我国城市成年人心理健康监测指标优化—社会支持程度调查研究

社会支持程度是影响心理健康的重要因素。笔者对全国 10城市 3342名成年人进行社会支持程度的调查研究。结果显示 ,成年人男子比女子社会支持程度高 ;社会支持程度随年龄而增长 ,在成年中期达到高峰 ,在成年晚期有所下降 ,但仍比成年初期高 ;本研究结果所获得的各年龄段的平均值和标准差 ,建议可以作为参考常摸     

我国城市成年人心理健康监测指标优化及综合评价方法研究——《心理健康监测综合量表》质性研究

笔者在前期大量研究的基础上 ,对所形成的《心理健康监测综合量表》进行了信度和效度的质性检验研究。信度检验采用重测法和分半法检验 ,结果显示该量表有较好的稳定性 ;效度检验采用实证效度和内容效度检验 ,结果显示该量表有较好的实证效度和内容效度。     

全国城市成年人心理健康监测指标优化及综合评价方法研究——优化筛选条目分析

研究目的 :心理健康监测系统有待配套健全 ,虽然我国目前心理健康监测工具较多 ,但都有各自的侧重 ,对大范围普查有一定的局限性。需要编制一种概括性高、简便、易于推广的综合性工具。研究方法 :对全国 10个城市的 334 2名成年人的SCL— 90、EPQ、社会支持量表进行测试 ,并对测试样本进行了统计学聚类、主成分因子及其他相关因素分析处理。研究结果 :优化筛选出SCL— 90量表 45个条目、EPQ量表 42个条目。     

全国城市成年人心理健康监测指标优化及综合评价方法研究——实施背景及理论构建

落实全民健身计划 ,国民体质监测系统已健全并已开展工作 ,但心理健康监测系统有待配套健全。考察我国目前心理健康监测工具较多 ,但都有各自的侧重 ,对大范围普查有一定的局限性。需要编制一种概括性高、简便、易于推广的综合性工具。通过文献资料分析法 ,对心理健康测评及内容构成原理进行分析探讨。在此基础上提出对SCL— 90、EPQ、社会支持三种量表的测试指标进行优化 ,并从优化的实施理论、研究思路进行了论述     

全国城市成年人心理健康监测指标优化及综合评价方法研究--实施背景及理论构建

落实全民健身计划,国民体质监测系统已健全并已开展工作,但心理健康监测系统有待配套健全.考察我国目前心理健康监测工具较多,但都有各自的侧重,对大范围普查有一定的局限性.需要编制一种概括性高、简便、易于推广的综合性工具.通过文献资料分析法,对心理健康测评及内容构成原理进行分析探讨.在此基础上提出对SCL-90、EPQ、社会支持三种量表的测试指标进行优化,并从优化的实施理论、研究思路进行了论述.     

心理健康量表在体质研究中的应用

研究目的:探讨将心理健康评定纳入体质研究的依据。研究方法:采用文献资料法综述心理健康与体质之间的关系。研究结果与结论:当前使用心理健康量表对人们的体质进行相关研究的数量较少,存在着以下问题:(1)引进国外量表的文化适用性问题;(2)有些量表是医学临床的诊断性工具,是专门用于判断神经症的,或许并不适用于常人。(3)测量内容的适用性问题和评价标准的时效性问题等等。这些问题在某种程度上制约着心理健康量表在体质研究中的广泛应用。此外,目前还没有适用于我们国民进行大样本体质测定的自制评价量表,因此心理健康量表在我国体质综合评价中的应用还有待进一步研究与探讨。     

沈阳市中学生心理健康诊断量表的编制研究

介绍了沈阳市中学生心理健康诊断量表的编制及修订过程,对其信度和效度进行了检测。并在此基础上建立了沈阳市区初中学生的年级和性别常模。结果表明该量表具有较好的信度和效度,可以用于对沈阳市初中生心理健康水平的分析与诊断。     

城市社区居民锻炼动机评价量表的制定

以锻炼动机量表(MPAM-R)为模型,结合动机理论、社会认知理论、马洛斯需要层次理论,身体活动的生态学模型,采取个人深度访谈(In-Depth Interview)方式了解城市居民锻炼动机的新变量,重新修订和添加部分指标,经过信效度检验,从而设计出适合城市居民锻炼动机的评价量表。     

我国专业体育院校教师满意度量表编制——基于高等院校自我评价的研究

教师满意度与学校的教学质量、师资队伍稳定性等问题密切相关,是高等院校开展自我评价的一个重要指标。研究以促进高等院校自我评价为出发点,通过对我国6所重点专业体育院校的一千余名教师进行调查,编制了《我国专业体育院校教师满意度调查量表》,该量表包括3个维度(管理与发展、工作性质和非工资待遇)27个题项,量表体现出了被调查的对象的特点。通过进一步分析证明该量表具有良好的信效度,模型拟合度达标。研究编制的《我国专业体育院校教师满意度量表》可以为我国专业体育院校管理层提供学校自我评价的工具,为提高教师满意度和归属感,降低离职率提供帮助。     

我国专业教练员胜任特征模型、评价量表的建立及测评研究

采用行为事件访谈法对34名专业教练员进行访谈,质性研究与量化研究相结合,建立了包括9项特征的我国专业教练员的胜任特征模型:知识的获取、创新、团队合作、沟通、权威、关注细节、洞察力、解决问题、分析思考.以模型为结构建立了教练员胜任特征评价量表,并检验了量表的信、效度等测量学属性,各分量表的克隆巴赫α系数在0.632～0.883之间,总体α系数为0.924,结构公式模型检验也达到可以接受标准.采用教练员胜任特征量表和运动员满意度问卷对288名教练员和366名运动员分别进行了测试,考察教练员胜任特征的特点,并考察了教练员胜任特征与运动员满意度之间的关系.结果表明,不同级别、不同项目教练员的胜任特征存在水平差异和不同特点,教练员的胜任特征与运动员对教练员执教行为满意度之间存在密切关系.     

对济南市社区居民体育锻炼与身心健康关系的研究

随机抽取济南市年龄为18—69岁的465名居民,采用《自测健康评定量表》对其健康状况进行调查。结果显示,济南市成年男性居民的身体健康和总体健康状况好于女性居民,在心理健康、社会健康方面男女性别之间无显性差异。无论是男性还是女性,中青年居民的总体健康状况好于中老年居民;青年居民的身体健康好于中老年居民。在心理健康方面,青年女性居民好于中老年女性居民。济南市男性、女性居民的运动量与其身体健康、心理健康和总体健康显相关。     

瑜伽运动的健心功效研究

瑜伽是一种特别的健身运动,在运动过程中存在着明显的生理和心理的交互影响作用。文章通过综述国内外有关瑜伽健心方面的研究,从古代瑜伽的起源、瑜伽的生理基础和瑜伽的特点阐述瑜伽的健心机制和特征,证明瑜伽确实是身心兼修的一项运动。     

体育锻炼促进心理健康的研究综述

本文阐述了体育锻炼与心理健康的定义、标准，系统介绍、分析了这一领域的国外最新研究状况，讨论了不同锻炼方式、时间长短对心理健康的影响。     

江苏省苏北洪泽县高三学生心理健康状况对体育教学的启示

对江苏省苏北洪泽县600名高三学生的心理健康状况进行调查,结果表明:高三学生的心理健康现状与课程标准的要求存在一定差距,分析其产生的原因并针对此提出建议与对策。     

高校体育教学中渗透心理健康教育的探索与研究

通过文献资料法对体育教学中的心理健康教育进行分析,认为心理健康教育是国家体育教学改革的新思维和新理念,是体育教学的重要目标之一。把握体育教学与心理健康教育的相互关系,了解体育教学中渗透着心理健康教育。在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生的身心健康地发展。