论基于新生代农民工特征的职业教育与培训

为保障新生代农民工职业教育与培训的有效性,切实通过职业教育和培训增强新生代农民工的社会融合能力,我们必须正视这一群体当前的特征.面向他们开展职业教育与培训时,首先应该将“职业价值观教育”、“职业规划教育”摆在优先位置;其次,职业教育和培训的方式上应进行创新;再次,需要通过立法、财政等手段营造友好的工作环境,保障新生代农民工职业教育与培训权利的实现.     

杭州市教育学会职业教育分会成立

2003年l月9日,杭州市教育学会职业教育分会第一次会员代表大会在杭州市中策职业学校召开。会议由杭州市教育局高中教育处副处长王瑞华主持,杭州市教育局副局长叶鉴铭宣布杭州市教育学会职业教育分会成立。会议通过了《杭州市教育学会职业教育分会章程》,选举了笫一届理事会理事。他们分别是会长王瑞华、副     

对听障学生实施实用美术职业教育研究报告

通过“对听力障碍学生实施美术职业教育”的实验研究,探讨如何对他们进行素质教育与生计教育相结合的职业教育模式,培养他们适应社会主义市场经济需求,成为具有良好职业道德和多技能的实用人才,为准备就业和升学打下良好的基础。     

新生代农民工职业教育现状分析

新生代农民工数量庞大,特点突出,整体素质和能力亟待提升,但现在针对他们进行的职业教育和培训不能很好满足他们的需要,这要求大力发展适合他们特点的教育模式。文章对新生代农民工的职业教育需求和现状进行了分析,认为构建现代远程职业教育模式是对他们进行有效教育的必然趋势。     

论职业教育中思想政治教育的特殊性

职业教育中的思想政治教育具有自身的特殊性,这种特殊性主要通过学生的特点和职业教育的特点体现出来。职教学生的层次、知识能力、家庭背景、心理素质等方面都存在差异,就业方式的变化以及社会偏见的存在对他们也造成不同程度的影响。职业教育的特点主要是教育目标具有职业性、教育过程具有实践性、教育形式具有多样性、教育方法具有灵活性。     

英国职业培训与职业教育

当今的英国社会,职业培训与职业教育愈来愈受到社会各界的重视。他们通过多种途径,积极开展职业培训与职业教育工作。(一)灵活多样的企业培训指导教育现在,英国各大小企业都很重视职业的培训工作,他们通过各种渠道,提高职工的素质。当前,英国企业的职工主要在下列场所接受培训:(1)     

职业教育精义

在各类教育中,职业教育是矛盾和争议最多的一种教育。一方面人们已完全接受了职业教育作为一种教育类型的独立地位,另一方面总是不愿意完全按照职业教育自身的规律去办好这种教育。他们要求职业教育努力培养学生的职业能力,却又强调职业教育不能忽视对学生整体素质的培养,职业学     

北京市应大力发展高等职业教育

李岚清副总理在1994年全国教育工作会议上讲:“大力发展职业教育、成人教育,是符合我国国情的培养大量应用人才的一条根本出路,是推进教育现代化、振兴经济的必由之路。”“现在我国每年约有400万小学毕业生,600万初中毕业生和100万高中毕业生不能升入高一级学校,我们必须通过大力发展职业教育和成人教育,为他们提供接受职业技术训练的机会,努力做到‘学者有其校’,使他们成为社会需要的、合格的劳动者和适用的人才。” 提起职业教育,传统观念往往认为是低层次的教育,甚至《辞海》中对职业教育的定义也     

高职班主任工作中的情感导学法实践与探索

大力推动职业教育发展,培养技能型人才,满足社会发展需求是当今职业教育发展的主旋律。高职生是发展职业教育的主力军,如何培养这支主力军与高职班主任工作息息相关。文章主要通过两个典型的事例阐述高职班主任工作中应如何采用情感导学法教育学生,帮助他们树立学习的信心,培养他们积极乐观的人生态度,为国家培养合格的职业人。     

我国农村职业教育主体职责的法律研究

目前我国农村职业教育发展中存在的问题不少。比如缺乏相应的法律法规保障,投入到农村职业教育中的资金匮乏,企业参与的动力不足,职业教育吸引力不强等等。这些问题存在的原因之一是农村职业教育体系的各方主体(包括政府、企业、教育机构及教育对象)职责模糊不清。应通过法律明确和强化其主体职责,并给予各种法律保障,让他们各司其职,各担其责,从而达到加快发展农村职业教育的目的。     

积极心理健康教育在职业教育中的应用

职业学校学生的心理问题有其特殊性,如何针对他们的心理特点,探索适合他们的心理健康教育模式,是急需研究的课题.本文将积极心理健康教育思想引入职业教育中,探讨积极心理健康教育在职业教育中的具体运用,从而为提高职业学校心理健康教育的科学性、针对性和实效性开辟新的途径.     

国外中职与高职衔接模式的启示

世界各国大都把发展职业教育看作是推动社会经济发展及促进就业增长的重要保障。许多发达国家,通过改革职业教育,建立和完善了中等职业教育与高等职业教育相互衔接的机制。因此,借鉴他们的经验和做法,对于完善我国的中高职衔接制度,将有一定的启示作用。     

改革职业教育运行机制促进农村剩余劳动力转移

在分析我国城市化进程中转移农民的受教育水平和就业现状的基础上,从职业教育如何促进农民转移的角度探讨了职业教育在满足转移农民的教育需求上的不足,并针对这些不足提出了职业教育如何在运行机制上进行改革,以通过提高农村剩余劳动力的文化水平和就业技能而促进他们有序、高质量地向城市转移并实现再社会化的转变过程.     

改革职业教育运行机制 促进农村剩余劳动力转移

在分析我国城市化进程中转移农民的受教育水平和就业现状的基础上,从职业教育如何促进农民转移的角度探讨了职业教育在满足转移农民的教育需求上的不足,并针对这些不足提出了职业教育如何在运行机制上进行改革,以通过提高农村剩余劳动力的文化水平和就业技能而促进他们有序、高质量地向城市转移并实现再社会化的转变过程。     

民国职业学校校长状况研究

1912年民国建立之后,职业教育取得了一定成绩,在推动职业教育发展的各种因素中,校长这一群体的作用不可忽视.他们成为职业教育政策的执行者和实践者,他们的作为直接关系到教育的成效和教育政策执行的力度.考查这一特殊群体的任职资格、聘任考核状况、职责范围、报酬俸薪以及存在的问题,对于我们今天的职业教育依然具有重要意义.     

高职院校“双师型”教师培养体系构建研究

高职院校的教育核心是职业教育,而职业教育坚持的是技能本位,教育目标是培养更多具备多元技术能力的实践应用型人才。要想实现高职教育目标,必须要以坚实的师资团队作为强有力的根基,建设完善的双师型教师培养体系,这样才能让他们更好地在职业教育改革与创新发展当中发挥出更大的作用。高职院校必须从实际出发,认识当前双师型教师缺乏以及职业教育创新力度不足的现状,从改进教师人才培养方面着手,通过完善双师型教师培养体系来壮大师资队伍和优化教师综合素质,促进职业教育全面发展。     

职教春风看西北

甘肃:"劳务省长"力挺职业教育"时机成熟的条件下,对农村教育推行"12 1"模式,让所有高中毕业(落榜)生再接受一年的职业教育。当他们有了工作后,可以通过上夜大、自考等教育形式来完善自己。"4月3日,甘肃省委副书记、省长     

丹麦职业教育辍学预防机制探析

为了提升职业教育的吸引力和降低职业教育辍学率,丹麦一方面通过实践导向青年计划、非完整资格认定、额外资格认定等方式,力图建立一个满足个性化需求的职业教育体系,另一方面通过加强义务教育与职业教育之间的联系,关注职业教育学生的学习和校园生活,让他们拥有一个愉快的职业教育经历。这些措施取得了一定的成效,为丹麦实现2015年让95％的青年完成高中段教育奠定了基础。高辍学率和低报到率也是我国职业教育面临的一个重要问题,丹麦的经验或许能给我们带来一些启示。     

关于在我国普通中小学教育中引入职业教育的几个问题

长期以来,在我国普通中小学教育中,很少或根本没有职业教育的内容,现在根据《中国教育改革与发展纲要》的要求,要在普通中小学教育中引入职业教育,这是一项具有重要意义的改革。因此,应当对它的必要性,内容和途径作一些探究和阐明。 一、在我国普通中小学教育中引入职业教育的必要性 过去我们强调要在普通中小学教育中引入职业教育,其主要着眼点在于有很多中小学学生不能升学,需要就业,因此,有必要为他们提供一此职业教育课程,使他们得到一定的职业训     

英国谋求职普等值的经验及其对我国的启示

英国的职业技术教育为其培养了大量技术人才，为英国经济的发展做出了巨大贡献。但是随着知识经济时代的到来，英国职业教育也面临“滑坡”。于是英国政府通过一系列政策谋求职业教育与普通教育的等值提升了职业教育的价位。我们应该积极向英国学习他们的做法以促进我国职业教育的大发展。