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高校体育课程的不断改革,让体育实践行为显得更为重要。在高校教育越加重视人才素质的当下,篮球教育也在提倡在素质性教育中,运用分组学习、合作学习的方法,来提升教育教学实效。同时,高校学生的相对成人化,篮球运动的团体性,也让这种分组合作学习的价值不断被放大。本文将从篮球教学分组学习、合作学习于高校体育教育中的价值入手,探讨在实践中如何设计分组学习、合作学习,最后从合作默契度、评价科学度等方面来甄别关键性影响因素,为高校篮球课堂教学效率的提升形成借鉴性意见。 相似文献
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合作学习已经在高中的多个学科中展开了教学实践,终于随着新课改实行,高中生物的教学也迎来了合作学习的教学实践。合作学习能够有效的提升教师在课堂上的教学效率,学生可以通过合作学习认识到生物合作的重要性。合作学习在教学的过程中,有效的促进了学生之间的交流,促进学生之间的共同发展,让学生的学习变得具有效率。教师应当积极的组织学生进行合作学习,在课堂上形成浓厚的学习氛围。 相似文献
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随着新课改脚步的逐渐加快,在初中的教学领域,小组合作学习已经被越来越多的学校、教师所认可,小组合作学习的学习方式能够为学生提供相应的沟通机会与交流空间,尤其是数学教学,它更能适应数学教学的特点与规律。但是初中的数学教学还无法真正的掌握小组合作学习的精髓,无法发挥出实际的应用价值。文章将会根据初中数学学习的特点,系统的分析小组合作学习在初中数学教学中的有效性,提高初中数学学习的效果。 相似文献
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随着新课改在课程教学中的深入实践与发展,课程教学方式越来越受到大家的重视,合作学习也是新的教学方式之一。本文主要阐述了对合作学习的正确认识以及目前高中化学中合作学习教学方式存在的缺陷,并提出了合作学习在高中化学教学的应用策略,研究如何通过合作学习提高化学教学成果。 相似文献
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文章分析了高职院校大班型英语口语教学的现状和弊端及合作学习在大班型英语口语教学中的重要作用,阐述了如何将合作学习应用于口语教学及其特殊意义和价值,为英语教师有效地提高口语教学质量提供了一定的参考价值。 相似文献
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随着社会的发展,当今社会的各个领域,合作精神、合作意识、合作方式都越来越受到人们的重视。合作意识和合作方法越来越成为当玳人的一种重要的素质。课程改革的今天,合作学习在体育教学中也起着非常重要的作用,本文在承认个体差异的基础上,提出在体育教学中应该充分应用小组合作学习的方法,利用体育教学的特殊性,结合小组学习的优势,就体育教学中小组合作学习进行理论探讨和实践研究,并对如何保障小组合作学习的顺利进行深入的探讨。 相似文献
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当今,合作学习作为一种学习方式,已越来越广泛地被应用于以学生为主体的教学实践之中,成为对传统教学组织形式的一种重要突破和补充。透过合作学习的历史及其发展、理论基础、内涵和特征、与传统教学方式的比较优势以及问题与反思,揭示了合作学习的价值。 相似文献
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将合作学习运用到体育教学中应该是很好的教学方法,也是很重要的教学方法之一,在当前体育教学中有着一定的意义。本文就合作学习运用到体育教学中所起的作用进行了论述,并对体育教学中如何实施合作学习进行了研究,以提高体育教学效果,提高同学们的学习积极性,保证教学质量。 相似文献
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在现代教育理念中,自主合作学习是一种快速、高效的学习模式,并在许多学科教学中得到了广泛应用,也取得了较好的学习效果。在初中历史教学中引入自主合作学习,能使历吏教学变得更容易,大幅提高学生的自主性和创造性。不过,任何事情都有两面性,自主合作学习也不例外,所以.教师一定要树立正确的教育理念,充分利用其优势,摒弃其劣势,努力促进初中历史教学的进步. 相似文献
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随着素质教育的深入开展,合作学习越来越成为教师教学的共识,它可使学生的主体意识和个性得到张扬。合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频次与效率,优势互补,有利于培养学生的探究意识和合作精神。也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。在小学数学教学中开展合作学习,教师要着力构建有效机制保证合作学习的开展,选择适当时机组织合作学习,发挥合作学习的合作效能,使各个层次的学生在愉快的合作学习中得到发展。 相似文献
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物理学科的学习是以实验为核心来进行的,而实验活动通常需要小组合作来展开,因此合作学习的概念对于物理学科的教学来说有着十分重要的应用意义。合作学习的概念发展自美国20世纪70年代的教育理论,而在我国的应用尚处于起步阶段。本文主要简单阐述合作学习的基本概念及引用价值,分析目前我国物理学科的教育对合作学习的应用情况,并针对我国的教育现状,完善对合作学习的认知和应用。 相似文献