做一个“四让”教师

<正>前些时日,A校语文教师到B校听C老师的语文课,因为C老师教学成绩优异,几乎年年获县第一。A校的语文教师跟踪听C老师的家常课,经过两周认真听课观课的学习后满载而归,将C老师的很多技法运用在自己的教学实践中,然而A校的语文成绩提高幅度并不大,效果甚微。笔者以为,这样的学习是浅层次的学习,所得不过是皮毛而已。诚然,教学技法有助于教师的教和学生的学。但是,教师的技法并非是脱离其教育思想和教学理念而孤立存在的,其教学方法亦如冰山的一角,而托起整座冰山的是教师自身的学养、底蕴、秉性、气质以及     

做一个“四名”教师

说到教师读书,有一种普遍现象,就是一些老师本来喜爱读书,但是,他们容易满腹经纶,成为知识的容器,一到实践运用中,总是缺乏智慧,难以点燃学生智慧的火把,教师也因此缺乏智慧性的人格魅力,反而被学生视为书呆子,成为大家的笑柄。因此,笔者认为,教师既要读有字书,又要读无字书,方能外学而内化,使读书之功显成效,教师应该成为一个“四名”教师,那就是要读名书、拜名师、访名校、寻名胜。一、读名书。教师一要读教育教学专业书籍;二要读本学科的专业书籍;三要读通识性的书籍,教学需要渊博的知识,教师必须涉猎广泛,教学才会左右逢源,挥洒自如。二…     

德育与心理健康教育——中小学生道德发展和教育之十

德育和心理健康教育实际上是两个不可互相包含、互相代替的领域。把这两件事放在一起说,有其独特的“文化背景”——在我国中小学德育中,很多本属于心理健康的问题,被混淆在德育、思想教育中了。这就好比一个人的脑袋生了病,你拿治脚的药给他,本来就不能治好,可有的...     

怎样估价当前中小学生的道德面貌——中小学生道德发展与教育之二

怎样估价当前中小学生的道德面貌——中小学生道德发展与教育之二●陈会昌对当前我国中小学生的道德面貌作一个总体的估价,这是个太大的题目。作这样的估价,有如要对当前我国社会总的道德面貌作一个评价一样困难。对这个问题,中小学老师们众说纷纭。占压倒优势的意见认...     

“做一个有道德的人”之思考

人类自用道德调节社会生活以来,“做一个有道德的人”就成为对每个社会成员的基本要求,也是每个国家和民族培育未成年人的基本目标和任务。新中国自改革开放以来,人的思想和精神面貌发生了许多有益于社会文明进步的深刻变化,但同时也出现了一些“道德失范”问题,对未成年人的健康成长已经发生和正在发生消极的影响。因此,当前探讨“做一个有道德的人”是很有现实意义的。     

做一个摆脱“教育流行病”的教师

现行基础教育中存在着一些较为典型的问题，这些问题比较严重地影响了孩子的健康成长，影响了中国未来人才的质量。有学者将这些问题形象地比喻为“教育流行病”。而这些病症的传染者很多就是专门从事教育教学工作的一线教师，这就不得不引起我们的重视。试列举较为突出的三种“教育流行病”：第一，教师认为给孩子讲清楚了诸如《孔融让梨》的故事以后，     

做一个摆脱“教育流行病”的教师

现行基础教育中存在着一些较为典型的问题,这些问题比较严重地影响了孩子的健康成长,影响了中国未来人才的质量。有学者将这些问题形象地比喻为“教育流行病”。而这些病症的传染者很多就是专门从事教育教学工作的一线教师,这就不得不引起我们的重视。试列举较为突出的三种“教育流行病”:第一,教师认为给孩子讲清楚了诸如《孔融让梨》的故事以后,孩子从此就学会了谦让等美德;第二,认为“读书—作业—读书—作业……”是培养孩子的最佳方法;第三,很多教师在实施新课程过程中,对学生只有表扬,摒弃了批评,认为只有表扬才是对学生的尊重。如此…     

一个“做稳奴隶”的教师之思

前一段时间,全国各地的家长热捧一本70多年前由叶圣陶主编、丰子恺插图的《开明国语》课本,并由此引发了对现行教材的质疑。在官方教材一统天下的今天,有一批有识之士怀揣救救孩子的梦想,带着满腔对当下各种版本的语文教材失实和道德绑架的深恶痛     

德育的心理学化——中小学生道德发展和教育之八

教育理论界曾经讨论过“德育的起点是什么”这个问题。有人认为提高学生的道德认识是起点,有人则强调培养道德行为习惯是起点,还有人觉得道德情感的培养是起点。这些意见都是基于学生品德的心理结构提出的,虽然争论到最后没有得出一致的结论,但是多少使教育者知道,在...     

做一个“美丽教师”

新课程给我带来了很多尴尬。在我讲完“左右”一课时，发现班中有很多学生的右手腕上系着一根红绳，我好奇地问他们干什么用的，他们腼腆地笑着摇了摇头，我～再追问，才知道原来是为了方便认识右手；在讲“数豆子”一课时，我为了让学生体验一把大约能抓几粒豆子，特意给学生反复讲解，没想到学生的体验是抓一把围棋子的数目比抓一把豆子的数目还要多……     

素质教育就是个性教育——中小学生道德发展和教育之九

近闻有位校长,在上级要去检查其所在学校落实素质教育的情况时,他在电话里对检查组说：“请你们下午来,我们的‘素质教育’活动主要在下午开展。”言外之意,他们学校的“素质教育”是要在课外活动中才进行的。这是对素质教育的一种误解。站在大德育观的角度,今天我们...     

做一个“文化型”的教师

新课程改革在改变学生的语文学习生态的同时,也对教师的专业成长提出了新要求。简单地说,语文教育需要文化型的教师。我觉得,所谓文化型的教师,应该具有以下几个特点:     

做一个“得道”的教师

记得在一次中小学校长的网上培训中,大家就话题"如何加强中小学师德建设"做了集中发言。但我听了校长们的发言后,不由得倒吸一口冷气:假如校长真这样做,那"师德教育"恐怕就成了"整肃运动"了。比如,有人说要努力拓展师德建设途径,设立公开电话、电子信箱、完善家长委员会,普遍接受社会监督;定期召开家长委员会,听取学生家长的意见,在学生中开展"我心目中的教师形象"的问卷调查。     

做一个“懒惰”的教师

最杰出的工程师——人类动机的研究者弗兰克.B.吉尔布莱思发现,最优秀的工人毫无例外地全是懒汉,人们可以向这些人学习的东西最多,他们懒得连一个多余动作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多,因为他不在乎把力气花在多余的动作上。偶然的机会,听到上初一的儿子说:“今天体育课虽然没有老师,但我们自己组织了一节游戏课。所有学生积极参入,人人都出了一身汗,比老师上课还累,心里有一种淋漓尽致的痛快感。哎,真爽!”望着兴奋不     

做一个“爱管闲事”的教师

<正>我所任教的4个班级在2018年中考中均取得优异成绩。我在喜悦之余思考发现,这届学生能取得优异成绩,除了得益于课堂上师生的共同努力外,还得益于我课后"爱管闲事"。一、管班主任的"闲事",践行责任[镜头一]午自习时,四楼最西边男厕所里有学生打闹的声音,仔细一听原来是豪和他的几位"小跟班"在躲避午     

做一个“三心二意”的教师

1前言"播下一种心态,收获—种思想;播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"时代的进步,社会的发展,需要教师重新审视教育的目标和方法。俄国教育家乌申斯基认为:"教师的个性对年幼的心灵的影响是任何教科书,任何道德     

做一个“得道”的教师

记得在一次中小学校长的网上培训中,大家就话题“如何加强中小学师德建设”做了集中发言。但我听了校长们的发言后,不由得倒吸一口冷气：假如校长真这样做,那“师德教育”恐怕就成了“整肃运动”了。     

德育中的行为训练(上)——中小学生道德发展与教育之六

德育中的行为训练（上）——中小学生道德发展与教育之六●陈会昌当我们解决了当前德育工作中的一些观念问题之后,紧接而来的一个问题是,怎样对学生进行道德行为训练？很多老师有这样的体会：现在的学生,似乎什么道理都明白,说起来他们一套一套的,但做起来就完全不是...     

德育中的行为训练(下)——中小学生道德发展与教育之七

四、订立契约订立契约,就是老师和学生双方同意,以提条件、订契约的形式,明确规定学生做出某种行为之后,老师就满足学生的什么条件。订立契约可以是书面的,也可以是口头的。开始时最好是书面的,把契约写好贴在墙上。在美国的一个再婚家庭,少年阿尔伯特是个非常不听...     

做一个“偷懒”教师何妨

一个德国专家曾对我国一位中学校长说：“你们的教科书比我们的厚，你们的题目比我们的难，但是你们得买我们的产品。”言下之意，我们培养的学生书面知识很好，可就是眼高手低、高分低能，创造思维和实践能力差，许多高科技产品的研发还不能像国外那样迅捷、丰富。