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技工学校的语文课堂通常是老师在讲台上滔滔不绝,学生在台下无精打采、心不在焉。虽说语文考试成绩一般会比其他科目成绩好一些,但学生写出的文章语句不通、错别字满篇等现象非常普遍。这就要求对语文教学进行改革,文章对此提出了一些建议。 相似文献
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技工学校的语文课堂通常是老师在讲台上滔滔不绝,学生在台下无精打采、心不在焉。虽说语文考试成绩一般会比其他科目成绩好一些,但学生写出的文章语句不通、错别字满篇等现象非常普遍。这就要求对语文教学进行改革,文章对此提出了一些建议。 相似文献
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当前技校语文的课堂教学,形式单一、方法死板、老师满堂灌、气氛沉闷等现象普遍存在,而技校生自身语文基础又较差,外部又受网络、手机等的影响,因而对语文的学习逐渐失去了兴趣. 相似文献
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技校语文教师要在遵循语文教育规律的前提下,注重把握学科特点,针对技校学生学情,努力挖掘教师自身的教学潜质,充分发挥个人的专业才能和教学智慧,对教材进行艺术加工,以建立起自己独特的教学风格,吸引学生的学习兴趣,解决技校学生重技术轻文化基础的现状.本文从教材处理的艺术这一概念入手,阐述了处理技校语文教材的基本方法,应该把握的关键,容易出现的问题和有效解决的途径. 相似文献
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本文先是简单地介绍了素质教育的内涵,其次剖析了技校计算机教学与素质教育的关系,最后探讨了技校计算机教学中素质教育落实的必要性及有效措施,旨在促进学生计算机学科综合素质的全面发展,为现代经济社会的发展培养高素质的技能创新型人才. 相似文献
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当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的数量和质量。这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。深化教育改革,全面推进素质教育,势在必行。 相似文献
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本文围绕“小学语文教学与素质教育”的话题,着重从四个方面进行论述:1)树立“大语文”教学观念,奠定实施素质教育的基础;2)确立“多元”目标,构建素质教育目标体系;3)变革学习方式,突显素质教育“主体”;4)开展课外活动,促进素质教育有效开展。 相似文献
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技工教育属于中等职业教育的范畴,技工学校语文因为技校学生基础、素质及观念等原因,课堂教学不同于义务教育,语文课堂做到和谐教学是这门学科教学的基础。 相似文献
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要全面提高国民素质,培养斯世纪人才,进行素质教学是非常重要的,而语言水平是一个非常重要的指标.本文从语文学科的工具性、社会性、信息性三个方面阐述了语文教学在素质教育中的地位. 相似文献
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在语文课堂教学中,教与学的质量与素质教育是相辅相成的———教学质量的提高是素质教育得以实现的保证,素质教育的渗透又会激活学科的教学。语文学科在众学科中是最基础的,在培养和发展学生的学习能力和其他各种素质上都起着非常重要的作用。教学中要求教师要以学生为中心、为课堂的主人,立足于学生,真正发挥学生的主体作用,激发学生主动参与学习的欲望,使学生全身心地投入到课堂教学,从而实现语文教学与素质教育的共同发展,培养高素质的人才。下面,我就如何在中职语文教育推进素质教育略谈一二。 相似文献
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素质教育就是德、智、体、美、劳全面发展。中专语文教材蕴含着很丰富的素质教育因素,教师应该在教学中充分挖掘,恰当适时地渗透到语文教学中。 相似文献
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当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的数量和质量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。深化教育改革,全面推进素质教育,势在必行。 相似文献
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人本主义学习思想在教学中占有比较重要的地位.本文对于人本主义学习理论进行了说明,介绍了人本主义学习理论中有代表性的几种理论.然后对人本主义理论在技校语文教学中的运用进行了探讨,指出要通过一系列的途径来激发技校学生学习语文的潜能并提高学生的综合素质. 相似文献
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在小学语文教学中实施素质教育,要转变改革课堂教学观念,发挥学生的主体地位;要因材施教,重视学生个性的发展;要坚持整体性原则,促进学生的全面发展。 相似文献
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