优化小学数学作业设计的几点做法

数学作业是数学教学的重要组成部分,是促进学生巩固知识、运用知识的主要训练活动。小学数学作业应根据小学生的年龄特征及个体差异,进行简约化、多样化、生活化、层次化、开放化的设计,让学生在作业中巩固知识、提高技能、发展思维、提升素养。     

撷寻常之材,筑精彩之路——小学高段语文阅读学习

俗语有云读书破万卷,下笔如有神开卷有益等说法,可见阅读的好处:阅读可以开阔视野,阅读可以陶冶情操,阅读可以培养学生健康高雅的审美情趣,阅读也可以帮助学生认识世界、发展思维。     

创新设计数学作业的几点做法

<正>在学校教育中,“作业活动”是课程教与学体系中的重要组成部分,其根本目的和主要任务在于：帮助学生更好地反刍与复习、消化与巩固,对教与学情况进行即时反馈,为教师后续优化与调整教学提供一定的基础和依据。在当下全面落实“双减”政策的大背景下,笔者认为,落实“双减”政策并不在于单纯减少学生的作业量,而是要强调作业设计上的“优而精”以及学生在作业过程中的“情与趣”“乐与动”等,教师应在创新作业设计方面积极做出自己的努力,以真正提升教学质效。     

小学数学作业设计的几点思考

作业设计是教师备课重要的一个环节,是课堂教学的延伸,数学作业设计是否合理直接关系到其教学质量的高低。合理的作业设计是学生学习数学,发展数学思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的窗口。在小学数学教学中,设计作业时,要考虑趣味性、层次性、探究性三个方面。     

小学数学作业设计的几点体会

数学作业是数学课堂教学的延续,它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是整个数学教学工作的重要环节。通过批改作业,教师可以了解学生对知识的掌握程度,针对出现的问题及时调整教学结构,有效提高教学效率。一、教师应设计形式多样的作业学生数学概念的形成、数学方法与技能的获得、数学知     

小学数学作业设计的几点思考

小学阶段的数学教学课程在学生的成长学习生涯中扮演着重要角色,积极推动了小学生的逻辑推理能力和创造性思维的培养。小学数学作业的设计关系到小学数学课程的创新提升和完善建设,是推动小学数学教育整体提升的重要途径。为了进一步适应社会发展需要,促进小学数学教学质量的综合提升,针对小学数学作业的设计提出了几点建议。     

批改数学作业的几点做法

数学信息反馈，包括学生知识掌握情况的信息反馈和教师对学生知识掌握情况的评价信息反馈。反馈方式很多，但是最直接、最有效的方式是教师批改学生作业。通过批改作业，教师能够及时了解学生掌握知识的情况；通过批改作业，     

小学高段数学课后练习设计的几点做法

课后练习是小学数学教学中的一个重要环节。教师必须立足学生主体地位,结合教学实际科学设计课后练习,以开放式的、个性化的、生活化的练习提高学生练习的积极性,促进学生在练习中得到更好发展。     

新课改小学数学课堂练习设计的几点做法

练习是数学课堂教学活动的重要组成部分,是学生掌握知识、形成技能、发展智能、挖掘创新潜能的重要手段。数学练习的设计应以人为本,注重数学教学的趣味性、层次性和开放性。     

数学作业教学中的几点做法

作业是教学工作的重要组成部分,好的作业教学不仅能提高教学效率,还能让学生对知识的掌握更扎实、应用更灵活,更能帮助学生从小养成良好的学习习惯,形成优秀的个性品质,让学生受益终生.下面谈谈我在小学数学作业教学中的几点做法.一、作业的布置和设计作业的布置和设计既要避免重复、机械的作业,减轻小学生的作业负担,还要发挥作业的检查效果,因此,在布置和设计作业时要做到少而精.     

如何设计精彩的小学数学作业

作业是课堂教学的有效延伸和补充,布置作业的目的是要激发和培养学生学习的兴趣。为此,我们要动脑筋思考如何能根据学生的心理、兴趣、爱好,在新课程理念的指导下精心设计作业,构建小学数学作业的新模式,发展学生的语言运用能力,促进学生个性化、自主化发展。我们还应通过对作业的评价,完善作业的价值,让学生乐于完成作业,使作业和课堂完美地结合。     

谈谈小学数学趣味性作业的设计

小学数学作业是帮助学生在认识数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的运用的一种十分重要的手段,因此作业是学生学习中一项最基本、也是一个必不可少的数学学习活动。然而,如果把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上,定会导致作业陷入题型呆板、单一、形式单调、机械、重复、大锅饭,内容封闭、乏味的境地,定会泯灭小学生的好奇心,丧失学习自信心。     

关于小学数学作业设计的几点思考

数学作业设计是教师备课的重要一环,是课堂教学的延伸和继续,其有效性如何直接关系到数学教学质量的高低。合理的作业设计是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。作业设计在整个教学设计中具有举足轻重的地位。     

小学中年级数学作业设计的几点思考

数学作为小学教育的重要学科,是强化学生计算能力、数学思维、核心素养的重要路径,而作业是反映学生学习状况、学习效果的重要依据,合理优化小学中年级数学作业设计,能够进一步提高学生的学习能力,为学生数学学习打下坚实的基础,完善数学学习思维,对学生日后更深层次的数学学习起着不可忽视的作用。故此,本文主要以小学中年级数学作业设计的几点思考,进行以下分析。     

谈谈小学数学作业设计的有效性

实施新课程以来．我们的小学数学课堂发生了巨大的改变，在实施有效备课与有效课堂上的实践中，许多学校与老师给我们提供了丰富的案例。但在作业设计方面，许多教师往往过多地依赖教科书，迷信习题集，对作业的设计认识不足。其实数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、     

小学数学教学的几点做法

数学是一门严谨而又系统性较强的学科，各部分知识紧密联系，一环扣一环。所以在教学中必须注意新旧知识的联系，加强基础知识的理解和应用，创设问题情境，引导思考，激励思维，以更好地提高数学教学质量。一、抓基础训练，加强口算能力的培养口算是笔算的基础，只有基础扎实，才有利于后继的学习。为了打好学生的数学基础，我首先让他们通过训练，熟练地掌握一些基本功，如２０以内加减法、表内乘除法、１００以内两位数加减法、乘除法，并教给他们一些口算基本方法。在口算训练中注意做到新旧知识结合，分项和综合训练相结合，视算、听算…     

小学数学生活化的几点做法

生活离不开数学,数学离不开生活。教育家陶行知说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。那么,数学教学中如何体现生活化呢？我认为可以从以下几方面来处理。     

小学数学教学的几点做法

数学是一门严谨而又系统性较强的学科,各部分知识紧密联系,一环扣一环.所以在教学中必须注意新旧知识的联系,加强基础知识的理解和应用,创设问题情境,引导思考,激励思维,以更好地提高数学教学质量.     

批改数学作业的几点新做法

数学教师每天都要批改作业。一般来说 ,凡是错的就打“ ” ,打“ ”后就让学生更正 ;如果再错 ,又再发下去再让学生更正……直到学生“更正正确”为止。我觉得这种批改作业的方法实在不可取 :1 作业本上只出现一个 (或几把 )“ ” ,学生更正时很难发现为什么错了 ,错在什么地方 ;2 学生只好一次又一次无的放矢地更正 ,教师只好一次又一次地打个“ ” ,学生烦 ,教师也烦。 3 学生屡更不正 ,但为了老师给他更正后的题目打个“ ” ,没办法只好照抄别人的 ,其实最终错题仍得不到真正的更正。为了解决以上的弊端 ,近年来我在批改数学作业…     

设计语文作业的几点做法

语文作业是学生不断提高语文素养的必要手段,教师布置语文作业,应着眼于教学目标达成,精心设计,讲究艺术,给学生一个自由、轻松的学习空间。一、激活思维,设计字词教学作业语文作业有基础知识类的作业,包括字词、文学常识、语法、背诵……这是整个语文教学的根基,是教好、学好其他语