江西农村人才需求结构与农村职业教育培养模式探讨

江西农村职业教育应根据本省农村人才需求结构的变化来调整和建构具有地方特色的培养模式,确立为"三农"服务的培养目标;推进与科技园区对接,以提高农村劳动力的实践技能;结合地方区域经济产业结构发展实际,搞好专业建设;合理定位,设立各级各类农村职业教育培养模式;建立适应地方经济发展的课程体系,使培养的人才适应农村经济建设的需要.     

改革高校招生、培养模式 积极为农村培养人才

地方高等教育,必须为地方经济、社会发展服务。遵循这一根本指导思想,结合我省实际,从1983年开始,我们把如何更好地为农村服务作为高教改革的重点,在解决农村急需专门人才的问题上,进行了一些探索。一、农村的需要,为我们提出了这一改革的课题大力发展农业,推进农村社会进步,是我国社会主义现代化建设的重要任务。作为重要农业省份的黑龙江,农村经济、社会发展更为重要。八十年代初,农村的发展需要     

教育强市是经济强市的奠基工程

1991年以来,我市农村综合经济实力进入全国百强县(市),1993年在我省26强县(市)中名列第五。在建设经济强市工作中,我们把教育作为先导性基础产业来抓,建设经济强市,先建教育强市,用教育强市的坚实基础,托起了经济强市的宏伟大厦。 一个地方经济发展的快慢,在很大程度上取决于这个地方教育水平的高低。建设经济强市,不仅需要能源、原材料、交通和通讯等基础产业的支撑,更需要有智力支持,需要大批专门人才和千百万受过良好教育的劳动大军。只有教育强市这个奠基工程搞好了,建设经济强市的宏伟目标才能实现。在建设教育     

河南以职教强县为抓手推动县域经济发展

职业教育就是就业教育。其职能是根据经济和社会发展需要,培养面向生产一线的高素质技能型人才,为地方经济发展和农村经济建设提供人才支持。     

试论农村初中地方课程的建设

基础教育的目标要求农村初级中学除设置国家课程外,还必须根据地方区域经济特点和学校条件设置地方课程.这是贯彻《中国教育改革和发展纲要》,执行九年制义务教育《课程计划》的需要.四川省什邡县回澜乡第二初级中学在这方面做了有益的尝试,探索出一条适合农村初中地方课程建设的路子.所设置和实施的地方课程,既注重加强农业科技和劳动技术教育,又侧重进行乡土文化教育,起到了为当地经济建设服务的作用.     

适应需要 稳步发展 形成特色——我县几年来发展职业技术教育的基本经验

我们大丰县大力改革中等教育结构,联合各部门力量,发展职业技术教育事业,经过几年努力,已初步形成了适应本县经济发展需要的办学路子,目前仍继续保持着稳定发展的势头。我县发展职业技术教育,坚持了为地方经济建设服务的方向,从地方经济建设需要出发,先后开设了机械、电子、企业管理、外贸管理、财会、建筑、服装刺绣、海洋捕捞、烹饪、工艺美术、化工、农村电工、营业员、幼教等20多个专业。到1989年暑     

高校毕业生村官选聘是地方院校发展的新契机

选聘高校毕业生村官,是中央做出的一项重大决策,不仅是新农村建设的需要,也是大学生发展和地方院校发展的需要。地方院校培养毕业生应聘村官,既要有正确的理论指导又要有灵活的措施方法,只有做到理论与实践的密切联系,才能真正实现地方院校培养农村经济社会发展需要的新型人才。     

对农村中学学生生产实践基地目标体系的再认识

在我国广大农村,中学是知识、智力、技术相对汇集的地方,学校应利用这一优势,积极为农业、农村、农民服务,为当地经济建设服务。而开发建设好学生生产实践基地,培养适合当地农村经济发展需要的劳动后备军,是实现这一目标的有效途径。农村中学学生生产实践基地的建设,应当包括增     

改革高校招生、培养模式积极为农村培养人才

地方高等教育,必须为地方经济、社会发展服务。遵循这一根本指导思想,结合我省实际,我们把如何更好地为农村服务做为高教改革的重点,在解决农村急需专门人才的问题上,进行了一些探索,打开了大学生通往农村的渠道。一、农村的需要,为我们提出了这一改革的课题大力发展农业,推进农村社会进步,是我国社会主义现代化建设的重要任务。作为重     

发展初级职教 服务地方经济

发展初级职教服务地方经济赵海江为使教育更好地适应经济和社会发展的需要，充分发挥服务功能，我县在重点发展中等职业教育的同时，积极进行农村初级职业教育的探索。通过十几年的实验，我们取得了很好的效果，有效地提高了新增劳动者的素质，为当地的经济建设发挥了积极...     

地方院校要为地方经济建设服务

地方高等院校如何为地方经济建设服务,这是当前正在探索中的一个问题。一、地方高等院校的生命力在于和地方经济建设的良好结合我国的地方高等院校(主要指职业性质的地方高校)是由于地方经济建设的迫切需要而兴办起来的,是“经济建设需要依靠教育,教育需要依靠经济建设”这一普遍规律在新的历史条件下的反映,它的产生有其历史必然性。     

农村职业教育的突破在改革初中

现在,我国农村教育的改革趋势,是在抓好基础教育的同时,大力发展职业技术教育,普遍提高劳动者素质,为地方经济建设培养大量初中级合格人才。作为农村职业技术教育,在实现上述目标中,重点应该抓什么?从这些年农村中等教育改革的实践看来,无论从人、财、物的承受能力或各项工作的配套程度,相当时期内还不可能大量发展职业高中来满足农村经济建设的需要。根据近两年各地农村职业初中发展的势头,如果能加快初中的改革步伐,在初中阶段普遍施行职业技术教育,可以说是抓住了普及农村职业教育、提高劳动者素质的基本环节。     

推动高校为地方经济建设服务的途径和方式

为经济建设服务是高校的重要职能之一。在社会主义市场经济条件下,高校积极主动为地方经济建设服务,是地方经济建设和社会发展的迫切需要,也是高校自身发展的需要。推动高校为地方经济建设服务的途径和方式是需要在具体工作中不断探讨的。     

论新常态下地方高校在农村创业经济建设中的作用

本文分析了影响农村创业经济发展的原因,阐述了在中国经济发展新常态背景下农村创业经济建设和地方高等学校的发展机遇和空间,提出了构建服务农村创业经济建设的新模式。     

欠发达地区农村公共产品供给与地方政府能力建设

欠发达地区农村公共产品供给对和谐社会的发展有着及其重要的战略意义,我国欠发达地区农村公共产品的供给与地方政府能力建设有着密切的关系,农村公共产品的供给对于提升地方政府能力建设提出了新的要求和挑战,需要地方政府改变执政理念。明确职责分工。提升供给绩效。     

服务新农村建设背景下地方高师院校发展的对策

"十一五"规划纲要提出了要"稳步推进社会主义新农村建设"的战略构想,同时强调必须"加快发展农村教育、技能培训和文化事业,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。"作为地方经济智力支撑的地方高校,如何更好地为新农村建设服务,尤其是经济欠发达地区的地方高师院校,处于农村腹地或与农村     

结合地方经济特色 开展劳动技术教育

我校结合地方经济特色,设置蔺草职业技术班是从九○年开始的。通过劳技课渗透有地方经济特点的职业技术因素,从小培养初中学生的劳动观点.职业意识和劳动技能,以适应地方经济发展的需要和学生毕业后的劳动就业需要。我们遵循的原则是:一、因地制宜的原则。“蔺草”是我乡的特产,也是我乡出口创汇的主要产品之一。要使地方经济腾飞,提高农村经济收入,让学生学习和掌握蔺草的科学栽培技术,具有深远的现实意义。     

当前我国农村职业教育存在的主要问题及发展对策

农村职业教育是一种直接与农业生产和农村经济紧密结合的为农村培养特色农村实用技术人才,为“三农”服务,为地方经济建设服务的职业教育。多年来农村职业教育为农村经济和社会发展、实现小康目标做出了巨大贡献。但从总体上看,农村职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,在发展过程中存在思想认识不到位、经费投入不足、师资匮乏、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展需要等问题。本文针对其在发展过程中存在的问题,提出切实有效的措施,促进农村职业教育的发展。     

对农村税费改革过程中基础教育办学所面临的问题及发展的调研与思考

近20年来,中国基础教育的发展成就是举世瞩目的。农村教育附加费的收取为农村基础教育的发展起了极为重要的作用。随着社会和经济的发展,特别是中国加入WTO后,法制建设须进一步加强,原来的税费政策需要改革。农村的税费改革对促进农村经济的发展,其意义是重大的。但是,农村税费改革后,必然涉及到农村教育经费问题,这是各级地方政府需要妥善解决的重大问题。     

搞好农科教结合成教兴农结硕果

社旗县地处南阳．是东部一个有着63万人口的农业县。几年来．在全县农村教育实现跨跃式发展的同时．该县农村成人教育工作始终能够坚持服务地方经济发展这一宗旨。紧紧围绕县委、县政府的经济建设工作及农业产业结构调整的需要。加快农科教结合的步伐．