浅谈初中英语教学方法探讨

所谓教学方法,就是通过老师改变教育方式和策略,调整学生的精神状态,使之达到最佳境界,以便较好地完成教学任务.它以传统英语教学的基本环节为依托,但每一个环节在实施过程中又结合了每一节课的不同内容和特点,采用灵活多变的方法进行.其目的是为了最大限度地激发学生的兴趣,不断给学生的大脑以新的刺激,维持长久的注意力.     

浅谈初中地理教学方法

在现代教学中,越来越看重也越来越强调素质教育。无论是学校还是社会,看重的都是人才素质能力而不是考试能力,这一要求也反映到了初中地理教学。这就要求初中地理教师在教学中,能够贯彻素质教育,而不是一味地针对考试进行授课,授课方法也需要不断创新,不能墨守成规,一成不变。学生也应该主动提出自己的需求,以便自己更好地学习,以及教师具有针对性地教学。     

浅谈小学体育教学方法的选择及运用

在教学中,正确运用教学方法,可以激发学生学习的兴趣,改善课堂教学氛围,提高教学效率。在体育教学中合理运用教学方法,注重对学生激情激趣,不断调动学生学习的兴趣和决心,能切实提高教学质量,创建高效课堂,使每节体育课都成为育体、育心、育人的过程。     

浅谈篮球教学中兴趣的培养

为了提高篮球教学的效果,激发学生的学习兴趣,我们在教学中采用创设问题情境、运用游戏教学、从实际出发等方法,培养和激发学生的兴趣,对提高篮球的教学效果有着现实的意义.     

高中数学教学方法浅谈

一、激发兴趣,培养能力 71.设置思维情境,进行思维式教学。教师应创设情境,利用直观形象的方法,让学生在已有知识的基础上了解新内容。多媒体教学手段的使用,可使学生进一步形象地观察所学的知识。总之,数学教学的目的是要学生在实际应用中掌握知识、发展能力,在思考行为中发散思维,在做题实践中提高解题能力。     

浅谈高中信息技术教学方法

学校教育中对学生实施教学的主要阵地是课堂,因此,要提高学生的综合素质和学校的教育教学质量,教师就要想方设法运用具有一定特色,又符合学生特点的教学方法来搞好自己的课堂教学。高中信息技术课程是近些年来随着科技发展所产生的一门新兴学科,传统的教学方法显然不能满足现阶段学生的学习需求,所以,高中信息技术教师要多学习、多实践,探索各种行之有效的教学方法,提高学生的综合素质以及本学科的教育教学质量。     

浅谈小学低年级音乐教学方法

教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采用的教与学相互作用的活动方式的总称.在低年级教唱新歌时,主要采用直观演示法、创设情境法、激励创新法、趣味游戏法和表扬鼓励法五种教学方法.     

方法:浅谈新形势下小学数学教学方法

在新形势下教师不仅要传播文化知识,更应培养学生掌握和利用知识的态度和能力,从而激发学生的创造潜能,因此教师要转变观念,千方百计改进以前单一的数学教学方式,创造各种条件利用各种方法去帮助和引导学生提高学习情趣以及思维能力,使学生在实践中学习、在合作中学习、在兴趣中学习,为学生奠定终身学习基础,同时实现教师自身的发展和提高。     

改进教学方法提高教学效果

改进教学方法是提高教学效果的有效途径,是转变教育观念的具体措施.在新课程实施的今天,教学方法上求变,是课程改革的重要方式之一.     

讲究教学方法 提高课堂效率

学生只有在宽松、和谐、民主的环境中学习,才能思路开阔、思维敏捷、主动参与学习活动,从而促进学生自主发展。因此,在课堂上,教师要善于创设情境,给学生提供探索、思考、创造、展现的机会,这样才能有效提高课堂效率。     

探索新的教学方法

初中英语新教材的编写与使用打破了英语教学多年来重知识、轻能力的传统模式。它以听、说为主，力求在教学过程中通过多元化、交际化、情境化的教学方式，使学生尽快提升学习英语、运用英语的能力，以适应社会发展的实际需要。     

激发兴趣 寓教于乐

课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。     

小学低年级体育教学方法探析

在体育教学中必须大力推进素质教育,实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。在方法主体性上,扩展为"启智、求知、调心、育体"的综合多样化方法体系。由简单的"一刀切"方法手段,向促使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合。     

小学数学创新教学方法

为了让孩子能够更好地接受和吸收教学内容,需要在教学方法上进行创新,改变填鸭式教学方法,让学生更好地参与到教学过程中,带动学生的学习积极性,进行快乐教学,让学生在动手又动脑中锻炼数学思维,提高数学计算能力。在课堂教育中要有游戏和动手活动的课程安排,这样才有利于学生注意力的集中,使学生爱学习、爱动脑,提高学生的参与程度。     

体育游戏——孩子们快乐的天堂

独生子女娇生惯养,普遍对体育运动缺乏兴趣,游戏教学法可以让他们爱上体育,教师要采取创设情境以及激发学生兴趣的方式,鼓励他们参与到体育教学中,并通过合作游戏的方式,培养学生的优秀品质。     

如何培养学生的数学学习兴趣

兴趣是学生主动学习的前提。提出几种激发学生学习兴趣的具体做法,以期促使学生学好数学。     

小学数学教学方法浅探

新颁布的小学数学课程标准指出,当前的数学教学要面向全体学生,实现人人能够学数学,都能够在数学学习中有一定的发展。由此可见,传统的把传承知识作为主要目的的教学理念已远远不能适应当今社会的发展,为了适应新课改的要求,数学教师要不断更新理念,创新教学方法,创设激发学生的学习兴趣的教学情境,培养学生的动手操作能力和创新能力。     

初中语文情境教学方法探析

在初中语文教学过程中,为学生创设语文情境能够唤醒学生对于语文的学习兴趣,丰富学生的语文知识,拓宽学生的学习视野。因此,主要围绕初中语文情境教学进行探究,通过为学生创设一个合理的语文情境,从而提高语文教学效率。     

小学数学课程中游戏教学方法的结合研究

随着网络的发展与普及,教育事业已经由传统的黑板粉笔模式发展成为更加多元化的教学形式。在小学数学教学中,合理利用网络游戏,创设游戏教学情境,有助于培养学生的学习兴趣与创新思维能力。本文基于小学数学课堂教学与游戏教学,对二者的有效结合进行了深入的探讨。