数类实验。如测定匀变速直线运动的加速度实验 ,测量电源电动势和内电阻实验 ,用电流表改装电压表实验 ,用单摆测定重力加速度实验等。（二）验…     

化学分组实验教学改进初探

“以实验为基础”是化学学科的基本特征。初中化学课程中的化学实验,虽然绝大多数是对物质组成、结构、性能及其变化规律的再认识,但从本质上看,这一过程与科学家进行的科学研究中的化学实验是一致的:它一方面可以直观、生动、形象地产生化学问题,能对学生在科学探究中提出的猜想或假没进行验证;另一方面学生通过实验     

仪器分析实验教学模式改革初探

该文针对我校仪器分析实验教学现状,对仪器分析实验教学模式改革进行了初步探讨,采取整合实验项目,组间循环模式,利用改编教材、制作课件、课前设问、流动指导等教学方法,通过分析学生平时和期末平均成绩,说明实验教学模式改革的有效性,为我系实验教学模式的改革奠定了基础。     

仪器分析实验教学模式改革初探

针对仪器分析实验教学中经常性存在的问题,提出了相应的改革措施:通过合理地安排实验进程,将理论教学和实验教学有机地结合;充分利用CAI课件,强化学生预习环节;运用"WHWSD"教学模式,充分发挥学生的学习自主性;突出实验的规范性,完善实验考核机制,培养学生良好的实验习惯和严谨的科学态度--使学生在获得实验技能的同时巩固和加深了对理论知识的理解,提高了分析问题和解决问题的能力.     

职业学校物理实验教学模式改革初探

随着教学改革的进行人们逐渐认识到物理实验不但是物理研究的基础,也是物理教学改革的基础,如何解决传统物理实验教学中的缺点,加强物理实验实验教学的现代性和先进性,成为物理教学改革的首要任务,本文针对传统物理实验教学的特点,提出了几点改革建议。     

谈高中物理学生分组实验教学

由于我国物理教育传统和物理教育观念的原因,我国的中学物理教学长期以来存在着重理论、轻实验的思想。为了提高学生的实验能力,需要增加学生实验的数量,要变部分演示实验为学生随堂实验或学生分组实验,要把学生分组实验排入课程表,争取让学生每周能有一堂物理实验课,要变部分验证性实验为探索性实验。     

浅析高中化学学生分组实验教学

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是我们从事化学学习和化学研究的重要手段,因此,在高中化学教学中,实验教学就成为了其必不可少的一部分。在化学实验中,主要分为两种教学形式：一种是演示实验,另一种则是学生实验。在实验教学开展的过程中,教师进行的演示实验目的是希望通过教师对实验进行演示,让学生在观察实验的过程中获得一定的化学知识,     

改革实验教学模式 培养学生创新能力

党的十六大报告中提出:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”毫无疑问,高校应责无旁贷地承担起培养拔尖创新人才的任务。传统     

改革实验教学模式 培养学生创新能力

党的十六大报告中提出：“坚持教育创新．深化教育改革，优化教育结构．合理配置教育资源．提高教育质量和管理水平．全面推进素质教育．造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”毫无疑问．高校应责无旁贷地承担起培养拔尖创新人才的任务。传统的教学模式以传授知识为主．传授知识的主要途径是课堂理论教学。近年来，理论教学改革进行得轰轰烈烈，取得了不少成效。但配合理论教学学习的实验基本上还是验证性、测试性或演示性等实验。面对以综合素质和创新能力培养为中心的新的教学理念．高校实验教学的目标应定位于培养和提高学生的创新能力．应加大力度推进传统的实验教学改革．一切实验教学活动都应为实现这个目标服务．     

改革实验教学模式提高学生创新能力

本文从提高学生创新能力的角度,对高校实验教学的课程建设,开放式实验室的建设和管理,网络虚拟仿真实验的作用进行了探讨。     

动物医学专业形态学实验教学模式改革初探

动物医学专业形态学实验教学是动物医学本科教学体系的重要组成部分,为了提高实验教学效果,对形态学实验教学模式进行了改革:将动物解剖学、组织胚胎学和病理学的实验内容划分为基本实验项目模块和形态学综合实验模块,通过实验课程内容的整合,减少了实验内容的重复率,加大了学科内容知识点的联系,增加了综合性实验和研究性实验内容.问卷调查显示,本次所进行的动物形态学实验教学模式改革取得了较好的效果.     

程序设计语言实验教学模式改革初探

良好的实践教学对提高学生的实践能力、创新能力及个性发展起着十分重要的作用.近年来高速发展的计算机学科对实验的更新和发展提出了较高的要求,为此我们根据近年来指导学生上机实习的经验,探索出新的计算机程序设计语言实验教学模式.     

水资源与水环境实验教学模式改革初探

根据水资源与水环境课程特色,在实践基地现场（测流断面）开设综合性实验。利用实践基地的各项人力资源及实验资源,有效地开展综合性实验教学,培养学生工程实践能力,也可通过实践教学基地开设创新性实验的研究,弥补学校实验教学内容与实践相脱节的现象,同时也解决了学校实验室工程实践资源不足的问题。