紧扣中职语文教学现状 更新语文教学的理念与方法

时代的变更,社会发展的需求,促进了职业教育的发展,而历来被当作主要课程的语文学科却在中等职业学校面临着渐被冲淡的困难境地。中职语文教学现状究竟如何?究其原因何在?而当今的语文教师应该如何更新教学观念?如何转变我们已沿用多年的教学模式和方法呢?这是很现实的问题,也是关乎长远利益的问题。     

浅析中职语文兴趣教学

爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向,是推动学习的最有效的内部动力,是提高学习效率的最佳营养剂和催化剂,是学习、求知的先导。学生只有对语文感兴趣,才会想学、爱学,才能学好,从而用好语文。     

浅析中职语文教学中口语和应用文教学

本文主要从口语和应用文两方面阐述如何提升中职语文教学,以求让学生掌握实用的技能,更好的面对今后的学习与生活。     

结合实际搞好中职语文教学

应结合中职学校培养目标的实际，突出中职语文教学的特点搞好中职语文的教学。     

浅谈中职语文教学

作为一名职业中学语文教师,笔者深感现阶段语文课堂气氛沉闷,学生注意力不集中。如何活跃课堂气氛,增强学生学习的兴趣,使语文教学走出“教师难教、学生厌学”的困境,已成为语文教学中迫在眉睫的问题。对此笔者有几点拙见以供讨论。     

结合实际搞好中职语文教学

应结合中职学校培养目标的实际,突出中职语文教学的特点搞好中职语文的教学.     

试析中职语文教学的困境与发展

近些年来,中职学校招收的学生素质的普遍下降,使得本来轻松易懂的教学课程在学生那里变成了如同泰山一样的重负,语文学科也是一样。这不仅表现在学生对字、词、语文课文的理解上,更多的则表现在学生对语文学习的漠视。     

浅谈少数民族地区中职语文的教学现状及对策

语文教学是中等职业学校教育教学的重要组成部分,然而目前的中职语文教学形势不容乐观,改革势在必行。文章针对目前民族地区中职语文教学的现状,对其存在的问题进行了分析,并从不同方面提出了中职语文教学改革的对策。     

加强中职语文教学之我见

中等职业教育中的语文教学日渐被忽视和冷落,给培养中职学生的人文素养带朱很大问题.从当前中职语文教学存在的问题及其原因入手,提出了一系列有针对性和可行性的应对措施,以期提高中职语文教学效率,提高中职学生的语文素养.     

中职语文教学中的素质教育分析

在语文课堂教学中,教与学的质量与素质教育是相辅相成的———教学质量的提高是素质教育得以实现的保证,素质教育的渗透又会激活学科的教学。语文学科在众学科中是最基础的,在培养和发展学生的学习能力和其他各种素质上都起着非常重要的作用。教学中要求教师要以学生为中心、为课堂的主人,立足于学生,真正发挥学生的主体作用,激发学生主动参与学习的欲望,使学生全身心地投入到课堂教学,从而实现语文教学与素质教育的共同发展,培养高素质的人才。下面,我就如何在中职语文教育推进素质教育略谈一二。     

中职语文教学中朗读教学之我见

通过教学实践总结出：中职语文教学中朗读教学不但可以提高中职学生的语文素养、口语表达能力,而且还能够提高中职学生的审美能力和团队精神。     

试析中职语文教学的职能

中职学校中,职业教育的办学性质和教学要求,决定了中职学校在教学工作中,专业学科是主,基础学科是辅,在这个辅中,语文学科又以其独特的地位起着不可代替的作用,本文从中职语文教学应着重培养学生的人文素养、语文的应用性和语文学科应为专业课服务这三方面入手分析中职语文教学的职能.     

中职语文创新性教学探析

语文学科是中职教育的基础学科,语文应用能力是中职校学生全面发展不可缺少的重要素养指标。本文在分析中职语文教学现状的基础上,指出了中职语文教学应在教学目标、策略方法、评价机制等方面实现教学创新,论述了加强中职语文教学、推进中职语文教学改革的意义。     

中职语文创新教学初探

当今社会现代科技高速发展,创新已成为时代最鲜明的特色。增强中职语文课的吸引力,帮助学生重新燃起希望之火,还学生学习主体的地位,是语文进行创新教学、培养学生创新思维与能力的关键。只有充分认识创新教学在培养创新型人才教育中的重要地位,才能增强教师进行创新教学的责任感。     

中职语文教学中人文精神教育探究

中职语文教学应将人类优秀的文化成果通过知识的传授以及学生的自身实践,内化为学生人格、精神和修养,培养高尚的情操,促进身心的协调发展。中职校要培养出全面发展的专业人才,就必须把人文素质教育放在重要位置,这既是语文学科自身的性质所决定,也是时代和社会赋予语文教学的使命。     

换个角度看中职语文教学

人教版中等职业学校语文教学大纲指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分和载体。”“语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。”“语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。”综上可知,语文在职校可谓是大展拳脚,既强调语文的工具性、人文性,又强调了综合职业能力及适应职业变化的能力。这似乎为中职语文教学指明了一条康庄大道,因为其功能性质比普通中学更完善,但实际上却忽视了职业中学的实际教学现状。为此,笔者根据我校实用英语专业的课改需要,从专业需求的角度出发,就中职语文教学的目的任务、内容、教学方法来谈几点拙见,以期达到抛砖引玉之功效。     

中职语文教学应注重培养学生语文素养

语文教育的重要任务就是唤醒青少年一代真正内在的人文需要,培养他们基本的人文素质,帮助和鼓励他们理解历史上高尚的人文理想和人文精神,切实增强他们对消费主义、功利主义、享乐主义、虚无主义等堕落人文意识的批判力和抵抗力,使他们真正地感受和体验到人性的美好和不可让步的尊严,从而形成自己正确的人生价值观和强烈的社会责任感。     

突出中职语文教学的专业特色

本文结合中职语文的专业特点,将语文知识作为一项岗位技能进行教学,逐步探索出中职语文教学改革的具体内容和做法,供同仁们借鉴。     

中职语文教学之我见

中职语文教学的根本是能力教学,提高学生的基础语文能力更是根本中的根本。应更新教学观念,打破传统教学模式,根据中专学校特点选好语文与专业的契合点,将语文教学与学生专业相结合,上出有中职特色的语文课。     

互动教学法应用于中职语文教学的探究

随着社会的不断发展、进步,中职教育也逐渐的普及起来。众所周知,中职教育更加注重的是对学生动手能力以及技能的培养。因此,在语文课堂中应该从学生的基础抓起,将互动教学方法应用到语文课堂中,从而提高学生们的自学能力和综合运用语文的能力。