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英语作为一门语言交际工具,是一门实践性很强的学科,其教学目的是培养学生使用这种工具的能力。而考察综合能力的无疑就是英语写作,当前绝大多数职高英语教师感觉英语写作教学难度很大,经常性抱怨学生基础很差,平时和考试的写作水平不尽如人意,本文拟结合多年的就中职英语中英语教学实践,结合有关理论就教学过程中如何提高学生英语写作水平展开讨论。 相似文献
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儿童是英语学习比较特殊的群体,教学规律往往与成年人不同。作为一门新兴学科,儿童英语教师必须考虑怎样才能使孩子从英语学习中找到乐趣。教师开展儿童英语教学期间,应结合英语这门学科的固有特征,创设适宜的教学情境,将语汇、语法以及语用这三种教学融合在一起,摒弃以往的分离式教学观念。儿童更多注重于情感的宣泄,通过创设一个感性的情境,儿童可快速融入情景当中,学会言语沟通。由此可见,良好的语境可以让儿童找到一种存在感,进而锻炼其言语能力。 相似文献
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教学是师生双边活动的过程,教师必须把师生的双向交流贯穿于教学始终,在英语教学中尤其如此.课堂教学要以学生为中心,教师的任务是把教材内容活化给学生,根据英语这门学科的特点引导学生积极参与英语教学的整个过程. 相似文献
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初中英语情感教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
教师在教学中重视情感因素,充分利用情感因素的积极作用,完善教学目标,优化教学过程,提高教学效果,从而实现学生的认知能力与情感素质的和谐发展。然而在传统的英语教学中,教师更多地重视了教学的认知领域,而关乎学生思想品德、人生观形成的情感领域常常被忽视,从而使英语这门情感内涵十分丰富的学科变成了单调乏味的知识性的达标课程了,笔者通过对新《课标》的深入学习以及多年的英语教学实践,认识到英语教学中要体现"以人为本"的价值取向,充分发挥情感教育的作用。 相似文献
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大学生计算机程序设计语言教学的开展在我国已有20多年的历史,如何更好地开展这门课程的教学,是从事这门课程教学的教师所探索的主题。在长期的教育教学实践中,逐渐形成了一套行之有效的模式:教学内容体现学科差异性,教学方法使用构建主义模式下的支架式教学,教学组织形式为任务驱动下的协作学习,评价机制体现协作与个体的关系。 相似文献
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电子专业是一门比较抽象、逻辑性较强的学科,《无线电调试中级工》是门理论和实践结合非常紧密的课程,但其涉及到的理论知识之多,基本概括了学生现阶段所学的所有专业知识,这就给教师教学工作带来了相当大的难度。本文根据多年的教学经验,提出了的模块化教学,并在教学中取得了比较理想的效果 相似文献
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《电工学》是一门专业基础课,这门学科不仅抽象,而且实践性较强。历届学生对这门学科的学习均感枯燥,尤其是近年来技工学校学生对这门学科的学习感到很无兴趣。如何使学生产生兴趣,并使他们学好这门功课,一直是从事本学科的教师多年来苦苦探寻的问题,更是我们职教教师共同的愿望。在此愿和广大同仁们共同探讨这方面的问题。 相似文献
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心理健康是最近几年才开设的新学科,任教这一学科的教师都是新手,大家的起点是一样的。在当前复杂多变的社会,人们面临着各种各样的心理问题,青少年学生尤其如此,这门学科的开设有着现实的针对性和良好的社会意义,做为一名心理健康教师,对此感到非常荣幸,能和孩子一起研究学习心理健康知识,让每一个孩子都能快乐阳光的生活和学习,这能够突显心理健康教师的价值。虽然我从事心理健康教育还不到一年时间,可我已经深深爱上了这门学科。下面仅就任教的五年级心理健康教材谈谈自己对这一学科和本年级教材的认识,谈谈在教学本年级心理健康课时采取的教学策略,希望能够给大家一个参考。 相似文献
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计算机英语对计算机专业的学生是及其重要的一门课程。本文以笔者多年高校计算机英语双语教学的经验为基础,分析了开设这门课的必要性和其特点,并着重探讨计算机英语双语教学所面临的问题和相应的对策。 相似文献
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英语作为一门工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和初步运用英语的能力.在英语教学中如何提高教学水平、如何培养学生创新的能力,是我们英语教师必须面对的重大课题.下面本人就自己在教学过程中进行创新能力培养的一些尝试谈些想法: 相似文献
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英语作为一门工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和初步运用英语的能力。在英语教学中如何提高教学水平、如何培养学生创新的能力,是我们英语教师必须面对的重大课题。下面本人就自己在教学过程中进行创新能力培养的一些尝试谈些想法:[第一段] 相似文献
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在小学诸多学科中,最具理性的学科就是数学.作为一名小学数学教师,怎样上好数学课,让学生喜爱这门学科是值得认真思考的教学课题.本文作者结合多年实践教学经验就这一问题进行了讨论研究. 相似文献
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本文针对目前中学生普遍存在的学英语难的问题,结合笔者的教学经验,从教学过程、教学环节、教学方式等多方面出发,阐述论证了要想学好、教好英语这门外来语,必须在掌握了知识的基础上,要求学生大量地、反复地、不间断地操练这门语言,这样才能使学生真正掌握运用这门语言,也才能使教师真正达到语言教学的目的. 相似文献
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语言学习的过程是较为单调、枯燥、乏味的。所以在小学英语教学过程中,要了解小学生年龄的特点:他们好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。对他们而言,一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必会使学生学习兴趣荡然无存,学生也不可能把英语学好。然而,要让学生能够很好地学习英语这门学科,教师就要注意在教学中运用多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣,寓教于乐,让学生轻松学习英语。 相似文献
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本文针对目前中学生普遍存在的学英语难的问题,结合笔者的教学经验,从教学过程、教学环节、教学方式等多方面出发。阐述论证了要想学好、教好英语这门外来语,必须在掌握了知识的基础上,要求学生大量地、反复地、不间断地操练这门语言,这样才能使学生真正掌握运用这门语言,也才能使教师真正达到语言教学的目的。 相似文献