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为了进一步改革和加强中小学德育工作,1990年初,省教委督导室、普教处、教科所共同组织“中小学德育评价研究课题组”,开展德育评价系列的研究。通过一年多的调查研究和试测、论证,提出了小学、初中、高中学生思想品德评价方案。这3个方案业经省教委审定、颁发试行,要求1991年上半年各县(市、区)进行试点,下半年全面推开。一、这些方案所规定的评价内容,是中小学德育大纲、学生行为规范、学生守则有关内容的综合和具体化,是考核、评价学生思想品德的依据。小学评价 相似文献
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孔新伟 《教学月刊(小学版)》2015,(3):7-9
2013年8月21日,国家教育部下发了《小学生减负十条规定》征求意见稿,到了9月4日,国家教育部又下发了第二次征求意见稿,提出了要规范考试、等级评价等十项规定。这一个文件的下发如春风拂面,在义务教育小学段掀起了新一轮学科教学评价改革的新高潮。据网络媒体报道,在上学期的期末考试中,浙江省杭州市西湖区的翠苑三小、武义县的壶山小学等教育改革的先行者们,率先响应国家教育部的号召,在一、二年级期末考试中实行了游园式的“乐考”。本学期以来,我们也一直在思考,如何顺应教育改革形势发展的需要,紧紧围绕学生的学业评价要体现“过程性”与“多元性”这两个关键词,对正在执行的学生学业评价方案进行了认真审视,重新进行了顶层设计。在评价方案的设计制定过程中,我们重点对以下几个问题进行了思考与设计。 相似文献
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李益众 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):5-5
<正>四川省泸州市纳溪区教育局近日出台了《小学素质教育综合评价奖励方案》,其中规定:针对小学一至五年级学生,教育局不再统一组织任何形式的期末考试;只对小学六年级毕业生组织一次全区统考,但各学校学生统考成绩在教育教学质量评价中的权重由原来的30%降低至10%。同 相似文献
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针对因学业成绩达不到学校教学规定的基本要求而导致跟班试读、延长学制、退学、不授予学位、不能按期毕业的学生逐年增多的现象,探索出一套较为严密的学业困难预警体系,以快速、有效地对学生的学业进行综合评价,对照专业培养方案和教学要求得出评价结果,生成警示信息,根据警示程度,给予有效预警,采取多种措施,帮助学业困难学生顺利完成学业 相似文献
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校本课程是新课程体系中的重要组成部分,是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程。校本课程的开设实施及其教学过程中的评价,需要我们的开发者及实施者充分利用本校集体的优势,设计一套符合自己学生的方案,这样才能真正实现校本课程服务本校学生的思想。 相似文献
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校本课程是新课程体系中的重要组成部分,是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程.校本课程的开设实施及其教学过程中的评价,需要我们的开发者及实施者充分利用本校集体的优势,设计一套符合自己学生的方案,这样才能真正实现校本课程服务本校学生的思想. 相似文献
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话题索引:针对2009年的高中招生方案,山东、浙江等地区的教育厅先后就高中会考、学生综合素质评价以及初中毕业考试、高中招生制度改革等问题做出详细规定:除改革中考外,还将"综合素质"纳入招生考核的范畴之内。 相似文献
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国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。同时,课程标准强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。现代课程理念和教学目标的定位决定了教学评价的方向,因此,构建小学课堂教学评价方案是适应小学课程改革、推进素质教育、提高课堂教学效率的需要。 相似文献
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据《三湘都市报》报道,“六一”前夕,长沙市雨花区59所中小学的568名同学被评选为该区第一批“新概念三好学生”。该报道说,这种做法在湖南省乃至全国都是首创。何谓“新概念三好学生”?依照该区教育局《“新概念”评价三好学生方案》规定,“新三好”摒弃了以往老师说了算的一元评价,改为学生本人、同学、教师、家长、社区的“多元评价”,倡导“在校做个好学生——主动学习全 相似文献
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普通高中学生综合素质评价自实施以来,在学生整体素质的提升、教师教书思想的转变和育人观念的发展及学生管理手段创新方面取得了一定的成效。但由于评价方案可操作性和评价结果客观性问题,造成综合素质评价结果应用不广,与教育部门提出的要求还有一定差距。针对现有普通高中学生综合素质评价体系,提出了进一步充实和完善评价内容、评价方案及评价机制,以促进综合素质评价体系的评价内容全面、评价标准操作方便及评价结果公正、合理。 相似文献
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由于新课程的亮点之一是对学生学业评价观念的转变,为了能使学习新课程的学生学业学分管理及评价落到实处.并保证其可操作性及实效性,我校新课程研讨小组在参阅大量资料的基础上制定了符合本校特色的《苏州十中高中学生学业评价管理办法》、《研究性学习课程管理办法及评价方案》、《社区服务与社会实践活动的管理办法及评价方案》等。方案实施前,广泛向专家、广大教师、学生和家长征求意见和建议.并于2005年秋季新高一开学前出台了一系列评价管理方案。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(8):53-54
为进一步加强高中学校科学管理,规范办学行为,广西教育厅出台了普通高中学校常规管理规定。规定提出,学校要均衡编班,不得设重点班,严格控制班容量,每班学生人数原则上不超过55人;要严格执行学籍管理规定,建立健全学生成长档案,规范综合素质评价和学籍档案管理;要切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育质量的倾向,开展学生学分认定与学业水平考试;建立教师评价体系,要综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等, 相似文献
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张传燧 《湖南第一师范学报》2002,2(1):73-77
综合实践活动是国家基础教育新课程计划规定的中小学必修的一门新课程。它的实施不是既定课程计划和教学方案的落实,而是该课程的开发、设计、实施、评价的全过程。本文论述了综合实践活动实施的基本模式、具体形式、学生的学习方式和教师的指导方式以及实施过程的特点。 相似文献
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为实现新建本科院校应用型人才的培养目标,全面提高高等教育质量,有必要对现有的培养方案进行改革,分析培养方案的运行机制,并以学生评价创新为培养方案改革的切入点。本文通过对学生评价方法优缺点的对比,依据培养方案中各类课程及教学环节的特点,选择了合适的评价方法来构建学生评价指标体系。该评价指标体系可以有效地对应用型人才的知识系统进行架构,对专业技能及职业素养等进行全面系统的评价。学生评价指标体系的建立有助于高校培养目标的实现,有助于教育教学质量的改善与提升,有助于学生整体素质的提高。 相似文献
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在大力倡导减负增效的背景下,为了提高课堂教学效率,提高数学教学质量,探索农村数学教学的新路子,创造出新颖的课堂教学模式和评价方法,特进行“数学随堂评价模式”的实验。使更多的学生通过课堂教学的随堂评价模式掌握必要的数学知识和基本技能,使学生的主体作用得到充分发挥,让学生真正成为学习的主人,从而使数学教学真正适应新课程改革。一、课堂教学模式根据巴班斯基教学最优化理论,“实现教学过程最优化的关键是选择组织教学过程的最佳方案”。设计和选择组织教学过程的最佳方案,能保证在规定时间内使教学和教育任务的解决达到可能范围… 相似文献