论学院财务控制制度的现状及发展

高校的发展离不开人力、物力、财力等资源的支撑,在这些经济资源中,财力是最根本、最重要的资源。高等院校的管理者如何用好高校有限的经济资源,使其发挥更大的作用,是摆在每一个领导者和财务管理工作者前面的一道难题。本文从杨凌职业技术学院的实际出发,进行分析和论证,指出了目前学院财务管理控制中的存在问题,提出了解决问题的方案,为高职学院强化内部制度建设、规范财务管理指明了发展的方向。     

安徽科技学院资源与环境学院简介

<正>一、资源与环境学院简介安徽科技学院资源与环境学院于2015年7月由原城建与环境学院的资源环境系和教学与实验中心组建而成。学院现有教职工28人,其中教授6人,博士10人,在读博士3人。学院设有环境科学、环境工程、农业资源与环境、     

解密“穿上马甲”的大学院系

一、资源环境学院、城市与资源学院前身:地理系包括北大在内的一些高校将原来的地理系更名为"资源环境学院(系)""城市与资源学院(系)""资源环境与旅游学院(系)"等名称。资源、环境都比较好理解,仍多为研究"地理科学",如土地资源、地貌情况等。地理信息系统是一门"地理"加"计算机技术"的交叉学科,是在计算机     

基于资源依赖理论的高职院校产业学院高质量发展研究

高职院校产业学院高质量发展是培育高素质技术技能人才的必然要求,也是职业教育发展的应然所在。然而,存量拓展有限、增量创造不足、资源供给困乏成为产业学院高质量发展的掣肘因素。鉴于高职院校产业学院与政府、行业、企业所存在的资源依赖关系,其高质量发展需要多方联合行动。因此,应通过建章立制增效,加强政府的约束机制建设;完善治理方式,增强行业资源获取的稳定性;运用信息技术,拓展企业资源获取途径;优化评价方式,形成多维度的资源质量评价体系,推动高等职业教育高质量发展。     

高等院校网络数据库与Web技术的融合

本文就网络环境下数据库与Web结合技术,结合学院实际情况,提出以网络Web资源充实学院教学、科研数据库资源,以及将学院教学、科研、学生管理数据库等信息发布到学院Web站点上,实现学院与外界的信息资源双向流动,并给出系统设计中的几个关键技术解决方法。     

北京东城区将在中小学创建“学院制”培养模式

为搭建人才整体贯通、个性多样、可选择可持续发展的人才培养体系,北京市东城区教委提出"学院制"这一创新、实践素质教育的人才培养模式。成立东城区青少年学院,统筹规划、组织管理东城区学院制育人模式的整体改革与发展。青少年学院依托教委直属单位、校外教育单位建立文艺学院、科技学院、体质健康学院和国际学院。按照学科门类、资源分布,在学区、学校、资源单位等地设立学院     

高校成教学院的可持续发展与学习资源利用

成教学院的学员多来自工作岗位,学员的特点决定了他们自身拥有大量的学习资源,但在现实中这些资源却多处于搁置、封冻状态,研究、探讨这些资源的发挥利用,将有利于提高成教学院的教学质量,保证成教学院的可持续发展。     

防灾减灾救灾特色馆藏资源建设研究——以防灾科技学院图书馆为例

以防灾科技学院图书馆为例,在分析其建设防灾减灾救灾特色馆藏资源必要性基础上,构建了防灾减灾救灾特色馆藏文献资源体系,着重研究了其特色馆藏资源的开发和利用。     

高职院校图书馆专业大类阅览室建设的探讨

专业大类阅览室是以学院专业大类设置为依据,重新规划、配置和整合图书馆的空间、资源和服务而建成的新型阅览室。高职类职业技术学院专业大类阅览室建设实践,分析了其专业大类服务平台、课程教学服务平台、一站式多元服务平台的功能定位,探讨了转变理念、共享空间、整合资源、提升服务的建设策略。     

应用型高校现代产业学院高质量发展：内涵、困境与路径——基于共生理论的视角

提升应用型高校教育质量是建设高质量教育体系的一项重要任务。现代产业学院作为应用型高校全面深化产教融合的新型组织,迫切需要实现高质量发展,赋能应用型高校教育提质增效。基于共生理论及其观点,从质参量兼容度、系统稳定度、环境支持度三个维度界定了现代产业学院高质量发展的内涵。针对当前应用型高校现代产业学院优质资源跨界流动效率不高、共建主体持续共生动力不足、产教融合政策协同效应不明显等发展困境,从共生主体、共生模式和共生环境三个维度构建了现代产业学院的共生体系,提出建立基于优质资源要素供需匹配的质参量兼容机制、基于资源增值的共生动力机制、基于对称互惠的弹性利益分配机制、基于政策协同的环境保障机制等路径保障,推进现代产业学院高质量发展。     

浅析高校学院教学档案的内涵

学院教学档案是教学实践、研究和管理过程中创造和使用的原始资料,它具有历史考证、承前启后、资源平台三大功能和系统性、客观性、规范性、信息化、服务性五大特征.学院教学档案的定义、功能与特征一起构成其内涵.     

产业学院校企资源协同优化探究

产业学院兼具学校、企业双方的各类优质资源,然而在资源协同过程中还存在一些典型问题,影响了产业学院资源优势的建立。基于协同理论,校企双方可以通过筑牢协同基础、做好顶层设计、注重过程控制、保障资金投入、加强队伍建设等路径优化资源协同,从而使校企双方将资源转化为产业学院高质量建设发展的助推剂。     

基于Web技术的校园网络数据库建设的探讨

本文就基于Web技术的校园网络数据库建设进行探讨,提出以网络Web资源充实学院教学、科研等数据库资源,将学院教学、科研、学生管理等数据库信息发布到学院Web站点,从而实现校园内数据资源共享,达到与外界信息资源的双向互动,并就实现这一过程阐述自己的设计思路.     

浅析高校学院教学档案的内涵

学院教学档案是教学实践、研究和管理过程中创造和使用的原始资料,它具有历史考证、承前启后、资源平台三大功能和系统性、客观性、规范性、信息化、服务性五大特征。学院教学档案的定义、功能与特征一起构成其内涵。     

基于知识管理的高职院校教学团队管理研究——以湖南交通职业技术学院为例

基于知识管理理念的高校管理是学院提高核心竞争力的有效战略,而知识型的专业教学团队是其核心资源。本文回顾湖南交通职业技术学院近年管理教学团队的具体做法和成效,得出基于知识创造、传播、分享的知识型团队管理框架体系。     

民族地区高校凯里学院体育选项课设置现状分析

民族地区高校体育选项课设置应借助本土体育资源．就凯里学院公共体育选项课设置进行调研,选项课设置适应学院教学改革发展的需要,并初步取得成效;设置内容与学院培养目标相匹配;其目的是发展学生一技之长,寻求对民族体育文化保护、传承和发展的有效途径,并对其存在的问题提出建议,旨在促进民族地区高校体育教学的健康发展．     

高职学院教学资源利用效率的研究

通过对高职学院人力资源使用效率、物力资源使用效率和财力资源使用效率三个方面的分析,找出高职学院教学资源利用中存在的问题及原因,提出了优化人财物投入的主体结构、创新高职学院内部管理制度和建立和完善监督机制等解决措施。     

高校人文社会科学科研资源利用效率评价——以江苏省地方综合性大学为例

高校科研是一项多投入、多产出活动,其投入产出的效率评价是一项较为复杂的系统工程.本文以江苏省地方综合性大学中的15个人文社会科学类学院为研究对象,采用定量与定性分析相结合、当前评价和长远评价相补充的方法,建立AHP和DEA评价模型,对15个学院的科研资源利用效率进行实证分析,并提出提高高校科研资源利用效率的建议.     

民族传统体育进校园及课程资源开发的个案研究——以凯里学院为例

以凯里学院推进民族传统体育进校园及课程资源开发实践为研究对象,探讨该校民族传统体育进校园及课程资源开发的优势,回顾其发展历程,分析其存在的问题,并提出有针对性的对策。     

谈地方高校图书馆特色资源馆藏建设——以湖南理工学院图书馆为例

作为地方高校图书馆,湖南理工学院图书馆在特色资源馆藏建设中,应充分发挥自身信息资源的优势和特点,结合地方特色资源,对本院的重点学科资源馆藏及地方＂文化＂资源、洞庭湖区湿地资源、湖区血防资源等方面进行更进一步的深度开发,使馆藏资源形成专业化、特色化,最大限度地实现文献资源的共享,使其更好地为学院,为地方政治、经济、文化建设服务。